Atividade de Matemática: Explorando Monômios para 8º Ano EF

Identificação

Título: Explorando Monômios

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os elementos de um monômio: coeficiente, parte literal e expoente.
• Desenvolver a habilidade de reconhecimento de padrões em matemática.
• Fomentar o trabalho individual com apoio e recursos visuais.

Habilidades BNCC

• EM13MAT101 – Identificar e classificar os monômios.
• EM13MAT102 – Compreender o valor numérico de expressões algébricas.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com exemplos de monômios.
2. Ele deverá circular os coeficientes, sublinhar as partes literais e destacar os expoentes.
3. Após identificar os elementos, o aluno deverá desenhar um monômio que ele gosta e rotular cada parte.

Adaptações Específicas

• Instruções dadas de forma oral e escrita, com uso de imagens.
• Tempo adicional para completar a atividade, se necessário.
• Apoio individual de um professor ou monitor durante a atividade.

Materiais Necessários

• Folhas de atividades com monômios.
• Lápis coloridos ou canetinhas.
• Cartões com imagens representando coeficientes, partes literais e expoentes.
• Quadro branco ou flipchart para explicações visuais.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre monômios utilizando o quadro.
2. Distribuir as folhas com exemplos de monômios e os materiais de apoio.
3. Orientar o aluno a trabalhar no reconhecimento dos elementos, ajudando-o conforme necessário.
4. Após a identificação, incentivar o desenho de um monômio e a rotulagem de cada parte.

Estratégias de Apoio

• Utilizar cartões de comunicação com imagens para facilitar a compreensão dos termos.
• Oferecer feedback positivo durante a atividade para encorajar o aluno.
• Permitir pausas frequentes, se o aluno se sentir sobrecarregado.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a atividade com base na identificação correta dos elementos do monômio.
• Considerar o esforço e a participação do aluno, não apenas a precisão.
• Utilizar uma rubrica simples com critérios visuais e numéricos.

Orientações para o Professor

• Mantenha a sala de aula organizada e livre de distrações.
• Utilize linguagem clara e evite jargões complexos.
• Seja paciente e esteja disposto a repetir instruções, se necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cartazes com definições e exemplos de monômios, além de recursos táteis, como blocos ou peças que representem os elementos dos monômios.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em desenhar, pode colar recortes de revistas que representem suas ideias.
• Realizar a atividade em grupo, onde o aluno possa se sentir mais confortável e apoiado.
• Oferecer a opção de utilizar tecnologia, como aplicativos educativos que abordem o tema de forma interativa.