Prova de Cargas Elétricas: Questões e Gabarito para 3º Ano
Tema: natureza e classificação das cargas
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Formação Técnica e Profissional
Questões: 10
Prova: Natureza e Classificação das Cargas
Instruções:
Esta prova contém 10 questões de múltipla escolha. Escolha a alternativa correta para cada uma das perguntas. Assim que terminar, revise suas respostas.
Questões:
1. O que caracteriza a natureza das cargas elétricas?
– A) A quantidade de energia que elas podem fornecer.
– B) A polaridade, que pode ser positiva ou negativa.
– C) O tempo que leva para se mover.
– D) O tipo de material ao qual estão associadas.
2. Qual das opções abaixo representa a carga elétrica fundamental, da qual todas as outras são derivadas?
– A) +1,6 x 10⁻¹⁹ C
– B) +3,2 x 10⁻¹⁹ C
– C) -1,6 x 10⁻¹⁹ C
– D) +9,6 x 10⁻¹⁹ C
3. Considerando a interação entre cargas elétricas, qual é a afirmação correta sobre as forças que atuam entre elas?
– A) Cargas de mesmo sinal se repelem e cargas de sinais opostos se atraem.
– B) Cargas de mesmo sinal se atraem e cargas de sinais opostos se repelem.
– C) A força é sempre atrativa, independentemente do sinal.
– D) Não há interação entre cargas quando estão em repouso.
4. Durante uma experiência em que um objeto é eletricamente carregado por atrito, a transferência de elétrons faz com que o objeto se torne:
– A) Um bom condutor elétrico.
– B) Neutro em relação à carga.
– C) Positivo ou negativo, dependendo do tipo de material.
– D) Atraente ou repelente de forma indefinida.
5. Qual é a unidade de medida da carga elétrica no Sistema Internacional (SI)?
– A) Ampere
– B) Volt
– C) Coulomb
– D) Ohm
6. No contexto da Lei de Coulomb, a força entre duas cargas pontuais depende de:
– A) Apenas da distância entre elas.
– B) Apenas da carga de uma delas.
– C) Das cargas envolvidas e da distância entre elas.
– D) Da temperatura do ambiente.
7. Se você tem um objeto carregado positivamente e aproxima um objeto carregado negativamente, qual intuição sua pode explicar o que acontece?
– A) Ambos os objetos se repelem.
– B) O objeto positivo perde a carga.
– C) O objeto negativo se atrai para o positivo, resultando em uma força de atração.
– D) Ambos os objetos se tornam neutros.
8. Qual a principal forma de classificação das cargas elétricas?
– A) Cargas móveis e imóveis.
– B) Cargas elétricas positivas e negativas.
– C) Cargas líquidas e sólidas.
– D) Cargas estáticas e dinâmicas.
9. Um corpo carregado adquire uma carga negativa. Qual das seguintes opções explica o que ocorreu ao nível atômico?
– A) Subtração de elétrons do corpo.
– B) Adição de prótons ao corpo.
– C) Adição de elétrons ao corpo.
– D) Aumento do número de nêutrons.
10. Um fio condutor é eletricamente neutro. Se uma carga negativa é transferida para ele, o que acontece?
– A) O fio se torna positivo.
– B) O fio se torna negativo.
– C) O fio se torna neutro novamente.
– D) A carga negativa é dissipadora e não afeta o fio.
Gabarito:
1. B – A polaridade de uma carga elétrica deve ser positiva ou negativa, determinando a interação entre as cargas.
2. A – A carga elétrica fundamental, ou carga elementar, é +1,6 x 10⁻¹⁹ C para cargas positivas.
3. A – Esta é a regra fundamental que define a interação entre cargas elétricas, conforme estabelecido pela Lei de Coulomb.
4. C – O objeto se tornará carregado positivamente ou negativamente, dependendo de quantos elétrons foram transferidos para o objeto.
5. C – A unidade de carga elétrica no Sistema Internacional (SI) é o Coulomb.
6. C – A força elétrica entre duas cargas depende tanto das magnitudes das cargas quanto da distância entre elas.
7. C – A proximidade de um objeto carregado negativamente atrai o objeto positivo, resultando em uma força de atração.
8. B – As cargas elétricas são comumente classificadas como positivas e negativas.
9. C – Adição de elétrons ao corpo resulta na carga negativa.
10. B – Ao receber carga negativa, o fio condutor passa a ter uma carga elétrica negativa.
Esta prova e seu gabarito visam avaliar não apenas o conhecimento direto sobre as cargas elétricas, mas também a capacidade de aplicação desses conceitos a situações práticas, alinhando-se aos objetivos da BNCC de desenvolver competências críticas e reflexivas nos estudantes.
