“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Árvore na Educação Infantil”
A celebração do Dia da Árvore é uma excelente oportunidade para instigar a curiosidade das crianças pequenas sobre a natureza e o seu entorno. A proposta deste plano de aula se concentra na experiência prática de plantar feijões em copos descartáveis, permitindo que os alunos possam acompanhar o desenvolvimento das plantas em casa. Esta atividade não apenas contribui para o aprendizado sobre botânica, mas também proporciona um exercício de observação, responsabilidade e conexão com o meio ambiente. Ao engajar os alunos nessa prática, pretendemos incutir neles o valor das plantas e da natureza, além de explorar suas partes por meio de uma história contada pela professora.
Neste ambiente de aprendizado, além da atividade de plantio, a professora deverá contar uma história sobre as partes da árvore, promovendo momentos de reflexão e diálogo. Através de perguntas, a educadora poderá avaliar se as crianças compreenderam o conteúdo, estimulando assim uma comunicação ativa e colaborativa em sala de aula. Este plano de aula está fundamentado nas diretrizes da BNCC, especificamente nos campos de experiências voltados à Educação Infantil, de forma a garantir um aprendizado significativo e coerente com as expectativas educacionais desta etapa.
Tema: Dia da Árvore
Duração: O tempo que for necessário
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o entendimento sobre a importância das árvores e do cuidado com a natureza, estimulando a curiosidade e a responsabilidade das crianças através do plantio e acompanhamento do crescimento de uma planta.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar uma experiência prática de plantio e acompanhamento do crescimento das plantas.
– Explorar e identificar as partes de uma árvore e suas funções.
– Estimular a comunicação e a expressão de ideias, sentimentos e perguntas em grupo.
– Desenvolver a responsabilidade e o cuidado com o meio ambiente por meio das atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Copos descartáveis (preferencialmente transparentes para que as crianças possam observar as raízes).
– Grãos de feijão.
– Terra vegetal.
– Água.
– Marcadores coloridos para as crianças desenharem em seus copos.
– Conto sobre as partes da árvore (material impresso ou livro).
– Folhas de papel e lápis de cor para desenhos subsequentemente.
Situações Problema:
– O que acontece com a semente do feijão quando a colocamos na terra?
– Quais são as partes de uma árvore e qual a função de cada uma?
Contextualização:
A atividade será iniciada com uma breve discussão sobre a importância das árvores para o meio ambiente. Em seguida, a professora contará uma história que relacione as partes da árvore (raiz, tronco, galhos, folhas) e estimulará as crianças a refletirem sobre onde pode ser encontrada cada uma dessas partes. O desafio é compreender como cada elemento é vital para a vida da árvore e sua contribuição ao nosso planeta.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema (30 minutos): As crianças são reunidas em um círculo e a professora inicia a conversa explicando sobre o Dia da Árvore. Ela pode usar imagens e objetos como exemplo. Neste momento, as crianças são incentivadas a compartilhar o que já sabem sobre as árvores.
2. Contação da história (30 minutos): A professora relata uma história sobre a vida das árvores, detalhando as partes e suas funções. Após a história, ela faz perguntas para verificar a compreensão das crianças, como: “Qual parte da árvore você acha que ajuda a água a subir?”
3. Atividade de plantio (60 minutos): A professora orienta as crianças a pegarem os copos descartáveis e a colocarem um pouco de terra. Em seguida, cada criança coloca um grão de feijão na terra e cobre com mais um pouco de terra. Elas devem regar levemente com água e, utilizando os marcadores, desenhar ou escrever seu nome no copo.
4. Acompanhamento do crescimento (diariamente): As crianças levarão suas plantas para casa e deverão registrar o crescimento, desenhando ou escrevendo em um papel como a planta está mudando. Este registro poderá ser compartilhado em sala.
5. Atividade artística (30 minutos): Após alguns dias de acompanhamento, será proposta uma atividade onde as crianças desenharão suas árvores, descrevendo as partes que aprenderam e destacando como se sentem em relação a elas.
Atividades sugeridas:
– Plantação do feijão (1º dia): Plantar feijões em copinhos, já descrito.
– Registro da Observação (2º dia): As crianças trarão suas plantas e criarão um diário de crescimento, com desenhos e anotações.
– Contação de novas histórias (3º dia): Recontar a história da árvore e provocá-las a pensar em histórias que conhecem sobre a natureza.
– Música sobre plantas (4º dia): Criar uma canção coletiva sobre árvores, incentivando a rima e a música.
– Visitas a um parque (5º dia): Se possível, levar as crianças a um parque local para observar verdadeiras árvores e discutir sobre a função delas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um espaço de discussão onde cada criança poderá compartilhar suas observações sobre o crescimento do feijão e o que aprenderam sobre as partes da árvore.
Perguntas:
– O que você viu que mudou na planta?
– Quais partes da árvore você se lembrou da história?
– Como as árvores ajudam a nossa vida?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação. A professora deve anotar a participação das crianças nas discussões, a clareza e a riqueza das respostas dadas a respeito da história e do tema discutido. Além disso, será examinada a documentação do crescimento do feijão e a interação nas atividades plásticas. Esse acompanhamento contínuo ajuda a entender a relação que a criança estabelece com o meio ambiente e sua capacidade de expressar sentimentos e ideias.
Encerramento:
Ao final da atividade, as crianças poderão contar como foi a experiência de cuidar da planta e o que mais aprenderam sobre as árvores. A professora pode preparar uma pequena cerimônia para plantar amostras das sementes no chão da escola, caso haja disponibilidade. Isso reforça o ciclo de vida das plantas e a importância de cuidar da natureza.
Dicas:
– Incentivar o respeito ao espaço de cada criança, promovendo o diálogo e as trocas.
– Propor momentos de silêncio durante a observação do crescimento da planta.
– Adaptar a linguagem e a complexidade das explicações conforme a faixa etária, sempre promovendo um ambiente acolhedor e acessível.
Texto sobre o tema:
O Dia da Árvore, celebrado em 21 de setembro no Brasil, remete à importância da natureza em nossa vida. As árvores são essenciais para o equilíbrio ecológico, fornecendo oxigênio, sombra e alimento para muitos seres. Ao interagir com as árvores e ao reconhecê-las como seres vivos, as crianças começam a compreender a sua importância. As partes de uma árvore possuem funções distintas: as raízes fixam a planta ao solo e absorvem a água e nutrientes, o tronco suporta a árvore e dá forma, os galhos distribuem as folhas que fazem a fotossíntese e convertem a luz em alimento. Através do plantio, as crianças visualizam e sentem a evolução de um ser vivo, através da diferença de quantidades, tamanhos e cores ao longo do tempo.
Ao realizar atividades como o plantio de feijões, as crianças são desafiadas a observar e registrar detalhes que muitas vezes passam despercebidos em nossa correria cotidiana. Este momento de conexão com a natureza é vital para o aprendizado, pois promove a curiosidade e o respeito pelo planeta. Assim, ao serem incentivadas a compartilhar experiências e sentimentos sobre o cuidado que dedicam às plantas, as crianças experimentam um aprendizado significativo, essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos diante da preservação ambiental. Cria-se, portanto, uma nova geração mais conectada à natureza e suas necessidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode abrir portas para diversas outras atividades futuras que envolvam o cuidado e a observação da natureza. As crianças poderão continuar a observar o crescimento das plantas em casa, transformando isso em um projeto sobre suas preferências em relação a diferentes tipos de plantas. Essa prática pode ser ampliada para incluir o estudo sobre diferentes espécies de árvores e suas características, permitindo a composição de um herbário simples que as crianças podem criar.
Além disso, especialistas em biologia ou ecologia podem ser convidados para dar aulas sobre a importância das árvores para a biodiversidade. Dessa forma, as crianças terão uma visão ainda mais ampla dos desafios que as árvores enfrentam em nosso mundo, como desmatamento e poluição, e poderão desenvolver uma empatia ainda maior com a causa ambiental. O uso de tecnologia, como câmeras para documentar o crescimento, pode ser uma forma interessante de conectar crianças pequenas com o mundo digital de maneira segura e educativa.
Por fim, desenvolver uma parceria com escolas ou instituições de educação ambiental pode ampliar a proposta original, permitindo a troca de experiências e práticas com outras crianças. Realizar visitas a parques ou reservas florestais pode enriquecer ainda mais os conhecimentos das crianças. A ideia é criar um ciclo de aprendizado que se retroalimente, onde o entendimento sobre a preservação ambiental e a importância das árvores possa ser sensivelmente desenvolvido ao longo do tempo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao se planejar este tipo de atividade, é fundamental manter a flexibilidade e estar aberto às respostas e às necessidades dos alunos. Algumas crianças podem ser mais tímidas ou relutantes em participar, então é essencial criar um ambiente acolhedor e seguro, permitindo que cada um se expresse à sua maneira. Adaptar a linguagem às idades e realidades de cada criança proporciona um aprendizado mais efetivo e significativo. Além disso, elaborar um cronograma que contemple o plantio e o acompanhamento das plantas em casa deve levar em consideração as rotinas familiares, garantindo que as crianças consigam cumprir com o acompanhamento da atividade.
Não esquecer nunca de valorizar as contribuições de cada criança durante as discussões, pois isso as faz sentir-se parte importante do grupo. Estimular a curiosidade, promover a troca de informações e abrir espaço para que as crianças se ajudem mutuamente nas observações é um grande passo para o fortalecimento da habilidade de cooperação entre elas. Este projeto, portanto, deve ser visto como o início de uma jornada de aprendizado contínuo sobre a importância de cuidar do meio ambiente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar fantoches de papel representando partes de uma árvore (raiz, tronco, galho, folha) e encenar uma pequena peça onde os fantoches conversam sobre como se sentem e qual a importância de cada parte para a árvore.
2. Jogo da Memória sobre Árvores: Criar cartas com imagens de diferentes partes de uma árvore e seus nomes. As crianças devem encontrar os pares correspondentes, ajudando na memorização e na associação das partes com suas funções.
3. Pintura ao Ar Livre: Propor uma atividade de pintura ao ar livre, onde as crianças deverão pintar uma árvore que gostariam de ver. Isso estimula a criatividade e o contato direto com a natureza.
4. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar diferentes elementos naturais no pátio da escola (como folhas, galhos, sementes) e trazê-los para casa, discutindo posteriormente sua importância.
5. Musical das Árvores: Criar uma canção onde cada verso fala sobre uma parte da árvore. As crianças podem fazer gestos que representem cada parte enquanto cantam, reforçando aprendizado de uma maneira divertida e memorável.
Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado acerca das árvores, tornando a experiência lúdica e significativa para as crianças. Com atividades dinâmicas e interativas, é possível instigar a criatividade e promover o envolvimento das crianças com o tema em questão, formando uma base sólida de respeito e cuidado com o meio ambiente.
