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Nesta atividade, o aluno explorará o tema “Os Bárbaros” de forma lúdica e interativa. Usando brincadeiras e recursos sensoriais, o aluno poderá entender a chegada dos bárbaros de maneira divertida e envolvente. O foco é proporcionar uma experiência concreta que ajude na retenção do conteúdo, respeitando as necessidades do aluno com Transtorno do Espectro Autista.

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Adaptações Específicas

Instruções claras e diretas: As instruções devem ser simples e dadas de forma passo a passo.

• Ambiente tranquilo: Escolher um espaço com poucas distrações para ajudar o aluno a se concentrar.
• Atividades sensoriais: Incluir elementos que estimulem o tato e a visão, como texturas e cores vibrantes.
• Uso de cronograma visual: Um quadro com imagens que ajudem o aluno a seguir os passos da atividade.

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Materiais e Recursos

Figuras de bárbaros e do contexto histórico (imagens impressas ou em cartões)

• Materiais para construção (papéis, lápis de cor, tesoura sem ponta, cola)
• Tecido ou papel com diferentes texturas (para atividade tátil)
• Um cronograma visual (com ilustrações dos passos)
• Música suave para criar um ambiente relaxante

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar a figura de um bárbaro e explicar quem eram de maneira simples:

“Os bárbaros eram pessoas que viviam em grupos e tinham costumes diferentes dos romanos.”

• Mostrar imagens e fazer perguntas simples, como: “O que você vê nessa imagem?”.

1. Atividade Sensório-Motora (10 minutos)

   Propor que o aluno crie sua própria figura de um bárbaro usando materiais de construção (papéis coloridos, lápis, etc.).

• Incentivar o uso de texturas diferentes para representar as roupas dos bárbaros.

1. Exploração e Compartilhamento (10 minutos)

   Após a confecção, pedir que o aluno mostre sua figura e compartilhe algo que aprendeu ou gostou.

• Usar o cronograma visual para guiar essa parte, mostrando a imagem correspondente.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reunir as figuras e fazer uma pequena “exposição” onde o aluno pode olhar e comentar rapidamente sobre as criações.

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Estratégias de Apoio

Reforço positivo: Elogiar o aluno frequentemente para aumentar sua confiança.

• Pausa ativa: Caso o aluno perceba dificuldade de concentração, permitir uma pausa breve para movimento, como pular ou dançar ao som de uma música suave.
• Modelo de exemplo: Demonstrar como criar a figura, para que o aluno possa observar antes de tentar.

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Avaliação Inclusiva

Observação: Avaliar a participação do aluno durante a atividade, como ele se envolveu na construção da figura e se conseguiu compartilhar suas ideias.

• Registro visual: Tirar fotos das criações e do aluno durante a atividade como forma de documentação do aprendizado.

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Variações e Extensões

Histórias em Quadrinhos: Propor ao aluno criar uma pequena história em quadrinhos sobre os bárbaros, usando imagens e desenhos.

• Teatro de Fantoches: Montar um teatrinho com fantoches representando os bárbaros e permitir que o aluno brinque com a dramatização.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho: Usar tablets ou computadores com aplicativos onde o aluno possa desenhar e criar suas figuras digitalmente.

• Vídeos educativos: Exibir um vídeo curto e visual sobre os bárbaros, que pode ajudar na compreensão do tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá uma experiência rica e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo o aprendizado de forma inclusiva e prazerosa! 😊🏰