“Arte Rupestre: Compreendendo Nossas Origens no 6º Ano”
Tema: Arte Rupestre
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: História
Questões: 2
Prova de História – Arte Rupestre
6º Ano
Tempo sugerido: 10 minutos
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Questão 1: (Dissertativa)
A arte rupestre é uma das mais antigas formas de expressão humana, encontrada em várias partes do mundo. Esses desenhos e pinturas, feitos em rochas e cavernas, revelam muito sobre o estilo de vida, os costumes e as crenças dos nossos ancestrais.
Reflita sobre a importância da arte rupestre para a compreensão da nossa história e do comportamento humano. Em uma redação de, no máximo, 15 linhas, responda:
Qual a relevância de estudar a arte rupestre na compreensão dos primeiros agrupamentos humanos e na forma como nos comunicamos e expressamos emoções?
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Questão 2: (Dissertativa)
Nos dias atuais, podemos observar diversas formas de arte urbana, como os grafites que embelezam as cidades. Assim como as pinturas rupestres, essas expressões artísticas refletem ideias, sentimentos e a identidade de comunidades.
Em uma redação de, no máximo, 15 linhas, discorra sobre:
Quais são as semelhanças e diferenças entre as pinturas rupestres e os grafites urbanos contemporâneos? Como as duas manifestações artísticas podem nos ajudar a entender a cultura e a sociedade em que estão inseridas?
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Gabarito
Questão 1:
Resposta esperada:
Os alunos devem ressaltar a importância da arte rupestre como um registro histórico que nos permite entender a vida dos nossos ancestrais. Espera-se que mencionem que essas manifestações artísticas são reflexos das necessidades de comunicação e expressão da época, além de destacarem a formação de grupos sociais e a união entre os indivíduos. Eles devem concluir que conhecer essas formas de arte nos ajuda a entender nossas origens, comportamentos e a evolução da interação social, ressaltando que essa herança cultural continua presente na sociedade atual.
Questão 2:
Resposta esperada:
Os alunos devem identificar semelhanças, como a intenção de comunicação e a expressão de sentimentos e ideias coletivas. Eles podem mencionar que tanto a arte rupestre quanto os grafites refletem a identidade de um grupo, apesar de estarem em contextos históricos e sociais diferentes. Por outro lado, devem apontar diferenças na técnica, materiais utilizados (pigmentos naturais nas pinturas rupestres e tinta spray nos grafites) e no suporte (superfícies naturais em comparação a muros e prédios). Concluem que, apesar das diferenças, ambas as formas de arte nos ajudam a entender melhor as culturas, as lutas e os anseios da sociedade em que surgem, conectando o passado ao presente.
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Referências da BNCC:
– EF69AR02: Analisar e interpretar diferentes manifestações artísticas, reconhecendo a relação entre arte e sociedade.
– EF69AR01: Produzir e revisar produções artísticas em diferentes suportes, considerando contextos históricos e sociais.
– EF69AR31: Refletir sobre a função e o propósito da arte nas diversas culturas e tempos, promovendo conexões culturais.
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Observação Final: As respostas devem ser avaliadas de acordo com a clareza, coerência, e a capacidade do aluno de conectar o tema à história cultural da humanidade.
