Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 5º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Identificação

Escola: Escola Municipal de Educação

Aluno: ________________

Data: ________________

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada texto e as questões a seguir. Escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A primavera chegou, e as flores começaram a brotar nos jardins. As árvores ganharam novas folhas e os pássaros voltaram a cantar.” Qual é o tema central do texto?

   • A) O inverno.
   • B) A primavera.
   • C) As árvores.
   • D) Os pássaros.

2. Qual é a finalidade do texto abaixo, que é uma propaganda de um novo lanche?

   “Experimente nosso novo lanche com ingredientes fresquinhos e saborosos! Venha nos visitar!”

   • A) Informar sobre um evento.
   • B) Vender um produto.
   • C) Contar uma história.
   • D) Fazer uma crítica.

3. Leia a tirinha:

   “Personagem A: Você já viu a nova série?
   Personagem B: Não, mas ouvi dizer que é ótima!”

   Qual é a inferência que podemos fazer sobre a opinião do Personagem B?

   • A) Ele assistiu à série.
   • B) Ele não gosta de séries.
   • C) Ele está curioso sobre a série.
   • D) Ele conhece o autor da série.

4. No texto abaixo, o que representa a causa da ação?

   “Ela estudou bastante para a prova, por isso conseguiu uma boa nota.”

   • A) A boa nota.
   • B) A prova.
   • C) O estudo.
   • D) O esforço.

5. Leia o texto:

   “A história de João e Maria é um conto popular que mostra a importância da coragem e da união.” Qual é a informação implícita sobre a história?

   • A) João e Maria são irmãos.
   • B) A história é triste.
   • C) A coragem é importante.
   • D) Eles moram em uma floresta.

6. Leia o gráfico que mostra o número de livros lidos por turma em um mês. Qual informação pode ser obtida a partir desse gráfico?

   • A) Quantos alunos existem na escola.
   • B) O título dos livros lidos.
   • C) A quantidade de livros lidos por cada turma.
   • D) As notas dos alunos.

7. Em um texto comparativo sobre esportes, o autor menciona:

   “O futebol é mais popular que o basquete no Brasil, mas este último tem ganhado muitos fãs nos últimos anos.”

   Qual é a relação que o autor estabelece entre os dois esportes?

   • A) A popularidade de ambos é igual.
   • B) O futebol é mais antigo que o basquete.
   • C) O basquete está crescendo em popularidade.
   • D) O futebol é o único esporte brasileiro.

8. Leia o seguinte trecho:

   “A vaca foi para o pasto, e logo depois, choveu.” Qual é a consequência da ação?

   • A) A vaca foi para o pasto.
   • B) Choveu.
   • C) O pasto ficou molhado.
   • D) A vaca comeu capim.

9. No texto “A importância da reciclagem”, o autor afirma:

   “Reciclar ajuda a preservar o meio ambiente e economizar recursos.” O que o autor quer dizer com isso?

   • A) Reciclar é uma tarefa difícil.
   • B) A reciclagem é opcional.
   • C) A reciclagem é benéfica.
   • D) O meio ambiente não precisa de ajuda.

10. Leia o poema:

    “Na floresta, o vento canta,
    As folhas dançam em harmonia.”
    Qual é a emoção que o poema transmite?

    • A) Tristeza.
    • B) Alegria.
    • C) Medo.
    • D) Indiferença.

Gabarito Comentado

1. B) A primavera.
   Descritor SAEB: (D6) Identificar o tema de um texto.
2. B) Vender um produto.
   Descritor SAEB: (D9) Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
3. C) Ele está curioso sobre a série.
   Descritor SAEB: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
4. C) O estudo.
   Descritor SAEB: (D8) Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
5. C) A coragem é importante.
   Descritor SAEB: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
6. C) A quantidade de livros lidos por cada turma.
   Descritor SAEB: (D5) Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
7. C) O basquete está crescendo em popularidade.
   Descritor SAEB: (D15) Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos.
8. C) O pasto ficou molhado.
   Descritor SAEB: (D8) Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
9. C) A reciclagem é benéfica.
   Descritor SAEB: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.
10. B) Alegria.
    Descritor SAEB: (D4) Inferir uma informação implícita em um texto.

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Utilize as respostas comentadas para discutir com os alunos as diferentes interpretações e a importância de cada descritor. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a capacidade de argumentação dos alunos ao justificar suas escolhas.