“Celebre o Dia da Árvore e a Primavera com Criatividade!”
A aula proposta é uma oportunidade única para celebrar o DIA DA ÁRVORE e a chegada da PRIMAVERA, temas que não apenas promovem um entendimento sobre a natureza e sua importância, mas também incentivam a criatividade e a reflexão. A proposta envolve um momento lúdico inicial, que permitirá aos alunos se engajarem ativamente no conhecimento, seguido de uma atividade prática de escrita que consolidará o aprendizado adquirido. É fundamental que a aula seja dinâmica e interativa, pois isso contribui para um processo de ensino-aprendizagem mais efetivo e prazeroso.
O plano de aula apresenta atividades que estimulam a criatividade, o pensamento crítico e a interpretação textual, alinhadas com as habilidades requeridas pela BNCC. Ao longo da aula, os alunos poderão explorar suas ideias e sentimentos a respeito do meio ambiente e como a primavera e as árvores fazem parte desse contexto. Por isso, cada atividade é planejada para ser acessível e adaptável às diversas necessidades dos alunos.
Tema: DIA DA ÁRVORE E PRIMAVERA
Duração: 1H20
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 A 10 ANOS
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão sobre a importância das árvores e da primavera, despertando a consciência ambiental e a valorização da natureza através da interação lúdica e da escrita.
Objetivos Específicos:
– Compreender o papel das árvores na natureza e em nossas vidas.
– Refletir sobre a mudança de estação e seus efeitos no meio ambiente.
– Estimular a criatividade e a expressão escrita a partir de uma atividade prática.
– Promover a colaboração entre os alunos durante as atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesouras (seguramente manuseadas sob supervisão)
– Cola
– Texto base sobre o DIA DA ÁRVORE e a PRIMAVERA
– Dicionários infantis
Situações Problema:
– O que seria do nosso mundo se não existissem as árvores?
– Como a primavera altera a paisagem e as atividades do dia a dia?
– Quais são os benefícios que as árvores nos proporcionam?
Contextualização:
A perspectiva de fazer uma reflexão sobre o DIA DA ÁRVORE e a PRIMAVERA é essencial para que os alunos compreendam a relevância das árvores para a vida no planeta. Essa reflexão possibilita que as crianças desconsiderem a árvore apenas como um objeto natural, mas sim como um ser vivo essencial para a saúde e a qualidade de vida.
Desenvolvimento:
Para iniciar a aula, o professor deve apresentar uma breve explicação sobre as árvores e sua importância, destacando o momento da primavera como uma fase de renovação e crescimento. Essa introdução deve ser feita de maneira interativa, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o tema.
Após essa introdução, o professor pode realizar uma atividade lúdica: um jogo de perguntas e respostas em que os alunos, divididos em grupos, devem procurar informações em um pequeno texto impresso. Essa abordagem colaborativa ajuda a fixar o conteúdo de forma descontraída.
Em seguida, a turma deve ser convidada a criar um cartaz coletivo ilustrando a primavera e as árvores. Essa atividade incluirá a escrita de pequenas frases que indiquem o que cada aluno considera importante sobre esses temas. O cartaz pode ser adornado com desenhos feitos com lápis de cor e canetinhas.
Por fim, para concluir a aula, os alunos serão orientados a escrever um pequeno texto sobre como interpretam o DIA DA ÁRVORE e a PRIMAVERA, refletindo sobre a experiência vivida e sobre o que aprenderam durante a aula. Este momento dará voz às suas ideias e sentimentos.
Atividades sugeridas:
1. Atividade Lúdica – Jogo de Perguntas e Respostas
Objetivo: Incentivar a pesquisa e o trabalho em grupo.
Descrição: Dividir a turma em grupos e fornecer pequenos textos sobre as árvores e a primavera. Cada grupo deve responder perguntas formuladas pelo professor.
Instruções Práticas: Os professores podem criar um pequeno quiz com perguntas sobre o material lido.
Materiais: Textos impressos sobre o tema, folha e caneta para anotações.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades de leitura, o professor pode ler os textos em voz alta e fazer anotações em conjunto.
2. Atividade Criativa – Criação do Cartaz
Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a escrita.
Descrição: Criar um cartaz coletivo que represente visualmente a primavera e a importância das árvores.
Instruções Práticas: A turma deve ser dividida em pequenos grupos, onde cada um ficará responsável por uma parte do cartaz.
Materiais: Papéis coloridos, lápis, canetas, cola e tesouras.
Adaptação: Oferecer suporte a alunos que possam ter dificuldades em desenhar ou escrever.
3. Atividade de Escrita – Redação Individual
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita e interpretação.
Descrição: Cada aluno deve produzir um texto refletindo sobre o DIA DA ÁRVORE e a primavera.
Instruções Práticas: Os alunos devem escrever um parágrafo ou uma pequena redação, usando o que aprenderam durante a aula.
Materiais: Papéis e canetas.
Adaptação: Alunos que enfrentam dificuldades na escrita podem ditar seus textos ao professor ou a um colega.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor deve promover uma discussão em grupo, incentivando os alunos a compartilhar suas ideias e as informações coletadas. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– O que vocês mais gostaram de aprender sobre as árvores?
– Como podemos cuidar melhor das árvores e da natureza?
– Qual a importância de ter diferentes estações do ano?
Perguntas:
– O que as árvores nos proporcionam?
– Como a primavera afeta o nosso cotidiano?
– Quais são suas árvores favoritas e por quê?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades e na sua capacidade de expressar suas ideias tanto oralmente durante a discussão quanto na produção dos textos escritos. O professor deve considerar a criatividade e a clareza nas produções.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor deve agradecer a participação de todos e reforçar a importância de cuidar das árvores, convidando-os a se comprometerem a adotar hábitos que ajudem a preservar a natureza e a beleza da primavera.
Dicas:
– Estimular a interação entre os alunos é fundamental.
– Incentivar a expressão criativa e não apenas a correção gramatical nas produções textuais.
– Aproveitar o momento do recreio para observar e discutir a flora ao redor da escola.
Texto sobre o tema:
A primavera é uma estação marcada pela vida e pela renovação. É o tempo do renascimento da natureza, onde as árvores, flores e plantas florescem, trazendo cores e aromas que alegram nossos dias. As árvores desempenham um papel vital no ecossistema, pois são responsáveis pela produção de oxigênio, atuando como filtro do ar e contribuindo para a manutenção da biodiversidade. Elas oferecem sombra, abrigo e alimento para diversas espécies de animais, demonstrando a interdependência entre os seres vivos e o meio ambiente.
A relação entre os humanos e as árvores vai além do que se pode ver. As árvores têm um impacto direto nas nossas emoções e na nossa saúde mental. Estudos comprovam que estar em contato com a natureza reduz o estresse e melhora o bem-estar geral. Isso nos ensina a importância de respeitar e cuidar do nosso entorno, adotando práticas que ajudem na preservação dos recursos naturais. Celebrar o DIA DA ÁRVORE é um convite para refletir sobre como nossas ações têm um impacto no planeta.
Adotar atitudes de preservação, como plantar árvores e participar de campanhas de conscientização sobre a importância da natureza, são formas de promover um futuro sustentável. Portanto, é essencial que desde cedo adquiramos conhecimentos sobre o meio ambiente e a sua proteção. Ao entendermos a importância das árvores, não apenas para o nosso bem-estar, mas para o equilíbrio de todo o planeta, nos tornamos cidadãos mais conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Ensinar sobre as árvores e a primavera é apenas o começo. Um plano de aula como este pode se desdobrar em várias outras atividades ao longo do mês, como caminhadas para observar a flora local, visitas a parques ou áreas verdes, e até mesmo a realização de um projeto de plantio de árvores. Cada uma dessas iniciativas contribui para aprofundar o aprendizado e engajar os alunos de maneira significativa.
Além disso, realizar um projeto de pesquisa sobre diferentes espécies de árvores que existem localmente pode ser uma atividade motivadora e educativa. Os alunos podem pesquisar características, habitats e a importância de cada espécie, apresentando suas descobertas em feira de ciências ou exposições na escola. Isso proporciona um aprendizado que vai além da sala de aula, conectando teoria e prática.
Por último, a colaboração com a família também pode ser incentivada. O envio de atividades para casa sobre como cuidar das árvores ou o relato sobre a observação de árvores na vizinhança pode fortalecer a relação entre escola e comunidade. Com pais e familiares envolvidos, o aprendizado torna-se ainda mais significativo, construindo uma rede de conscientização ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi elaborado para ser flexível e adaptável, permitindo que o professor faça alterações conforme a dinâmica da turma e o ambiente escolar. Diferentes estratégias de ensino devem ser adotadas para atender aos diversos estilos de aprendizagens dos alunos. A interação e o aprendizado colaborativo são sempre pontos-chave para que o conteúdo seja assimilado de forma leve e divertida.
Incentivar a participação de todos os alunos nas atividades propostas é fundamental. Cada um deve se sentir parte do grupo, contribuindo com suas ideias e sentimentos, e assim construindo um ambiente inclusivo. Assim, as práticas pedagógicas não apenas proporcionam conhecimento, mas também fortalecem laços de amizade e respeito mútuo entre os alunos.
Ao promover uma aula remixada entre leitura, escrita e atividades lúdicas, o professor pode tornar a aprendizagem rica e significativa. As abordagens interativas, como discussões em grupo e atividade criativa, garantem que os alunos não só compreendam os conceitos sobre a primavera e as árvores, mas que também sintam um apelo emocional pela natureza e pelo planeta que habitam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches sobre a Primavera:
Objetivo: Criar uma peça que explora transformações na natureza.
Materiais: Caixa de sapato, papel colorido, marcadores, palitos de picolé.
Modo de condução: Dividir os alunos em grupos e permitir que cada um crie personagens representando árvores, flores, e animais, encenando como ficam durante e após a primavera.
2. Caça ao Tesouro Botânico:
Objetivo: Reconhecer diferentes espécies de plantas e árvores no ambiente escolar.
Materiais: Folhas com pistas sobre árvores e plantas.
Modo de condução: Organizar os alunos em equipes, entregando pistas que levem os alunos a descobrir diferentes espécies, discutindo suas características e funções.
3. Atividade de Reciclagem de Papel:
Objetivo: Ensinar sobre a importância da reciclagem e seu impacto nas árvores.
Materiais: Papel usado, água, liquidificador, telas e secadores.
Modo de condução: Mostrar como fazer papel reciclado, discutindo a importância da reciclagem e suas conexões com a preservação das árvores.
4. Desenhos em Família:
Objetivo: Promover a participação dos pais.
Materiais: Papéis e canetas.
Modo de condução: Pedir aos alunos que desenhem sua árvore favorita em família, com a participação dos pais, e tragam para a apresentação.
5. Passeio pelo Parque:
Objetivo: Observar as árvores e a natureza em prática.
Materiais: Cadernos para anotações e câmeras (ou celulares).
Modo de condução: Realizar um passeio ao ar livre para observar as árvores e realizar anotações ou fotografias do que encontraram, promovendo a discussão em sala acerca da biodiversidade local.
Essas sugestões lúdicas fortalecem o aprendizado e possibilitam diversas abordagens sobre o tema em questão, enriquecendo a experiência de cada aluno durante o estudo do DIA DA ÁRVORE e da PRIMAVERA.
