“Prova de Língua Portuguesa: Desvendando a Concordância Nominal”
Tema: CONCORDANCIA NOMINAL
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – Concordância Nominal
Aluno(a): ________________________
Data: ____/____/______
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda com clareza. Utilize sempre os exemplos que aprendeu nas aulas para justificar suas respostas, quando necessário. Boa sorte!
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Questões:
1. (Compreensão básica)
Escreva uma frase utilizando a expressão “as meninas felizes”. Explicite se a frase está correta ou não e justifique sua resposta, referindo-se à concordância nominal.
2. (Identificação de erros)
Leia a frase: “Os carro vermelho é bonito.” Identifique se há erro na concordância nominal. Caso haja, reescreva a frase corretamente.
3. (Análise e reescrita)
No texto abaixo, identifique a parte que apresenta erro de concordância nominal e reescreva a frase de forma correta:
“As flores e os árvore do jardim estão coloridas.”
4. (Aplicação prática)
Crie uma frase com os adjetivos “grande” e “pequenas”, garantindo que a concordância nominal esteja correta.
5. (Compreensão e exemplo)
O que se entende por concordância nominal? Explique com suas palavras e dê um exemplo de como ela é usada em uma frase.
6. (Desafio de reescrita)
Reescreva a seguinte frase corrigindo a concordância nominal: “A aluna e o aluno inteligente estuda muito.” O que mudou com sua correção?
7. (Análise de frases)
Avalie a frase: “As história da professora são curtas.” Está correta? Justifique sua resposta mencionando o conceito de concordância nominal.
8. (Exploração de sinônimos)
Como você pode modificar a seguinte frase para que a concordância nominal continue correta: “As casas antigas são reformadas.”? Utilize sinônimos para reescrever.
9. (Criação contextualizada)
Imagine que você está descrevendo um animal de estimação. Escreva uma frase usando a concordância nominal para descrever o seu animal. Inclua tamanho, cor e espécie.
10. (Reflexão crítica)
Por que é importante respeitar as regras de concordância nominal na escrita? Dê exemplos de situações em que isso pode afetar a compreensão do texto.
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Gabarito:
1. Resposta esperada: A frase “As meninas felizes brincam no parque.” A frase está correta. A concordância nominal entre o substantivo “meninas” e o adjetivo “felizes” está correta, pois o adjetivo concorda em gênero (feminino) e número (plural).
2. Resposta esperada: A frase apresenta erro. O correto seria “Os carros vermelhos são bonitos.” A palavra “carro” deve concordar em número e gênero, tornando-se “carros” e o adjetivo “vermelho” também deve ser pluralizado para “vermelhos.”
3. Resposta esperada: O erro está na parte “os árvore”. O correto seria “Os árvores e as flores do jardim estão coloridas.” O substantivo “árvore” está no singular e deve estar no plural.
4. Resposta esperada: “O grande cachorro e as pequenas cadelas brincam.” A concordância é preservada entre o adjetivo “grande” (singular) e “cachorro” (singular), e entre “pequenas” (plural) e “cadelas” (plural).
5. Resposta esperada: Concordância nominal é a relação de concordância entre o núcleo do sujeito e seus complementos. Exemplo: “A casa azul.” O adjetivo “azul” concorda em gênero e número com o substantivo “casa”.
6. Resposta esperada: A frase corrigida seria: “A aluna e o aluno inteligentes estudam muito.” Mudou de singular para plural “inteligentes” e “estuda” tornou-se “estudam”.
7. Resposta esperada: A frase apresenta erro. O correto seria “As histórias da professora são curtas.” O adjetivo “curtas” está correto, só o substantivo “história” está no plural.
8. Resposta esperada: A frase pode ser reescrita como: “As casas históricas são reformadas.” O adjetivo “antigas” foi substituído por “históricas”, mantendo a concordância.
9. Resposta esperada: “Meu gato preto é muito brincalhão.” Essa frase exemplifica a concordância nominal entre “gato” e “preto”.
10. Resposta esperada: É importante para assegurar clareza na comunicação. Exemplo: um texto com erros de concordância pode causar confusão sobre quem é o sujeito ou o que está sendo descrito.
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Esse formato garante que as questões estimulem o raciocínio crítico e a análise, ao mesmo tempo em que possibilitam a aplicação prática dos conceitos de concordância nominal.
