“Explorando Cantigas Afro-Brasileiras na Educação Infantil”

O presente plano de aula tem como foco as cantigas afro-brasileiras, proporcionando às crianças uma oportunidade de explorar e refletir sobre a diversidade cultural presente no Brasil. Através da música e de dinâmicas lúdicas, os pequenos alunos poderão desenvolver habilidades rítmicas e expressivas, ao mesmo tempo em que aprendem sobre a importância do respeito às diferenças e à valorização das culturas que compõem a nossa identidade nacional.

As atividades propostas para esta aula são desenhadas especialmente para a faixa etária de 1 a 3 anos, buscando estimular a curiosidade e o interesse das crianças. Com o uso de instrumentos de percussão e músicas envolventes, o plano tem como objetivo criar um ambiente dinâmico e interativo, onde as crianças possam se expressar livremente e aperfeiçoar suas habilidades de comunicação, respeitando as particularidades de cada um e construindo um espaço de cooperação e amizade.

Tema: Cantigas Afro-Brasileiras
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência musical que explore as cantigas afro-brasileiras, valorize a diversidade cultural e desenvolva habilidades rítmicas e expressivas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e musical.
– Promover o respeito às diferenças culturais.
– Desenvolver habilidades de cooperação e participação em grupo.
– Possibilitar que as crianças compartilhem suas ideias e sentimentos sobre a música e a dança.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos de percussão (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Um aparelho de som ou caixa de música.
– Materiais para confecção de instrumentos simples (caixas, garrafas com grãos).
– Espaço livre para dançar e se movimentar.

Situações Problema:

– Como podemos usar nosso corpo e sons para expressar emoções?
– O que torna as cantigas afro-brasileiras especiais para nós?
– Quantas maneiras diferentes podemos dançar ao som das cantigas?

Contextualização:

As cantigas afro-brasileiras têm uma rica história e diversidade que reflete a cultura africana e sua influência no Brasil. Estas músicas nasceram a partir das tradições e expressões culturais dos africanos que foram trazidos para o Brasil, e trazem consigo um importante legado de resistência e celebração da vida. A prática de ouvir e cantar estas canções auxiliará as crianças a entender e valorizar a cultura afro-brasileira, promovendo um senso de pertencimento e respeito.

Desenvolvimento:

A atividade começará com uma roda de conversa. O professor irá introduzir o tema das cantigas afro-brasileiras, explicando de forma simples que essas canções falam sobre a cultura e as tradições de pessoas diferentes. Em seguida, os alunos serão convidados a ouvir uma cantiga afro-brasileira conhecida, como “O Canto da Cidade.”

Após a audição, o professor poderá animar as crianças a dançar e se movimentar ao ritmo da música, usando instrumentos de percussão para criar sons que complementem a canção. A ideia é que cada criança consiga expressar-se de forma livre por meio da dança e do som, estimulando a criatividade e o prazer em participar da atividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Apresentação Musical
Objetivo: Reconhecer sons e ritmos.
Descrição: Ao iniciar a atividade, o professor fará uma roda com as crianças. Uma cantiga afro-brasileira será tocada, e então cada criança poderá experimentar um instrumento musical.
Instruções: Ensinar as crianças a tocar o instrumento no tempo da música e fazer sons acompanhando o ritmo.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Adaptações: Para crianças que têm dificuldades motoras, o professor pode permitir que apenas batam palmas ao ritmo da música.

Atividade 2: Dança das Sensações
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: A atividade consiste em a crianças se movimentarem livremente ao som das cantigas, refletindo sobre os sentimentos que a música traz.
Instruções: O professor deve orientar as crianças a utilizarem seus corpos formando diferentes gestos e expressões durante a dança.
Materiais: Espaço livre e música.
Adaptações: Propor gestos mais simples para crianças com limitações motoras.

Atividade 3: Criação de Instrumentos
Objetivo: Proporcionar a capacidade de criação e expressão.
Descrição: As crianças, auxiliadas pelo professor, criam seus próprios instrumentos com materiais recicláveis.
Instruções: O professor fará uma demonstração de como transformar uma caixa de papelão em um tambor.
Materiais: Caixas de papelão, garrafas plásticas, grãos.
Adaptações: Para crianças mais novas, o professor pode preparar os materiais antecipadamente.

Atividade 4: Experimentando Sons
Objetivo: Reconhecer qualidades sonoras.
Descrição: O professor tocará diferentes sons e as crianças devem adivinhar que instrumento está sendo usado.
Instruções: Tocar sons de instrumentos e convidar as crianças a adivinhar qual é.
Materiais: Instrumentos variados.
Adaptações: Crianças podem criar um “palle de música” mostrando as diferenças de som.

Atividade 5: Cantigas em Grupo
Objetivo: Promover a socialização e cooperação.
Descrição: As crianças cantam juntas uma cantiga escolhida pelo professor.
Instruções: Comparar as vozes e os sons vindos dos instrumentos, formando um coro.
Materiais: Música gravada e instrumentos.
Adaptações: Permitir aos alunos que sentem em círculo e apenas sincronizem as palmas.

Discussão em Grupo:

Ao final do momento musical, promover uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou na atividade, como se sentiu dançando e quais sons lhe chamaram mais atenção.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer hoje?
– Como você se sentiu ouvindo a música?
– O que você achou dos sons que criamos?

Avaliação:

A avaliação será informal e focada em observar a participação, o envolvimento e a expressão das crianças durante as atividades. O professor pode anotar como cada criança interagiu e participou das dinâmicas propostas.

Encerramento:

Para finalizar a aula, o professor pode tocar novamente uma das cantigas afro-brasileiras e convidar as crianças a relembrar o que aprenderam. É importante reforçar a valorização da diversidade e a alegria de compartilhar momentos com os amigos.

Dicas:

1. Mantenha uma atmosfera acolhedora durante toda a aula, para que as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
2. Sempre que possível, utilize imagens e vídeos que ilustrem as diferentes culturas relacionadas às cantigas afro-brasileiras.
3. Adapte o ritmo da aula às necessidades e interesses das crianças, garantindo que todos possam participar e se divertir.

Texto sobre o tema:

As cantigas afro-brasileiras são um importante registro das tradições culturais afrodescendentes no Brasil. Estas músicas, frequentemente acompanhadas de dança, são expressões rítmicas que refletem a luta, a resistência e a alegria das comunidades afro-brasileiras ao longo da história. Saudadas em festas e celebrações, as cantigas possuem um papel vital na preservação e na transmissão da cultura e da identidade. Ao explorar essa riqueza musical, podemos notar como as canções contam histórias, expressam sentimentos e promovem a união entre as pessoas.

Através das canções, podemos perceber a importância de ritualizar a memória e a identidade cultural que nos conecta a um passado comum e oferece um sentido de pertencimento. A musicalidade nas cantigas afro-brasileiras é envolvente, sempre preenchida de ritmos vibrantes que convidam à participação e ao movimento. Para as crianças, essa experiência torna-se um meio prazeroso de aprender sobre diversidade e respeito, além de estimular o desenvolvimento de habilidades como a memória, a percepção auditiva e a expressão corporal.

Essas cantigas não são apenas uma forma de entretenimento; são um recurso educativo valioso que tem o poder de transformar e enriquecer o espaço escolar. Ao trabalhá-las, contribui-se para que as crianças não apenas descubram a alegria da música, mas também desenvolvam um profundo respeito pela diversidade cultural, essencial no mundo em que vivemos.

Desdobramentos do plano:

A partir da experiência vivida nas atividades propostas, o professor pode ampliar o projeto, integrando outras manifestações culturais que dialoguem com a proposta das cantigas afro-brasileiras. O envolvimento dos pais e da comunidade se torna crucial, uma vez que pode gerar um impacto positivo e uma aproximação maior com as raízes culturais. Criar um espaço para apresentações ou pequenas festividades, onde as crianças possam mostrar o que aprenderam, ajuda a fortalecer a autoestima e o envolvimento dos alunos com sua cultura.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de introduzir elementos da cultura afro-brasileira através de contação de histórias, trajetórias de artistas e aproximações com a cultura de diferentes regiões do país. Assim, as crianças poderão identificar referências que vão além da música, como a culinária, as danças e os festejos típicos que envolvem as comunidades afrodescendentes. Essa ampliação traz um cenário rico e diversificado, preparando os alunos para entenderem melhor o respeito às diferenças.

Por fim, atividades envolvendo a transformação dos sons podem evoluir para projetos interdisciplinares que incluam artes visuais e promoção da literatura infantojuvenil. A expressão artística pode servir como um recurso adicional para a aplicação das cantigas, onde os alunos desenham ou criam histórias visuais que retratem suas vivências durante as aulas. Desse modo, o aprendizado ganha múltiplas linguagens e se torna ainda mais significativo e fluido.

Orientações finais sobre o plano:

A aplicação desse plano requer sensibilidade e atenção às particularidades de cada criança. É sempre importante observar como cada aluno responde às atividades, adaptando a abordagem conforme o que for necessário para garantir que todos se sintam incluídos e respeitados. Um ambiente acolhedor e seguro oferece a condição essencial para que as crianças possam explorar e se expressar livremente, incentivando sua autonomia e criatividade.

A permanência no foco das cantigas afro-brasileiras deve ser mantida ao longo do tempo, permitindo que a cultura e a história afrodescendente sejam tratadas com a devida importância. Isso não somente reforça a identidade cultural das crianças afrodescendentes, mas também promove a riqueza e a beleza da diversidade entre todos os alunos. Com a prática e a repetição das atividades, as crianças certamente desenvolverão uma conexão mais profunda com as canções e suas origens.

Por fim, as crianças são naturalmente curiosas e criativas, portanto, o professor deve aproveitar este potencial durante as atividades. Uma aula divertida, repleta de música, dança e interação social garantirá que o aprendizado sobre a cultura afro-brasileira seja não apenas informativo, mas também uma experiência memorável e, acima de tudo, transformadora.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brinca e Canta
Objetivo: Estimular a improvisação musical.
Descrição: As crianças formam um círculo e, ao som de uma cantiga, são convidadas a criar seus próprios versos. As sugestões podem ser cantadas ao improvisar sons com instrumentos, criando assim novas canções coletivas.
Materiais: Instrumentos musicais, um espaço livre para circular enquanto cantam.

2. Contação de Histórias com Música
Objetivo: Integrar a narrativa com elementos musicais.
Descrição: O professor narra uma história sobre a origem das cantigas afro-brasileiras e as crianças devem se movimentar e tocar os instrumentos à medida que a história se desenrola, trazendo vida à narrativa.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço acolhedor para a contação da história.

3. Jogo dos Sons
Objetivo: Desenvolver a audição crítica.
Descrição: O professor toca diferentes ritmos e as crianças devem dançar ou fazer gestos que representam o que sentem em relação ao som. Esse jogo fomentará o diálogo sobre a música e suas emoções.
Materiais: Instrumentos variados, espaço livre para dançar.

4. Cantos de Sussurro
Objetivo: Explorar a suavidade e a intensidade nas cantigas.
Descrição: Após ouvir uma cantiga, as crianças são desafiadas a cantar em diferentes volumes. O foco é a percepção de como a intensidade da voz influencia a emoção da música. A atividade deve ser divertida e leve.
Materiais: Um pequeno espaço onde as crianças possam cantar e ouvir umas às outras.

5. Festival de Cores e Sons
Objetivo: Compreender e expressar cores através de sons.
Descrição: As crianças devem escolher cores e músicas que as façam lembrar a cor escolhida. O professor fará conexões entre as cores e os sons utilizando materiais que simbolizem as cantigas afro-brasileiras, estimulando a criatividade.
Materiais: Materiais de arte, instrumentos musicais, papel sulfite e tintas para representar cores.