“Brincando com Adição: Aprendizado Divertido para Crianças de 5 Anos”
O plano de aula a seguir foi elaborado com o tema “Brincando com Adição”, direcionado para crianças pequenas de 5 anos na Educação Infantil. O foco é a árvore da adição, utilizando atividades lúdicas que estimulem o aprendizado matemático de forma divertida e interativa. Este plano visa promover a associação entre a adição e brincadeiras, desenvolvendo não apenas conceitos matemáticos, mas também habilidades sociais e motoras, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Brincando com Adição
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento da adição de forma lúdica, através da interação e criatividade, utilizando a árvore da adição como ferramenta para desenvolver habilidades matemáticas básicas e o fortalecimento das relações sociais entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de adição através de atividades práticas e interativas.
– Desenvolver a habilidade de contar e relacionar números a suas quantidades.
– Fomentar a cooperação e a comunicação entre os colegas por meio de brincadeiras em grupo.
– Estimular a expressão artística ao construir a árvore da adição.
– Incentivar a movimentação e a coordenação motora fina através de atividades manuais.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel cartão ou cartolina verde para criar a árvore da adição.
– Adesivos ou figuras de frutas/guloseimas para representar números.
– Canetinhas, tintas e pincéis.
– Fichas com números e operações de adição simples.
– Caixa de som para a música de introdução.
Situações Problema:
Ao longo da atividade, surgem situações que podem ser exploradas, como:
– Quantas frutas estão na árvore?
– Se eu adicionar mais uma, quantas frutas teremos agora?
– Como podemos dividir essas frutas entre nós?
Contextualização:
A adição é um conceito fundamental na matemática, presente em diversas situações do cotidiano das crianças. Ao introduzir a árvore da adição, as crianças poderão visualizar e compreender esse conceito de forma simples e direta. Além disso, ligar o ensino à brincadeira, permite que os alunos se sintam mais confortáveis e dispostos a participar ativamente das atividades, desenvolvendo suas habilidades sociais e motoras, assim como sua capacidade de trabalhar em equipe.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma música animada que trabalhe a contagem, criando um clima de entusiasmo. Em seguida, apresentar o tema da aula: a árvore da adição, explicando a analogia entre as frutas e os números. A partir disso, as crianças poderão participar de dinâmicas divertidas para a fixação do conteúdo.
Atividades sugeridas:
1. Introdução à Árvore da Adição
Objetivo: Apresentar o conceito de adição de maneira visual e lúdica.
Descrição: O professor mostrará uma cartolina em forma de árvore e contará que cada fruta representa um número para adição.
Instruções:
– Mostrar a árvore e explicar o que cada fruta significa.
– As crianças devem escolher uma fruta e dizer um número.
– Em seguida, somar as frutas escolhidas e desenhar ao lado da árvore.
– Materiais: cartolina, frutas de papel.
2. Brincadeira com Números
Objetivo: Reforçar a contagem e a adição através de jogos interativos.
Descrição: Dividir a turma em grupos e cada grupo receberá fichas com números.
Instruções:
– Cada grupo deverá criar adições com as frutas na árvore.
– Ao somar, cada grupo representará a operação usando as frutas adesivas.
– Materiais: fichas, adesivos de frutas.
3. Dança da Adição
Objetivo: Estimular a expressão corporal enquanto revisita o conceito de adição.
Descrição: Criar uma dança em que os alunos se movem conforme os números falados.
Instruções:
– O professor deverá tocar uma música animada e, ao parar a música, gritar um número.
– As crianças devem formar pares, somando seus números e apresentando o resultado ao final da música.
– Materiais: caixa de som, espaço para dança.
4. Construindo a Árvore da Adição
Objetivo: Realizar uma atividade artística que complementa a aprendizagem da adição.
Descrição: Usar papel e canetinhas para que cada criança possa desenhar e decorar sua própria árvore.
Instruções:
– Cada aluno desenhará uma árvore e colará as frutas adesivas em suas árvores, mostrando a adição.
– Após terminarem, cada um apresenta sua árvore para a turma.
– Materiais: papel, canetinhas, adesivos de frutas.
5. Contação de Histórias com Números
Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e criatividade associada aos números.
Descrição: Os alunos, em grupos, criarão histórias usando a árvore da adição como tema.
Instruções:
– O professor ajuda a guiar o grupo, fazendo perguntas sobre a adição das frutas na árvore.
– Cada grupo deve contar sua história para a classe.
– Materiais: cartolina com a árvore e figuras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa em que as crianças discutam o que aprenderam sobre a adição, sua árvore e como se sentiram durante as atividades. Essa etapa é fundamental para reforçar a aprendizagem e permitir que todos expressem seus sentimentos e opiniões.
Perguntas:
– O que você achou mais divertido ao trabalhar com as frutas da árvore?
– Quantas frutas você colocou na sua árvore?
– Como podemos ajudar um amigo a entender a adição?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a compreensão do conceito de adição. Além disso, ao final da aula, os alunos poderão apresentar suas árvores, o que permitirá ao professor verificar seu entendimento do tema.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando os conceitos trabalhados por meio de uma breve conversa em grupo e uma música relacionada à adição. Incentivar os alunos a levarem suas árvores de adição para casa para que possam compartilhar com suas famílias.
Dicas:
– Estimule a participação ativa de todos os alunos, garantindo que cada um tenha a chance de contribuir.
– Utilize imagens e cores vibrantes para despertar o interesse das crianças.
– Esteja preparado para fazer adaptações nas atividades, caso algumas crianças precisem de mais auxílio ou diferentes abordagens.
Texto sobre o tema:
A adição é um dos conceitos matemáticos mais básicos, mas é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças. Através da adição, as crianças aprendem a contar, relacionar números a quantidades e desenvolver uma compreensão mais ampla dos conceitos de valor e soma. Este aprendizado inicial é essencial não apenas para a matemática, mas também para o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, essenciais para a vida cotidiana.
O uso de atividades lúdicas, como a construção de uma árvore de adição, transforma um conceito abstrato em algo tangível e visual, facilitando a compreensão. As crianças, ao verem as frutas (ou adesivos) se multiplicando em suas árvores, começam a associar a adição a uma representação do mundo real, tornando-se mais fácil para elas absorverem a informação. Além disso, o aspecto cooperativo das atividades promove a socialização e o desenvolvimento emocional, pois as crianças aprendem a trabalhar em equipe e a respeitar a opinião dos outros.
Essas atividade também encorajam a criatividade, um componente vital do aprendizado infantil. Enquanto desenham e constroem, os alunos exercitam suas habilidades motoras finas. O brincar com a adição não é apenas um aprendizado matemático, é um espaço onde as crianças podem se expressar, se conectar com os outros e, principalmente, se divertir.
Desdobramentos do plano:
Ao implementar a atividade “Brincando com Adição”, a professora pode planejar desdobramentos que ampliem a interação com o tema. Uma ideia é introduzir histórias literárias cujo enredo envolva adições, levando as crianças a reconto de histórias onde personagens realizam somas de forma divertida. Isso pode não apenas aguçar a imaginação, mas também intensificar a compreensão de que a matemática está presente em narrativas cotidianas.
Outra possibilidade é realizar um mural coletivo onde as crianças possam fazer anotações sobre suas experiências na árvore da adição. Esse mural pode incluir desenhos, frases e até mesmo esboços de outras operações matemáticas, promovendo um espaço para que as crianças pratiquem a escrita e a expressão artística, consolidando o aprendizado matemático em diferentes linguagens.
Por fim, é interessante criar uma integração entre as áreas do conhecimento. Por exemplo, pode-se relacionar a adição a conceitos de natureza, como a quantidade de folhas em uma árvore ou flores em um jardim. Essa inter-relação entre a matemática e o mundo que as crianças conhecem proporciona uma compreensão mais holística e significativa do aprendizado, diversificando as abordagens de ensino e enriquecendo a experiência educacional.
Orientações finais sobre o plano:
Para que essa aula seja um sucesso, é crucial que o professor esteja ativamente envolvido nas atividades, servindo como mediador entre as crianças e os conceitos que estão sendo ensinados. É importante que o educador observe cada aluno individualmente, ajudando a construir autoconfiança e encorajando a expressão pública de ideias e sentimentos.
As avaliações das atividades devem ser realizadas de maneira contínua e informal, para que cada criança sinta-se confortável em sua jornada de aprendizado. É essencial criar um ambiente de acolhimento e respeito, onde cada ideia é valorizada, criando assim um espaço seguro para a exploração de novos conceitos.
Além disso, a flexibilidade é uma habilidade chave. O professor deve estar disposto a adaptar suas abordagens de acordo com as necessidades e respostas dos alunos, assegurando que todos tenham a oportunidade de aprender no seu próprio ritmo. O lúdico deve sempre prevalecer, pois o aprendizado também ocorre por meio de jogos e brincadeiras, que são parte intrínseca do cotidiano das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Matemático
Objetivo: Desenvolver a habilidade de contagem e adição.
Descrição: Esconder figuras de frutas pela sala, cada uma representando uma quantidade. As crianças devem encontrá-las e, ao final, somar as quantidades encontradas.
Materiais: Figuras de frutas, pranchetas para anotar as contagens.
2. Jogo de Tabuleiro da Adição
Objetivo: Reforçar o conceito de adição através de um jogo interativo.
Descrição: Criar um tabuleiro com números e espaços para avançar, onde as crianças devem somar valores e avançar no jogo.
Materiais: Cartolina, dados, figuras para representação de resultados.
3. Receita da Fruta
Objetivo: Relacionar a matemática com a culinária.
Descrição: Ensinar adição por meio da criação de uma “salada de frutas”, onde cada ingrediente corresponde a uma adição.
Materiais: Frutas de diferentes tipos, faca de segurança, tigelas.
4. Teatro da Árvore da Adição
Objetivo: Estimular a habilidade de comunicação e expressão.
Descrição: Fazer uma representação teatral onde a árvore fala sobre quantas frutas ela tem e como elas podem se adicionar.
Materiais: Fantasias simples, adereços.
5. Música da Adição
Objetivo: Aprender sobre adição de forma lúdica com músicas.
Descrição: Criar uma canção que envolva contagem e adição, onde cada verso adicione mais uma fruta ou figura.
Materiais: Instrumentos musicais simples para acompanhamento.
Dessa forma, estas sugestões lúdicas oferecem uma variedade de abordagens para o ensino da adição, sempre mantendo o foco na diversão e no engajamento das crianças, reforçando a importância do brincar na aprendizagem.
