“Aprendendo Partes da Casa em Inglês: Plano de Aula Criativo”
A proposta deste plano de aula é trabalhar o tema “Partes da Casa em Inglês” com crianças pequenas, no contexto da Educação Infantil, visando promover aprendizagens significativas e diversificadas. Através de atividades lúdicas e criativas, as crianças terão a oportunidade de explorar o vocabulário relacionado às partes da casa, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais e emocionais importantes. O plano foi elaborado considerando a faixa etária de 4 a 5 anos, buscando atender às expectativas e necessidades desses pequenos alunos.
Com uma abordagem que envolve brincadeiras, músicas, trabalhos artísticos e interações em grupo, o plano de aula tem como meta incentivar não somente o aprendizado da língua inglesa, mas também a construção de relações interpessoais, a comunicação de sentimentos e ideias, além da valorização da cultura e das diferentes formas de expressão. Espera-se que, ao final das aulas, as crianças sejam capazes de identificar e nomear as partes da casa em inglês, ampliando seu vocabulário e suas vivências.
Tema: Partes da Casa em Inglês
Duração: 6 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 A 5 ANOS
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado das partes da casa em inglês, estimulando a aprendizagem de forma lúdica e integrando habilidades sociais e emocionais importantes para o desenvolvimento das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Ensinar as partes da casa em inglês, utilizando diferentes estratégias pedagógicas.
2. Estimular a comunicação oral das crianças em inglês, por meio de jogos e dinâmicas de grupo.
3. Fomentar o respeito e a empatia nas interações, promovendo o trabalho em equipe.
4. Desenvolver a psicomotricidade através de atividades artísticas e de movimento relacionadas ao tema.
5. Encorajar a expressão criativa das crianças em atividades de desenho e dramatização.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens de partes da casa (room, kitchen, bathroom, etc.).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Cartolina para colagem.
– Área externa para atividades ao ar livre.
– Brinquedos e objetos que simulem partes da casa (bonecas, casinhas, mini móveis).
– Gravações de músicas em inglês sobre a casa.
Situações Problema:
1. Desenhos de uma casa estão incompletos. As crianças precisarão ajudá-los a identificá-los e completá-los com os nomes em inglês.
2. Uma boneca perdeu seus objetos da casa e precisa da ajuda das crianças para encontrá-los e nomeá-los corretamente.
Contextualização:
A compreensão das partes da casa é fundamental para que as crianças se familiarizem com o ambiente em que vivem, além de ser uma oportunidade para introduzir o vocabulário em outro idioma. Através de atividades lúdicas, as crianças serão estimuladas a fazer conexões entre a sua realidade e o aprendizado de uma nova língua, promovendo um ambiente inclusivo e de troca.
Desenvolvimento:
As aulas serão divididas da seguinte forma:
1ª Aula – Apresentação do Vocabulário
Objetivo: Introduzir o vocabulário das partes da casa.
Atividade: Usar cartazes com imagens e palavras, e fazer a leitura interativa.
Instruções: O professor mostrará cada parte da casa, pedindo que as crianças repitam em inglês.
2ª Aula – Jogo da Memória
Objetivo: Fixar o vocabulário aprendido.
Atividade: Criar um jogo da memória com cartas que tenham o nome da parte da casa e a imagem correspondente.
Instruções: As crianças jogarão em pares, virando as cartas e tentando encontrar os pares.
3ª Aula – Diálogo
Objetivo: Praticar a comunicação oral.
Atividade: Em duplas, as crianças criarão diálogos simples usando as partes da casa.
Instruções: O professor deve dar exemplos e depois incentivar as crianças a improvisar.
4ª Aula – Música e Movimento
Objetivo: Integração com música e movimento.
Atividade: Ensinar uma música simples relacionada à casa.
Instruções: As crianças irão cantar e realizar gestos que remetam a cada parte da casa.
5ª Aula – Atividade Artística
Objetivo: Criar uma casa.
Atividade: As crianças desenharão suas casas e as partes, utilizando os materiais propostos.
Instruções: O professor deverá orientá-las a falar sobre as partes que estão desenhando em inglês.
6ª Aula – Apresentação das Criações
Objetivo: Apresentar o aprendizado.
Atividade: As crianças apresentarão suas casas e os nomes das partes em inglês.
Instruções: O professor fará perguntas e auxiliará na construção do diálogo.
Atividades sugeridas:
As atividades serão realizadas ao longo de 6 aulas, intercalando aprendizado e diversão:
1. Desenho e Identificação: As crianças desenham partes da casa que mais gostam e, em seguida, nomeiam em inglês.
Materiais: Papel, lápis de cor, imagens de exemplos.
2. Jogo de Ação: Um jogo onde, ao ouvir a palavra em inglês, as crianças devem correr até a imagem correspondente na parede.
Materiais: Imagens das partes da casa coladas na parede da sala.
3. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro com fantoches que falam sobre as partes da casa.
Materiais: Fantoches e cenário feito de caixa de papelão.
4. Música e Dança: Participar de uma dança que envolve tocar partes da casa ao som de uma música em inglês.
Materiais: Música em inglês e espaço para a dança.
5. Contação de Histórias: Ler uma história que mencione partes da casa e incentivar as crianças a participarem, classificando as partes mencionadas na história.
Materiais: Livro ilustrado.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada aula, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Isso fortalecerá as relações sociais e incentivará a comunicação.
Perguntas:
1. Quais são as partes da casa que você mais gosta?
2. Como você se sente quando está em casa?
3. Você conhece algum objeto que fica em determinada parte da casa?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades. Feedback verbal e observações quanto à comunicação em inglês e interação social serão fundamentais.
Encerramento:
Finalizar cada aula com uma música em inglês que remeta à temática da casa, buscando sempre reforçar os aprendizados ao longo das aulas. Ao encerrar a última aula, fazer um mural com as produções feitas pelas crianças.
Dicas:
– Use sempre uma linguagem simples e direta, respeitando o ritmo de aprendizado das crianças.
– Não hesite em utilizar recursos visuais e sonoros, pois esses elementos são fundamentais na Educação Infantil.
– Promova um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para participar e expressar suas ideias.
Texto sobre o tema:
O aprendizado das partes da casa é fundamental para o desenvolvimento dos pequenos, pois envolve a familiarização com o vocabular em um contexto que fazem parte do cotidiano das crianças. A casa é, geralmente, o primeiro lugar que elas conhecem e, por isso, constitui uma referência importante para o aprendizado. Durante a Educação Infantil, é comum que as crianças vivenciem a curiosidade e o desejo de desvendar o mundo ao redor, e a casa é um espaço rico por reunir diferentes ambientes e objetos, todos com funções específicas.
Ao abordar o tema “Partes da Casa em Inglês”, podemos explorar diversas possibilidades pedagógicas que não apenas ensinam o vocabulário em um novo idioma, mas também, aquecem o espaço para que habilidades essenciais, como a comunicação e a cooperação, sejam desenvolvidas. É fundamental que durante as atividades, as crianças sejam incentivadas a interagir uns com os outros, promovendo a troca de experiências e fomentando a empatia. Esse contexto torna-se propício para dar voz às emoções e sentimentos, permitindo que elas se expressem em um ambiente seguro e acolhedor.
Além disso, o uso de práticas lúdicas e criativas, como músicas, atividades artísticas e jogos de movimento, ajuda a manter o interesse e a motivação das crianças. O aprendizado deve ser visto como uma experiência agradável, onde cada nova palavra em inglês sobre as partes da casa é um pequeno passo para um horizonte de novas descobertas e conhecimentos. O processo de aprendizado, quando mediado por atividades lúdicas, fortalece a memória afetiva das crianças e cria um ambiente de prazer no ensino, essencial para a formação de leitores e ouvintes capazes no futuro.
Desdobramentos do plano:
A continuidade deste plano de aula pode amplificar-se através de projetos interdisciplinares que abrangem diferentes áreas do conhecimento, como Ciências, Artes e História. Por exemplo, uma possível ampliação seria realizar uma visita a uma casa ou a um apartamento real, onde as crianças possam conhecer e observar as partes da casa de fato. Essa experiência prática ajudaria a consolidar o aprendizado conforme elas aplicassem o que aprenderam em inglês, ao mesmo tempo em que interagiam com o ambiente.
Outro desdobramento interessante seria unir as partes da casa ao tema da comunidade. Isso poderá incluir discussões sobre como as casas são diferentes em diferentes culturas ou regiões do país. As crianças podem explorar esse tema através de desenhos e colagens, criando uma exposição em sala com a ajuda das famílias, envolvendo todos na prática de aprendizagem ao redor do tema.
Por fim, a incorporação de tecnologias educacionais pode ser um recurso atrativo para o desenvolvimento de atividades. Aplicativos de ensino de línguas, jogos educativos e sites interativos podem enriquecer o aprendizado, proporcionando uma variedade de formas de expressão e análise, além de ajudar a manter o envolvimento das crianças nas aulas, ampliando ainda mais o leque de experiências e novas formas de aprender.
Orientações finais sobre o plano:
A concepção deste plano de aula converte-se em uma experiência que busca integrar aprendizado de um novo idioma com o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos. É vital que o educador esteja constantemente observando e adaptando as atividades às necessidades dos estudantes, criando um ambiente flexível em que as crianças se sintam seguras e motivadas a explorar novas palavras e interações.
Outra sugestão importante é manter um diálogo aberto e sincero com as famílias sobre o que está sendo trabalhado em sala de aula. Dessa maneira, a parceria família-escola é fortalecida, trazendo benefícios a todos os envolvidos. A comunicação constante também pode incluir dicas sobre como os pais podem incentivar a prática do inglês em casa, reforçando o aprendizado.
Por último, o professor deve sempre estar ciente de que cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e que a paciência e a empatia são fundamentais. É crucial estabelecer um espaço de liberdade onde as crianças possam errar, aprender e se expressar sem o medo de julgamentos, criando uma cultura escolar que celebre as individualidades e promova a diversidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro na Casa: Utilize imagens de partes da casa escondidas pela sala e peça que as crianças as encontrem e as nomeiem. A cada parte encontrada, a criança poderá receber uma pequena recompensa, por exemplo, o direito de liderar a próxima atividade.
Materiais: Imagens da casa, prêmios simples.
2. Construindo uma Casa com Blocos: As crianças poderão trabalhar em grupos para construir suas casas utilizadas blocos de montar, dizendo o nome de cada parte em inglês durante a construção.
Materiais: Blocos de construção, cartazes.
3. Desenho Múmia: Em dupla, uma criança desenha os contornos de uma casa no chão de papel, e a outra deve colorir ou preencher com objetos, enquanto fala sobre o que representa cada parte em inglês.
Materiais: Papel, lápis de cor, objetos para colagem.
4. Dança das Cadeiras: Adaptando o clássico jogo das cadeiras, ao invés de retirar uma cadeira ao som de músicas, a criança que ficar sem cadeira deve dizer uma parte da casa em inglês.
Materiais: Cadeiras e música em inglês.
5. História Coletiva: Promova uma atividade onde cada criança adiciona uma frase à história de um “dia em casa”, nomeando partes da casa. O resultado poderá ser lido em conjunto no final.
Materiais: Papel e caneta para registros.
Essas sugestões não apenas colaboram para o aprendizado do vocabulário em inglês, mas também incentivam a socialização, a criatividade e a expressão individual nas crianças, integrando as diversas disciplinas de forma harmoniosa.
