“Clima e Vegetação: Desvendando África e América no 8º Ano”
Tema: clima e vejetaçao na africa e na america
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 10
Prova de Geografia – 8º Ano
Tema: Clima e Vegetação na África e na América
Instruções: Responda as 10 questões abaixo de forma clara e objetiva. Cada questão deve ser respondida de acordo com o que foi aprendido em aula e em suas leituras complementares. As respostas devem ser escritas em parágrafos coerentes.
—
Questões
1. Explique a relação entre clima e vegetação na África.
Em sua resposta, mencione como as diferentes zonas climáticas influenciam os tipos de vegetação encontradas no continente africano.
—
2. Compare os biomas de savana e cerrado.
Faça uma análise das características climáticas e da vegetação de cada um, relacionando-os com as regiões onde ocorrem, tanto na África quanto na América do Sul.
—
3. Descreva as principais características do clima mediterrâneo que se encontram em partes da África do Norte.
Em sua resposta, inclua informações sobre a temperatura, a precipitação e como isso afeta a vegetação local.
—
4. Investigue o papel da Floresta Amazônica na regulação do clima da América do Sul.
Responda como a vegetação da Amazônia influencia o clima regional e global, considerando também a questão da água e dos ciclos de carbono.
—
5. Analise como o avanço do desmatamento em regiões da América Latina pode impactar os ecossistemas locais.
Em sua resposta, considere as mudanças climáticas e como a vegetação nativa desempenha um papel na manutenção do clima.
—
6. Discorra sobre a desertificação no Saara e suas causas.
Explique como as alterações climáticas e ações humanas têm contribuído para esse fenômeno, bem como suas consequências para a vegetação e para a vida humana.
—
7. Identifique e descreva um exemplo de um ecossistema de montanha na América do Sul.
Em sua resposta, discorra sobre o clima, a vegetação e os tipos de fauna encontrados nesse ambiente.
—
8. Cite e explique como as zonas climáticas da América do Norte influenciam a vegetação encontrada em suas regiões.
Utilize exemplos de áreas específicas, como zonas polares ou temperadas.
—
9. Analise de que forma as comunidades humanas na África dependem da vegetação local para sua subsistência.
Responda abordando aspectos culturais, econômicos e de sustento.
—
10. Reflexão: Como mudanças climáticas globais estão afetando as florações e fauna nos biomas africanos e americanos?
Em sua resposta, aborde as interações entre os fatores climáticos e as alterações na biodiversidade, citando exemplos.
—
Gabarito
1. Resposta esperada: O aluno deve explicar como as zonas climáticas, como o tropical e o temperado, influenciam a vegetação, levando à presença de savanas, florestas tropicais, desertos, entre outros, dependendo da quantidade de chuva e temperatura.
2. Resposta esperada: O aluno deve comparar a savana africana, que apresenta clima tropical com estação seca e úmida, e seu cerrado brasileiro, que também vive um clima sazonal, destacando a similaridade nas vegetações xerófitas e gramíneas.
3. Resposta esperada: O aluno deve descrever o clima mediterrâneo da África do Norte como quente e seco, com invernos amenos e chuvas concentradas, anotando a vegetação típica, como oliveiras e vinhedos.
4. Resposta esperada: O aluno deve discutir a Amazônia como “pulmão do mundo”, regulando a temperatura e a umidade, descrevendo como a evapotranspiração das árvores contribui para o clima local.
5. Resposta esperada: O aluno deve abordar como a remoção de vegetação nativa aumenta a emissão de carbono, resulta em mudanças nos ciclos hídricos e leva à perda da biodiversidade.
6. Resposta esperada: O aluno deve explicar como as secas severas e práticas agrícolas inadequadas estão levando à desertificação, que por sua vez reduz a vegetação e afeta a população local.
7. Resposta esperada: O aluno deve descrever, por exemplo, os Andes, com clima frio e vegetação específica como arbustos e gramíneas, dependendo da altitude e umidade.
8. Resposta esperada: O aluno deve identificar zonas como a polar no Alasca, que apresenta vegetação escassa e tundra, descrevendo como o clima severo limita a biodiversidade.
9. Resposta esperada: O aluno deve discutir como tribos dependem da vegetação para alimentos, remédios e materiais, destacando práticas sustentáveis que respeitam o ecossistema.
10. Resposta esperada: O aluno deve analisar como as mudanças climáticas estão levando a alterações na distribuição de espécies, frequência de flores e migrações, refletindo na biodiversidade.
—
Observação: Para uma avaliação completa, os critérios de correção devem incluir a clareza da exposição, a validade das informações científicas, e a capacidade de relacionar os conteúdos abordados nas questões com a realidade socioambiental.
