Plano de Aula de Geografia: Desigualdade Territorial – Setembro 2025

Identificação

Mês/Ano: Setembro de 2025

Série/Ano: 1º ano EM

Disciplina: Geografia

Turma: B

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Desigualdade no território

Justificativa

Compreender a desigualdade no espaço geográfico é fundamental para que os alunos possam analisar e interpretar as diferentes formas de ocupação e as consequências sociais, econômicas e ambientais que isso acarreta. O estudo dos processos de transição demográfica e da ocupação urbana permite uma visão crítica da realidade, preparando os estudantes para uma cidadania ativa e consciente.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a capacidade crítica dos alunos diante das desigualdades territoriais e promover o entendimento das dinâmicas populacionais e econômicas.

Objetivos Específicos

• Identificar as diferentes formas de ocupação do território brasileiro.
• Analisar as consequências da transição demográfica nas áreas urbanas.
• Refletir sobre o papel da população economicamente ativa na configuração das cidades.

Competências e Habilidades BNCC

Competências: Analisar, criticar e intervir nas realidades sociais, culturais e econômicas do Brasil e do mundo contemporâneo.

Habilidade: (EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, sociais e políticas, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução às desigualdades territoriais e formas de ocupação.
• Semana 2: Transição demográfica e suas implicações.
• Semana 3: População economicamente ativa e ocupação das áreas urbanas.
• Semana 4: Análise crítica de textos e discussões em grupo.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução às Desigualdades Territoriais

• Aula expositiva sobre desigualdade.
• Debate sobre a percepção dos alunos sobre a desigualdade em suas comunidades.

Sequência 2: Formas de Ocupação do Território

• Leitura de textos sobre ocupação urbana e rural.
• Discussão em sala com levantamento das formas de ocupação na região.

Sequência 3: Transição Demográfica

• Exibição de gráficos sobre transição demográfica.
• Atividade em grupos para análise dos dados demográficos.

Sequência 4: População Economicamente Ativa

• Leitura de contos de Jack London com análise das condições dos trabalhadores.
• Apresentação dos grupos sobre as descobertas da pesquisa.

Atividades Propostas

• Elaboração de um mural sobre desigualdades territoriais.
• Pesquisa sobre a distribuição da população economicamente ativa em diferentes regiões.
• Debate sobre as implicações da transição demográfica nas áreas urbanas.
• Apresentação de resultados em formato de seminário.

Recursos Didáticos

• Biblioteca para pesquisa.
• Refeitório para discussões em grupo.
• Quadro branco e pincéis coloridos para anotações.
• Textos norteadores impressos do livro de Jack London.

Avaliação

A avaliação será somativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade das pesquisas realizadas e as apresentações. A observação da interação dos alunos durante as aulas também será fundamental. A recuperação será feita através de atividades complementares e apoio individual aos alunos com maiores dificuldades.

Tarefas de Casa

• Pesquise sobre a desigualdade no seu bairro e escreva um pequeno texto sobre suas observações.
• Leia um conto de Jack London e prepare uma breve apresentação sobre a realidade dos personagens.

Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas para atender às necessidades dos alunos com deficiências, garantindo que todos possam participar ativamente das discussões e pesquisas.

Bibliografia

• LONDON, Jack. Contos. 2009.
• WILLIAMS, T. Geografia e Desigualdade. Editora ABC, 2020.
• IBGE. Dados sobre a População Brasileira. 2023.