“Fábulas para Crianças: Plano de Aula Criativo e Interativo”
A proposta de plano de aula que apresentamos a seguir é especialmente formulada para crianças bem pequenas na faixa etária de 1 ano e meio a 3 anos e 11 meses. O foco será o trabalho com fábulas, um gênero literário que desperta o interesse das crianças e favorece a imaginação e a interpretação. A intenção é não apenas contar essas histórias, mas também encorajar os alunos a interagirem, criando suas próprias narrativas, estimulando a escuta ativa e promovendo o desenvolvimento social e emocional através da solidariedade e cooperatividade.
Neste contexto, as fábulas, que transmitem lições e valores por meio de personagens animais, são naturais e atraentes para esse público. As crianças são apresentadas a diversas situações que podem ser compreendidas de maneira lúdica e significativa. Com isso, pretendemos que o momento da leitura e das atividades relacionadas seja prazeroso, possibilitando que os pequenos se envolvam e se identifiquem com as histórias narradas, desenvolvendo assim a comunicação e o pensamento crítico desde cedo.
Tema: Fábulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e meio a 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o interesse e a atenção das crianças ao ouvir histórias, promovendo a interpretação de textos e incentivando a criação e a narrativa oral de suas próprias histórias a partir das fábulas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a escuta atenta e a participação durante a contação de fábulas.
2. Desenvolver habilidades de interação social por meio de brincadeiras e atividades em grupo.
3. Promover a imaginação e a expressão criativa ao contar histórias.
4. Favorecer o reconhecimento de valores e lições presentes nas fábulas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros de fábulas com ilustrações atraentes.
– Materiais de arte (papel, giz de cera, tintas).
– Bonecos de fantoches ou animais de brinquedo para encenar as fábulas.
– Espaço amplo para a realização de atividades físicas e jogos.
Situações Problema:
1. Como os personagens das fábulas podem nos ajudar a resolver conflitos?
2. Quais as lições que podemos aprender com as histórias que ouvimos?
3. Como nos sentimos ao contar uma história para os amigos?
Contextualização:
As fábulas são narrativas que transmitem ensinamentos e valores através de personagens que, muitas vezes, são animais. Para as crianças, essas histórias são não só divertidas, mas também uma excelente ferramenta para compreender o mundo que as cerca. Ao contar fábulas, podemos explorar questões de ética, convivência e solidariedade, essencial para o desenvolvimento social dos pequenos.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento: Iniciar a aula com uma música que envolva os animais das fábulas, como “A Galinha Pintadinha”, para criar um ambiente lúdico.
2. Leitura da Fábula: Escolher uma fábula simples, como “A Raposa e as Uvas”. Ler com entonação, mostrando as ilustrações e envolvendo as crianças na história.
3. Discussão: Após a leitura, perguntar às crianças como as personagens se sentiram e o que aprenderam da história.
4. Criação: Fornecer papel e giz de cera para que as crianças desenhem seus personagens favoritos da fábula ou criem novos personagens inspirados na história.
5. Contação de História: Utilizar fantoches ou bonecos de animais para que as crianças possam recriar a fábula ou inventar uma nova história.
6. Jogo de Imitação: Propor que as crianças imitem os sons dos animais apresentados nas fábulas, estimulando a criatividade e a expressão corporal.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade de Escuta Atenta
– Objetivo: Estimular a atenção e a participação durante a contação das fábulas.
– Descrição: Ler uma fábula e fazer pausas para que as crianças expressem o que estão achando da história.
– Instruções: Ao final, fazer perguntas simples sobre a fábula, permitindo que todos participem.
– Materiais: Livros de fábulas.
2. Atividade de Criação
– Objetivo: Incentivar a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: Propor que as crianças criem uma nova fábula com os personagens que desenharam.
– Instruções: Ajude-as a formular o início e o fim da história, incentivando a narrativa coletiva.
– Materiais: Papel, giz de cera.
3. Atividade de Jogo Dramático
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e o respeito pelas histórias alheias.
– Descrição: Realizar um teatro de fantoches onde as crianças possam encenar a fábula lida.
– Instruções: Distribua diferentes personagens para que cada criança represente um papel.
– Materiais: Fantoches ou bonecos.
4. Atividade de Movimento
– Objetivo: Compreender o espaço e promover a expressão corporal.
– Descrição: Organizar uma brincadeira onde as crianças precisam “correr como animais” da fábula.
– Instruções: Propor movimentos diferentes para cada animal da história.
– Materiais: Nenhum material específico é necessário.
5. Atividade Musical
– Objetivo: Associar música à narrativa de fábulas.
– Descrição: Criar uma música simples que resuma a moral da fábula.
– Instruções: Com a ajuda do professor, fazer rimas sobre a história.
– Materiais: Instrumentos musicais de brinquedo, se disponíveis.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento em que as crianças possam compartilhar suas histórias ou descobertas. Incentivar a expressão de opiniões e sentimentos, sempre respeitando as falas dos colegas, estimulando um clima de solidariedade e comunicação.
Perguntas:
1. O que você mais gostou da fábula que ouvimos?
2. Como você se sentiu ao contar sua própria história?
3. O que você aprendeu com os personagens da fábula?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, baseada na observação do comportamento e participação das crianças nas atividades propostas. O professor deve atentar-se para a capacidade de interação, a atenção às histórias, a expressão criativa e a habilidade em compartilhar.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando a fábula contada, reforçando a moral da história e agradecendo a participação de todos. Pode-se também sugerir que as crianças continuem a pensar nos personagens em casa, criando novas histórias com a ajuda de familiares.
Dicas:
– Valorize cada manifestação das crianças, mesmo que sejam respostas curtas e simples.
– Utilize fábulas curtas e com ilustrações chamativas, facilitando a compreensão.
– Incentive a criação de expressões faciais e sonoras durante a contação para tornar a experiência mais envolvente.
Texto sobre o tema:
As fábulas têm um papel significativo na literatura infantil, pois levam crianças a um mundo de aventuras onde animais falantes ensinam lições sobre a vida. Essas histórias simples, mas profundas, são ferramentas essenciais para o desenvolvimento da consciência moral nos pequenos. Por meio da identificação com os personagens e das situações apresentadas, as crianças começam a compreender noções de certo e errado, bem como a importância de valores como a amizade, a lealdade e a paciência.
Além de fornecer conhecimento sobre conflitos e suas resoluções, as fábulas incentivam as crianças a refletirem sobre suas próprias ações e reações diante de desafios do cotidiano. Cada história oferece uma oportunidade não apenas para a diversão, mas também para discussões significativas sobre experiências de vida. Com cada personagem, os pequenos aprendem a fazer associações, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais.
Portanto, ao fazer uso de fábulas em sala de aula, proporciona-se um espaço rico em aprendizado e imaginação. As crianças, por meio da escuta e da participação ativa, têm a chance de interagir com seus pares, construir narrativas em conjunto e trabalhar suas próprias habilidades de comunicação. As fábulas tornam-se, assim, um pacotinho de sabedoria que transcende a simples história e se transforma em um aprendizado para a vida toda.
Desdobramentos do plano:
As fábulas podem ser um ponto de partida para várias atividades interdisciplinares. Os professores podem aprofundar a parte de expressão artística, incentivando as crianças a criarem desenhos e pinturas inspiradas em suas fábulas favoritas, explorando cores e formas que remetam aos personagens e ambientes das histórias. Isso não apenas complementa a história, mas também enriquece a experiência sensorial dos pequenos.
Adicionalmente, a música pode ser utilizada como uma ferramenta para recontar fábulas, incentivando as crianças a entrarem no ritmo e na melodia das histórias. Isso promove não apenas o entendimento narrativo, mas também potencia a coordenação motora e a capacidade de seguir instruções. Atividades como esta ajudam a construir um repertório musical ainda mais amplo para os alunos, conectando letras e melodias a aprendizados significativos.
Além disso, ao criar um ambiente que valorize a narrativa oral, o educador promove um espaço seguro onde as crianças se sentem encorajadas a compartilhar, ouvir e se expressar. Isso é vital para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, uma vez que fomenta compreensão, empatia e solidariedade entre os estudantes.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, o professor deve estar atento às reações e sentimentos das crianças, ajustando a abordagem e os conteúdos conforme necessário para melhor atender às suas necessidades. É fundamental que a sala de aula mantenha um ambiente de respeito e acolhimento, onde cada criança se sinta valorizada ao partilhar suas ideias e sentimentos sobre os temas abordados.
O importante é que o professor seja um facilitador dessa jornada, guiando a experiência de aprendizado por meio do uso de fábulas de forma criativa e interativa. Incentivar o diálogo com as crianças pode fazer com que se sintam mais à vontade e engajadas, permitindo um aprofundamento nas discussões sobre os personagens e as lições que aqueles oferecem.
Ao final, a construção de um repertório cultural e a conscientização sobre a importância dos valores abordados nas fábulas irão enriquecer todo o processo educativo dos pequenos, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes do seu papel na sociedade, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa das Fábulas: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem se vestir como seus personagens favoritos. O objetivo é promover a imaginação e a criatividade, permitindo que as crianças compartilhem suas histórias preferidas com os colegas. Isso envolve tanto a interação social quanto o fascínio por personagens de fábulas.
2. Música das Fábulas: Criar uma música ou uma pequena canção que conte uma fábula e ensiná-la às crianças. Assim, os alunos podem dançar e cantar juntos, consolidando o aprendizado através da musicalidade. Essa atividade promove a coordenação e a memória enquanto se diverte.
3. Fantoches de Papel: As crianças podem criar seus próprios fantoches de papel baseados nas fábulas que ouviram. Essa atividade integra arte e narrativa, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades manuais enquanto se expressam artisticamente. Uma vez feitos, podem ser utilizados para encenações.
4. Caminhada das Fábulas: Preparar um passeio pelo ambiente escolar onde diferentes pontos remetem aos personagens de fábulas. Nos pontos, as crianças podem ouvir a parte da história e interagir com o conteúdo de forma divertida. Esse tipo de atividade estimula a exploração do espaço e o aprendizado ao ar livre.
5. Contação de Histórias de Roda: Organizar um círculo onde cada criança pode contar sua própria versão de fábulas ou histórias que conhece. Isso promove a expressão verbal e a aceitação das diferentes narrativas, desenvolvendo habilidades de escuta e solidariedade na interação grupal.
Este plano visa não apenas introduzir o conceito de fábulas, mas também construir uma base sólida para o desenvolvimento dos alunos, tornando a aprendizagem mais rica e envolvente, sempre respeitando o universo e a capacidade de cada criança.
