“Educação Infantil: Criatividade e Natureza com Jane Prado”
A educação infantil é um momento crucial para o desenvolvimento das crianças, onde elas iniciam sua jornada de aprendizado e descobertas. O presente plano de aula, com o tema “A natureza de Jane Prado”, propõe uma série de atividades que não apenas exploram a criatividade e musicalidade das crianças, mas também as conectam com o meio ambiente e a importância de respeitar a diversidade.
Neste plano, focaremos em confecção de instrumentos musicais, proporcionando uma experiência sensorial e prática que incentiva a exploração do som e dos ritmos. Além disso, as atividades incluirão a leitura de palavras simples e a prática de escrita, promovendo o desenvolvimento das habilidades linguísticas e motoras das crianças.
Tema: A natureza de Jane Prado
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a criatividade, a expressão artística e a aquisição de linguagem por meio da confecção de instrumentos musicais e atividades de leitura e escrita, integrando as crianças ao aprendizado sobre a natureza.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidade de criação e expressão musical através da confecção de instrumentos.
– Promover a leitura de palavras simples, incentivando a familiarização com a escrita.
– Desenvolver habilidades de escrita, por meio da prática no quadro e registro das atividades.
– Fomentar o trabalho em grupo, estimulando a participação e a empatia entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som, utilizando-as em suas produções sonoras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras.
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis (garrafas PET, latas, caixas) para a confecção dos instrumentos.
– Tintas, pincéis, papel colorido e tesoura.
– Quadro e giz colorido para a prática de escrita e leitura.
– Livros ilustrados sobre a natureza para leitura compartilhada.
Situações Problema:
– Como podemos fazer música com materiais que seriam jogados fora?
– O que vocês acham que a natureza nos ensina sobre os sons?
– Como podemos expressar nossos sentimentos através da escrita?
Contextualização:
Iniciamos a aula conversando sobre a natureza e como ela se relaciona com a música e a arte. Podemos compartilhar algumas imagens de instrumentos musicais e perguntar se as crianças conhecem alguns sons que vêm da natureza, como o canto dos pássaros, o barulho da água e outros sons naturais.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: Inicie a aula mostrando imagens que retratam a natureza e ouvindo sons naturais. Pergunte às crianças o que elas veem e ouvem.
2. Confecção dos Instrumentos Musicais: Distribua os materiais recicláveis e oriente as crianças na construção de instrumentos de percussão (como chocalhos com garrafas com arroz ou latas). Incentive-as a expressar seus sentimentos na hora da confecção, comentando sobre o que cada material representa para elas, criando um ambiente de respeito e atenção às ideias do outro.
3. Exploração Sonora: Após a confecção, faça uma roda e convide cada criança a tocar seu instrumento, discutindo sobre a variedade de sons que fazem e como se conectam com a natureza. Pergunte como se sentem ao tocar, incentivando a comunicação de suas emoções.
4. Leitura de Palavras Simples: Leve as crianças para o quadro e escreva algumas palavras relacionadas à natureza, como “flor”, “pássaro” e “água”. Peça que leiam junto com você, reforçando a pronúncia e o reconhecimento das letras e sílabas.
5. Prática de Escrita: Peça que cada criança faça registros espontâneos de cinco palavras que aprenderam, ajudando-as a escrever no quadro e fazendo correções e elogios.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação do Instrumento
*Objetivo:* Criar um instrumento musical e expressar sentimentos.
*Descrição:* Usar latas e arroz para fazer chocalhos. As crianças devem decorar suas latas com tintas e papéis coloridos.
*Materiais:* Latas, arroz, tinta, papel.
*Instruções:* Oriente passo a passo a montagem e estimule uma conversa sobre o que cada um sente ao criar.
– Atividade 2: Roda de Sons
*Objetivo:* Explorar os sons feitos pelos instrumentos.
*Descrição:* Após a criação, as crianças fazem uma apresentação tocando seus instrumentos em uma roda.
*Materiais:* Instrumentos confeccionados.
*Instruções:* Forme uma roda e permita que cada criança se apresente.
– Atividade 3: Leia e Escreva
*Objetivo:* Praticar a leitura e a escrita.
*Descrição:* Apresente palavras da natureza e cada criança deve praticar em seu caderno.
*Materiais:* Quadro, giz, cadernos.
*Instruções:* Numa dinâmica grupo, escrevam juntos no quadro antes de copiarem.
Discussão em Grupo:
1. O que você sentiu ao tocar seu instrumento?
2. Como a natureza se relaciona com música?
3. Que emoção vem à sua mente quando ouvimos árvores balançando?
Perguntas:
– Quais sons você ouviu na atividade?
– Como podemos usar a natureza para criar música?
– Que palavra você mais gosta de escrever? Por que?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação, a criação dos instrumentos e a prática de leitura e escrita.
Encerramento:
Para encerrar, cada criança pode compartilhar o que mais gostou de fazer. Finalize com uma canção relacionada à natureza, reforçando os aprendizados do dia.
Dicas:
– Utilize sempre materiais recicláveis para despertar a conscientização ambiental.
– Mantenha a aula dinâmica e interativa, estimulando a participação de todos.
– Esteja atento às diferentes habilidades das crianças e adapte as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A relação entre a educação e a natureza é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Ao explorar a natureza, as crianças não apenas aprendem sobre o mundo ao seu redor, mas também desenvolvem um senso de responsabilidade e respeito por ela. O uso de materiais recicláveis na confecção de instrumentos musicais proporciona uma oportunidade de prática artística e sustentabilidade, incentivando a criatividade enquanto se conscientiza sobre a preservação ambiental.
A música, por sua vez, é uma forma poderosa de expressão emocional e construção de vínculos sociais. As crianças podem expressar seus sentimentos através dos sons que criam, permitindo um espaço para que elas se ouçam e se expressem em um ambiente seguro e divertido. Encorajar a comunicação entre as crianças fortalece as relações interpessoais e promove um ambiente educativo acolhedor.
Levar a leitura e a escrita para esse contexto também é uma maneira de introduzir o alfabetismo de um jeito lúdico. O ato de reconhecer e registrar palavras simples relacionadas à natureza não só amplia o vocabulário, mas também incentiva a curiosidade e a imaginação, preparando as crianças para um aprendizado mais avançado ao longo de sua jornada escolar.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem gerar desdobramentos significativos para o crescimento das crianças. A confecção de instrumentos musicais pode ser o ponto de partida para explorar outros conteúdos, como a história da música em diferentes culturas, permitindo que as crianças desenvolvam uma compreensão sobre diversidade cultural. Essa exploração pode ser seguida por danças e celebrações que valorizem a expressão cultural, promovendo uma visão mais ampla sobre a importância do respeito e da empatia.
Além disso, ao incorporar a música, as crianças podem começar a relacionar os sons da natureza a diferentes emoções, proporcionando uma conexão mais profunda com seu ambiente. Esse aprendizado pode e deve ser aprofundado ao longo do tempo, levando as crianças a organizar pequenos concertos ou apresentações para a comunidade escolar, promovendo uma troca com os familiares e desenvolvendo a autoestima e a confiança.
Outra possibilidade é a introdução de projetos sobre a sustentabilidade, onde as crianças podem aprender ainda mais sobre a importância de cuidar do meio ambiente, realizando plantios ou visitas a parques e reservas naturais. Isso não apenas amplia os conhecimentos sobre a natureza, mas também fortalece a autonomia das crianças, que perceberão a importância de suas ações no mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o professor mantenha um clima de segurança e estimule a criatividade durante as atividades. A flexibilidade na condução do plano deve ser uma prioridade, pois a intenção é que as crianças se sintam confortáveis para se expressar e explorar. Como cada turma possui um ritmo e uma dinâmica única, o educador deve estar atenta às necessidades individuais e coletivas, adequando horários e atividades para atender a todos.
Outro ponto importante é enriquecer as experiências com materiais variados que estimulem os sentidos, como texturas, cores e sons. O uso de instrumentos com diferentes características pode ajudar a aprofundar a percepção musical e sensorial das crianças, tornando a experiência mais rica.
Por fim, observe também a integração dos conteúdos abordados no dia a dia das crianças. Encorajá-las a falar sobre o que aprenderam em casa, ou incentivar discussões sobre suas descobertas na natureza pode contribuir para que o conhecimento se estabeleça de forma prática e presente em suas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Natureza: Organize uma atividade ao ar livre onde as crianças devem buscar objetos da natureza (folhas, pedras, flores) e, ao final, cada uma apresentará um objeto, explicando o que sentiu ao manuseá-lo. *Objetivo:* Desenvolver a observação e estimular a comunicação. *Materiais:* Sacolinhas para os objetos.
2. Dança das Cores: Crie uma atividade onde as crianças devem dançar com tecidos e lenços coloridos, imitando o movimento das folhas e flores. *Objetivo:* Explorar a movimentação corporal e a expressão criativa. *Materiais:* Lenços coloridos ou tecidos leves.
3. Jardim dos Sons: Leve as crianças a um jardim e convide-as a escutar os sons ao redor. Depois, devem desenhar o que ouviram. *Objetivo:* Refletir sobre elementos da natureza. *Materiais:* Papéis e lápis de cor.
4. Músicas da Natureza: Inicie uma roda onde as crianças, com seus instrumentos, reproduzem sons inspirados na natureza (cantar e imitar sons de animais). *Objetivo:* Criação musical coletiva. *Materiais:* Instrumentos feitos por elas.
5. Contação de Histórias: Utilize os personagens da natureza para contar histórias, onde cada criança pode inventar e ilustrar partes da narrativa. *Objetivo:* Estimular a imaginação e a criatividade. *Materiais:* Livros ilustrados, papéis e lápis de cor.
Esse plano busca não apenas desenvolver habilidades específicas, mas também incentivar a conexão das crianças com sua identidade e o mundo natural que as cerca, por meio de experiências lúdicas e significativas.
