Nesta atividade, o aluno irá realizar uma ficha de leitura sobre o livro “Se Fosse Dinheiro”. O objetivo é promover a compreensão do texto, estimulando a expressão de ideias e sentimentos relacionados à leitura. A atividade será individual e terá duração de 30 minutos, proporcionando um espaço seguro e adaptado para a participação do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Fornecer uma ficha de leitura visualmente organizada, com imagens e ícones que representem as respostas.
• Permitir que o aluno use respostas em formato de desenho ou colagem, caso tenha dificuldade em escrever.
• Criar um ambiente tranquilo, com redução de estímulos visuais e sonoros.

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Materiais e Recursos

Livro “Se Fosse Dinheiro”

• Ficha de leitura adaptada (com imagens e espaços para respostas curtas)
• Lápis de cor e canetas
• Papel sulfite para desenho ou colagem
• Cartões com imagens que representam emoções (feliz, triste, etc.)
• Cronômetro ou timer visual

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1. Leitura do Livro (10 minutos)

   Ler o livro “Se Fosse Dinheiro” em voz alta, usando entonações diferentes para os personagens. Se possível, exibir ilustrações durante a leitura para manter o interesse do aluno. 📖

2. Apresentação da Ficha de Leitura (5 minutos)

   Entregar a ficha de leitura adaptada. Explicar cada parte da ficha de forma clara, mostrando exemplos de respostas.

3. Respostas da Ficha (10 minutos)

   Orientar o aluno a completar a ficha de leitura. Incentivar o uso de desenhos ou colagens para expressar suas respostas, se preferir.

4. Revisão e Compartilhamento (5 minutos)

   Convidar o aluno a compartilhar suas respostas, destacando algo que ele gostou na história. Isso pode ser feito oralmente ou por meio de imagens desenhadas. 🗣️

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Estratégias de Apoio

Durante a leitura, faça pausas para verificar a compreensão do aluno, perguntando sobre as imagens ou trechos do texto.

• Utilize cartões de emoções para ajudar o aluno a expressar como ele se sentiu em certas partes da história.
• Esteja atento ao tempo, mas permita flexibilidade caso o aluno precise de mais tempo para concluir a ficha.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a ficha de leitura com base na participação e no esforço do aluno, não apenas na precisão das respostas.

• Considerar a expressão criativa (desenhos ou colagens) como uma forma válida de demonstração de compreensão.
• Usar uma rubrica simples com critérios como “Participação”, “Criatividade” e “Compreensão”.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade de dramatização onde o aluno possa representar uma cena do livro.

• Incentivar o aluno a criar uma nova história inspirada no tema do livro, usando desenhos ou palavras.
• Oferecer a opção de criar um pequeno mural sobre o livro, integrando diferentes formas de arte.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que permitam audição do texto, facilitando a compreensão.

• Tablets com recursos de desenho, onde o aluno pode expressar suas ideias de forma digital.
• Softwares que convertem texto em voz, auxiliando na leitura da ficha.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura oferece um ambiente inclusivo e adaptado, respeitando as necessidades do aluno com TEA, enquanto promove a aprendizagem significativa. 🌈📚