“Aprendendo sobre Plantas: Plano de Aula para Crianças de 2 a 3 Anos”
Este plano de aula tem como foco central o tema “As Plantas”, voltado para crianças bem pequenas na faixa etária de 2 a 3 anos. A proposta é promover uma experiência de aprendizagem significativa e envolvente, permitindo que as crianças explorem e compreendam o mundo das plantas. O plano é dividido em duas aulas, onde serão realizadas diversas atividades que estimulem a curiosidade natural dos pequenos e incentivem o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Utilizando metodologias lúdicas e interativas, o plano terá como objetivo promover o cuidado, a observação e a interação com a natureza, além de desenvolver a comunicação e o respeito às diferenças. Serão adotados recursos que possibilitem a exploração sensorial, através de atividades diversificadas que envolvam a apreciação das texturas, cores e formas presentes nas plantas, promovendo um aprendizado que vai muito além do simples conhecimento.
Tema: As Plantas
Duração: Dois dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão sobre o mundo das plantas, estimulando a curiosidade e o cuidado com a natureza, através de atividades que envolvam a exploração e o contato direto com elementos do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre as crianças durante as atividades.
– Fomentar a observação das diferentes características das plantas.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades práticas com plantas.
– Promover o respeito à natureza e ao próximo.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Vasos de plantas pequenos
– Terra para plantio
– Sementes diversas (exemplo: feijão, girassol)
– Recipientes para água
– Tijolos ou pedras para drenar água
– Crayons ou tintas para artes
– Papel sulfite ou papel reciclado para desenhar
– Livros ilustrados sobre plantas
– Músicas sobre natureza e plantas
– Materiais de texturas (casca de árvore, folhas secas, etc.)
Situações Problema:
Como podemos cuidar das plantas?
Quais são os diferentes tipos de plantas que encontramos?
Por que as plantas são importantes para a natureza?
Contextualização:
As plantas estão presentes em nosso cotidiano e desempenham funções vitais no ecossistema. Desde a produção de oxigênio até a oferta de alimento, as plantas são essenciais. No entanto, muitas crianças têm pouca oportunidade de conhecer e entender melhor sobre elas. Este plano busca aproximar os pequenos do universo das plantas, utilizando atividades lúdicas que envolvem a experiência direta com a natureza e a reflexão sobre sua importância. Ao proporcionar um ambiente onde as crianças possam interagir com as plantas, estimulamos seu interesse e respeito pela natureza.
Desenvolvimento:
Dia 1:
Início com a contação de uma história sobre plantas, utilizando um livro ilustrado. Incentive as crianças a comentarem sobre o que viram e fazer perguntas. Após a leitura, conduza uma atividade de exploração sensorial com diferentes texturas de folhas e cascas que foram coletadas. Peça para que toquem e descrevam as sensações. Em seguida, realize uma atividade de plantio, onde cada criança terá sua própria planta para cuidar. Mostre como colocar a terra no vaso, a semente e a água, explicando a importância de cada passo.
Dia 2:
Inicie com uma música sobre plantas e natureza, incentivando as crianças a se movimentarem. Após isso, proponha uma atividade de artes, onde as crianças poderão desenhar ou pintar suas plantas. Em seguida, organize uma roda de conversa para que compartilhem como se sentem em relação às plantas que plantaram e o que aprenderam. Finalize a atividade registrando em um mural os desenhos e uma breve descrição sobre cada tipo de planta que exploraram.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Explorando Plantas
Objetivo: Fomentar a curiosidade sobre plantas.
Descrição: Leitura de um livro ilustrado e exploração sensorial com folhas e cascas.
Instruções para o professor: Escolher um livro que mostre diferentes tipos de plantas. Após a leitura, preparar uma mesa com texturas variadas para as crianças tocarem. Adicionar a atividade de plantio.
Materiais: Livro ilustrado, folhas, cascas, vasos, terra, sementes.
2. Dia 2 – Arte das Plantas
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e expressão artística.
Descrição: Atividade de desenho ou pintura das plantas.
Instruções para o professor: Providenciar papéis e tintas. Incentivar que cada criança desenhe sua planta e explique os cuidados necessários que dará a ela.
Materiais: Papel sulfite, tintas, pincéis, lápis, e materiais de arte.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Utilize perguntas como:
– O que mais gostou de fazer ao plantar?
– Que tipo de planta você mais se interessa e por quê?
– O que você acha que as plantas precisam para crescer?
Perguntas:
– Por que as plantas são importantes?
– Como podemos cuidar delas?
– Quais cores e formas você vê nas plantas?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas, além do desenvolvimento das habilidades de comunicação, exploração e cuidado durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar as atividades com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. Realizar uma reflexão sobre a importância de cuidar das plantas e da natureza como um todo.
Dicas:
Estimule o cuidado com as plantas também em casa, propondo que as crianças cuidem de uma plantinha e compartilhem a evolução com o grupo na escola. Utilize músicas e poesias relacionadas ao tema em momentos da rotina, para reforçar o aprendizado de maneira lúdica.
Texto sobre o tema:
O universo das plantas é fascinante e de grande importância para o nosso meio ambiente. Elas não apenas embelezam o nosso espaço, como também desempenham funções essenciais para a vida na Terra. As plantas são responsáveis pela produção de oxigênio e pela captura de carbono, e sem elas, a vida como a conhecemos seria impossível. Introduzir as crianças ao mundo das plantas é fundamental para desenvolver nelas uma consciência ecológica e o respeito pela natureza.
Entender o ciclo de vida das plantas é um excelente primeiro passo para a educação ambiental. Desde a germinação das sementes até o crescimento, floração e frutificação, cada fase é rica em ensinamentos que podem ser explorados de forma lúdica e significativa. Além disso, a exploração do meio ambiente, por meio de atividades de cuidados com as plantas, incentiva o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais nas crianças, permitindo que elas descubram suas capacidades e se sintam mais confiantes.
Realizar essas interações desde a infância prepara um terreno fértil para que as crianças cresçam em um mundo onde entendem a importância de proteger e cuidar do meio ambiente. As práticas de jardinagem, assim como o ato de observar e cuidar das plantas, proporcionam uma conexão direta com a natureza, ajudando a formar indivíduos mais conscientes e responsáveis no futuro. O conhecimento sobre as plantas também se integra a uma formação mais ampla, que envolve a percepção das interações entre os seres vivos e o ambiente, formando uma base sólida para o aprendizado contínuo sobre a natureza.
Desdobramentos do plano:
Após as atividades planejadas, o plano pode ser desdobrado para incluir visitas a parques ou jardins botânicos, proporcionando uma experiência prática que complementa o aprendizado. Nas visitas, as crianças terão a oportunidade de ver diversas espécies de plantas, ampliar suas percepções sobre a natureza e interagir com o ambiente de maneira segura e acompanhada. Além disso, essas experiências fora da sala de aula incrementam a observação e fazem com que as crianças se sintam parte do mundo natural que as cerca.
Outra possibilidade é a criação de um pequeno projeto de jardinagem onde as crianças possam acompanhar o crescimento das plantas ao longo do tempo, registrando em um diário as mudanças que observam. Isso ajuda a cultivar a paciência e a responsabilidade, uma vez que elas aprenderão a importância de cuidar continuamente das plantas para que possam crescer saudáveis.
Finalmente, é possível incorporar esta experiência em um currículo que enfatize a educação ambiental, estimulando as crianças a pensarem sobre a sustentabilidade e a conservação dos recursos naturais. Dessa forma, o plano de aula sobre as plantas não apenas enriquece o conhecimento das crianças sobre a natureza, mas também fortalece suas habilidades sociais e motoras, preparando-os para uma vida respeitosa e consciente com o meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula sobre as plantas seja realmente eficaz, é crucial que o educador esteja preparado para conduzir as atividades com entusiasmo e paciência, pois as crianças nesta faixa etária tendem a ter atenção curta e precisam de estímulos constantes. A utilização de recursos visuais e interativos, como músicas e histórias, pode ajudar a mantê-las engajadas e motivadas a participar.
É importante lembrar que a evolução no aprendizado de cada criança pode ser diferente. Por isso, adaptar as atividades de acordo com as respostas e o engajamento dos alunos é fundamental. Tendo isso em mente, o educador deve ficar atento aos sinais das crianças, para ajustar as atividades conforme necessário, garantindo que todos se sintam incluídos e compreendidos.
Além disso, o diálogo constante com os pais e responsáveis é essencial. Compartilhar as experiências e aprendizados sobre plantas pode incentivar o cuidado em casa e reforçar a importância da educação ambiental. Dessa forma, o aprendizado não se limita ao espaço escolar, se expandindo para o cotidiano das crianças e suas famílias, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizado sobre o tema das plantas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Plantando Juntos
Objetivo: Trabalhar a interação social e o cuidado.
Descrição: Criar um pequeno canteiro no pátio da escola onde as crianças possam plantar e cuidar de flores ou ervas. Cada criança ficará responsável por uma área, permitindo que compartilhem responsabilidades.
Materiais: Vasos, terra, sementes, regadores.
Modo de condução: Alimentar a curiosidade das crianças explicando a importância de cada planta e como cuidar delas.
2. Caça ao Tesouro Natural
Objetivo: Explorar a natureza.
Descrição: Realizar uma atividade ao ar livre onde as crianças precisam encontrar diferentes tipos de folhas ou flores, classificando-as por cor ou forma.
Materiais: Sacolas para coletar, fichas de identificação de plantas.
Modo de condução: Guiar as crianças na observação e ensino sobre a importância de cada planta do ambiente.
3. Musical das Plantas
Objetivo: Trabalhar a locomoção e a musicalidade.
Descrição: Preparar uma roda de música onde as crianças podem dançar e desenhar com tintas em papéis grandes, representando a natureza ao som de músicas sobre plantas.
Materiais: Instrumentos musicais, tintas, papéis grandes.
Modo de condução: Coordenar a movimentação e as atividades artísticas de acordo com o ritmo da música.
4. Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade através da expressão.
Descrição: Criar um teatro de sombras relacionado às plantas, onde as crianças podem atuar, usando recortes de plantas feitas por elas.
Materiais: Lençol branco, lanterna, recortes de papel.
Modo de condução: Incentivar que cada criança crie sua própria história com as sombras projetadas.
5. Cuidado da Plantinha
Objetivo: Desenvolver habilidades de cuidado e responsabilidade.
Descrição: Cada criança vai levar uma planta pequena para casa, sendo responsável por cuidar dela ao longo da semana.
Materiais: Vasos com pequenas plantas, um caderno para registrar o crescimento.
Modo de condução: Estabelecer uma rotina de cuidados e registrar em um diário o que aconteceu durante a semana de cuidado da planta.
Esse conjunto de sugestões garante que as crianças se envolvam ativamente com o tema das plantas de diversas formas, tornando o aprendizado ainda mais rico e diversificado.
