“Plano de Aula Interativo: Aprendendo com ‘A Canoa Virou'”
Este plano de aula foi elaborado com base na música “A canoa virou” e tem como foco principal o desenvolvimento das habilidades linguísticas e a educação musical dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O uso de canções como “A canoa virou” é uma ótima maneira de promover a interação na sala de aula, uma vez que as músicas infantis são de fácil memorização e permitem que os estudantes desenvolvam habilidades não só na musicalidade, mas também na escrita e na leitura de forma lúdica e divertida.
Tema: A canoa virou
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Propor uma atividade divertida e interativa que envolva a música “A canoa virou”, estimulando o aprendizado dos alunos tanto na leitura quanto na escrita, fielmente alinhada com as diretrizes da BNCC.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da letra da música.
2. Praticar a copia de textos de forma clara e organizada na lousa.
3. Estimular a participação e o trabalho em grupo através da interpretação musical da canção.
4. Fomentar o senso crítico ao trabalhar com sinônimos e antônimos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF012LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades e jogos de palavras.
Materiais Necessários:
– Quadro branco ou lousa.
– Caneta para quadro branco ou giz.
– Apostilas ou cadernos para os alunos.
– Imagem da canoa (opcional para contextualização).
– Aparelho de som ou recursos para tocar a música “A canoa virou”.
Situações Problema:
– Os alunos perceberão que a música apresenta diversas situações em que uma canoa pode virar. A partir disso, os alunos podem discutir como a música se relaciona com experiências de suas próprias vidas ou da comunidade.
Contextualização:
Inicie a aula apresentando a música “A canoa virou”. Explique o contexto da música e suas origens, bem como a importancia das canções na cultura popular infantil. Converse com os alunos sobre canoas e suas vivências na água, fazendo uma introdução sobre a segurança em atividades aquáticas e discutindo suas experiências.
Desenvolvimento:
1. Comece a aula tocando a música “A canoa virou” para os alunos. Peça que observem e escutem atentamente.
2. Após a apresentação, incentive os alunos a cantarem juntos. O uso de gestos e movimento na canção é muito recomendado, visto que isso facilita a memorização do conteúdo.
3. Após a atividade musical, escreva a letra da música na lousa em letras grandes para que todos possam acompanhar.
4. Divida a turma em pequenos grupos e peça que copiem a letra da canção em seus cadernos, incentivando-os a fazer isso de maneira correta, aplicando as habilidades de escrita desenvolvidas na BNCC.
5. Faça um trabalho de análise de palavras, onde os alunos devem encontrar sinônimos e antônimos de algumas palavras da canção. Essa é uma ótima maneira de conectar a música com habilidades linguísticas.
6. Ao final da atividade, os grupos poderão apresentar os sinônimos e antônimos pesquisados, promovendo discussões enriquecedoras sobre o vocabulário.
Atividades sugeridas:
1. Cantar e interpretar a música: Cada dia da semana inicie a aula com a canção, adaptando movimentos e identidades para torná-la mais interativa e divertida.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a musicalidade.
– Instruções: Propor a criação de uma coreografia simples que os alunos devem seguir durante a música.
2. Copia da letra: Auxiliar os alunos a copiarem a letra da canção. Valorizar a prática da caligrafia e a importância da escrita.
– Objetivo: Aplicar a habilidade de escrita correta.
– Instruções: Cuidar para que os alunos mantenham uma boa disposição das palavras em suas páginas.
3. Jogos de rimas: Organizar uma atividade onde os alunos devem criar novas canções ou pequenas rimas baseadas na música “A canoa virou”.
– Objetivo: Incentivar a criatividade e o uso da linguagem verbal.
– Instruções: Levar um tempo para discussão e apresentação das novas rimas criadas.
4. Leitura em grupo: Separar a turma em grupos para que leiam a letra em voz alta. Cada grupo ficará responsável por um verso.
– Objetivo: Trabalhar a fluência da leitura.
– Instruções: Incentivar que leiam em coro e respeitem a entonação da melodia.
5. Produção de um cartaz: Criar um cartaz da canção, onde as crianças desenharão e ilustrarão partes da música e incorporem os sinônimos trabalhados.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade artística e a expressão visual.
– Instruções: Usar cartolinas e cores variadas para as ilustrações.
Discussão em Grupo:
Após o término das atividades, promover uma discussão em que os alunos vão compartilhar o que aprenderam sobre a música e sua interpretação. Perguntar o que acham das diferentes maneiras de se expressar através de música e como a letra se relaciona com suas experiências.
Perguntas:
1. O que você acha que acontece quando a canoa vira?
2. Qual parte da música você mais gostou? Por quê?
3. Existe alguma canoa ou barco que você já viu? Como foi sua experiência?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do engajamento dos alunos nas atividades propostas, a correta cópia da letra da canção para seus cadernos, a participação durante as discussões e a qualidade dos cartazes ou rimas criadas.
Encerramento:
Para finalizar, pode-se realizar uma nova interpretação da canção, onde todos devem cantar novamente. Agradecer a participação de todos os alunos e lembre-se de reforçar a importância da música no nosso dia a dia e na cultura.
Dicas:
1. Use a música como um meio de integrar diferentes disciplinas, como artes e linguagens.
2. Se possível, inclua instrumentos musicais simples como pandeiros ou maracas para tornar as atividades ainda mais interativas.
3. Incentive os alunos a trazerem suas canções favoritas para a sala, promovendo uma troca cultural.
Texto sobre o tema:
A música “A canoa virou” é uma canção infantil muito conhecida no Brasil. Através dela, um convite ao lúdico, a risada e a reflexão é formadado. Os alunos são levados a explorar situações de maneira divertida. Essa canção, que fala da aventura de uma canoa que vira, traz uma série de oportunidades de ensino para habilidades da língua portuguesa e matemática, uma vez que a música carrega rimas exuberantes e joguinhos de palavras que podem ser explorados. Utilizar essa canção como um recurso didático é uma maneira eficaz de construir conhecimento, relacionado não só o universo da leitura e escrita, mas também da convivência e da socialização.
Além disso, as canções infantis, como “A canoa virou”, têm um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Elas estimulam a memória, promovem o ritmo e ainda ajudam as crianças a descobrirem suas próprias vozes. O ato de cantar em conjunto cria um senso de comunidade, promovendo a socialização e o trabalho em grupo, ensinando valores como o respeito e a empatia.
Por fim, esta canção deve ser vista não apenas como uma atividade recreativa, mas como uma ferramenta pedagógica poderosa. As canções têm a capacidade de fertilizar as sementes do aprendizado em um solo fértil. Elas permitem aos alunos se envolverem de forma ativa no processo de ensino-aprendizagem formatando uma conexão afetiva com o conhecimento e a cultura.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser facilmente desdobrado em atividades que vão além do tempo de aula. Por exemplo, ao final da semana, os alunos podem apresentar os cartazes feitos ou organizar um “festival de música” onde cada grupo apresenta suas criações inspiradas em outras canções infantis. Além disso, essa experiência pode abrir espaço para discussões sobre a importância da música na cultura popular brasileira, expandindo o conhecimento da prática musical até mesmo para a história e a geografia do Brasil, ou seja, um aprendizado interdisciplinar.
Utilizando elementos da canção, pode-se envolver outros temas que abordem a preservação dos rios e da água, oferecendo uma forma de trabalhar a consciência ambiental com base nas histórias contadas através da música. Esse contexto leva à reflexão sobre o consumo sustentável, além da relação de cuidado e respeito que devemos manter com os espaços naturais que temos ao redor.
Por fim, ao longo do semestre letivo, o educador pode expandir o uso de músicas como recurso didático. Incorporando novas canções a cada semana vai reforçar a construção de um repertório musical rico e diversificado, permitindo que os alunos conheçam e respeitem estilos musicais variados, potencializando ainda mais o que foi aprendido na aula sobre “A canoa virou”.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor ressalte a importância da interação e do protagonismo dos alunos nas atividades propostas. Encoraje os alunos a expressarem suas opiniões e sentimentos durante os relatos e discussões. A aprendizagem deve ser um processo coletivo, onde todos se sintam à vontade para participar e contribuir. Use muitos recursos visuais e auditivos, garantindo que o ambiente seja acolhedor para todos. Além disso, alguns alunos podem se sentir mais engajados com a música se forem incorporadas atividades de dança e movimentos corporais, o que reforça a experiência lúdica.
Outra orientação importante é desenvolver estratégias para lidar com as diferentes subjectividades pessoais e culturais que a música pode trazer. Utilizar esses momentos para fortalecer a diversidade cultural entre os alunos, onde cada um pode comparar e contrastar as músicas de diferentes regiões do Brasil ou de outros países.
Por fim, reforce que a aprendizagem através da música, especialmente em relacionamentos com atividades de escrita e leitura, é uma forma poderosa e eficaz de alcançar o desenvolvimento integral do aluno, formando não apenas leitores e escritores, mas cidadãos críticos e reflexivos sobre o seu entorno e seus valores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa da Música: Organizar um dia de celebração onde cada aluno apresenta uma música que gosta. Essa atividade promove a expressão individual e coletiva e apresenta um senso de pertencimento e diversidade.
– Objetivo: Fomentar a apreciação musical e a comunicação verbal.
– Materiais: Aparelho de som, instrumentos de percussão para acompanhar as apresentações.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que recontam a história da música “A canoa virou”. Os alunos podem dramatizar a música de forma bem-humorada.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão e criatividade.
– Materiais: Materiais recicláveis, como caixas, retalhos de tecido, tesoura e cola.
3. Caça ao Tesouro Musical: Elaborar pistas relacionadas à canção e escondê-las na escola ou na sala de aula, onde os alunos devem resolver as charadas para chegar ao tesouro.
– Objetivo: Estimular o raciocínio lógico e o trabalho em equipe.
– Materiais: Cartas com charadas ou pistas, chocolate ou pequeno brinde como prêmio.
4. Criação de um livro de músicas: Juntar todas as canções que os alunos gostam e produzir um livro ilustrado com suas interpretações gráficas e reflexões sobre cada música.
– Objetivo: Promover a escrita criativa e autoestima.
– Materiais: Papel, canetinhas, colas e folhas adesivas.
5. Música em Movimento: Utilizar a música para criar uma atividade em que os alunos deverão se mover ao ritmo da canção, seguindo as instruções que o professor pode dar.
– Objetivo: Trabalhar coordenação motora e o ritmo.
– Materiais: Música “A canoa virou”, espaço para a atividade.
Com essas sugestões, os alunos poderão explorar a música de forma diversa e significativa, aproveitando as diferentes linguagens artísticas e a criatividade de maneira integrada e lúdica.
