“Sustentabilidade em Foco: Aprendendo com Podcasts no Ensino”

Título do Projeto

“Sustentabilidade em Foco: Vozes da Cidade”

Justificativa

O tema da sustentabilidade é fundamental na formação de cidadãos conscientes e responsáveis. No contexto urbano, onde as questões ambientais se tornam cada vez mais urgentes, é essencial que os estudantes compreendam seu papel na preservação do meio ambiente. Este projeto visa desenvolver a conscientização sobre práticas sustentáveis, usando a produção de podcasts como ferramenta de expressão e aprendizado.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre conceitos de sustentabilidade, a importância da preservação ambiental e como comunicar suas ideias de forma clara e impactante através do formato de podcast.

Objetivos Específicos

• Língua Portuguesa: Desenvolver habilidades de escrita, oratória e escuta ativa; aprender a estruturar um roteiro e a usar recursos de comunicação oral.
• Biologia: Compreender os conceitos de ecossistemas, biodiversidade e práticas sustentáveis; analisar a interação entre os seres vivos e o meio ambiente.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP16: Produzir textos de diferentes gêneros de forma clara e coerente.
• EF09CI03: Reconhecer a importância da conservação da biodiversidade.
• EF09CI04: Analisar as interações entre os seres vivos e o meio ambiente.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde os alunos trabalharão em grupos para pesquisar, discutir e produzir um podcast sobre diferentes aspectos da sustentabilidade. As etapas incluem pesquisa, planejamento do conteúdo, gravação e edição do áudio.

Cronograma detalhado

1. Dia 1: Apresentação do projeto e discussão sobre sustentabilidade.
2. Dia 2: Divisão dos grupos e escolha dos temas de pesquisa (ex: reciclagem, consumo consciente, energias renováveis).
3. Dia 3: Pesquisa e elaboração do roteiro do podcast.
4. Dia 4: Gravação dos podcasts.
5. Dia 5: Edição e apresentação dos podcasts para a turma.

Atividades propostas

• Discussão em grupo sobre o que é sustentabilidade e como ela se aplica ao cotidiano.
• Pesquisa sobre um tema específico relacionado à sustentabilidade em grupos pequenos.
• Criação de um roteiro para o podcast, definindo os tópicos a serem abordados, perguntas e participantes.
• Gravação do podcast em um estúdio ou sala de aula equipada com microfones e gravadores.
• Apresentação dos podcasts para a turma, seguidas de uma roda de conversa sobre os temas abordados.

Recursos necessários

• Microfones e gravadores de áudio.
• Computadores com software de edição de áudio.
• Sala de aula equipada ou estúdio de gravação.
• Materiais para pesquisa (livros, internet, vídeos).
• Espaço para discussão e apresentação final.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, o trabalho em grupo, a qualidade do roteiro e do podcast final. Os alunos também serão avaliados pela sua capacidade de escuta ativa e interação durante as apresentações.

Culminância

A culminância será realizada em uma apresentação final onde os grupos compartilharão seus podcasts com a escola, podendo convidar outras turmas ou pais para participar. Além disso, os podcasts poderão ser disponibilizados em uma plataforma da escola.

Extensões e adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir entrevistas com profissionais da área de sustentabilidade, visitas a espaços que promovem práticas sustentáveis, ou até mesmo ações de intervenção comunitária.

Bibliografia e referências

• FERREIRA, R. A. Sustentabilidade: conceitos e práticas. São Paulo: Editora Educacional, 2018.
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Informações sobre sustentabilidade no Brasil. Disponível em: www.ibge.gov.br.
• YOUTUBE. Canal “Papo de Homem” – vídeos sobre sustentabilidade. Disponível em: www.youtube.com/user/papodehomem.