Simulado SAEB de Matemática para 9º Ano do Ensino Fundamental

Simulado SAEB – Matemática – 9º ano EF

📚 Disciplina: Matemática

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 10

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

📋 Habilidades BNCC: EF09MA01, EF09MA02, EF09MA03, EF09MA04, EF09MA05, EF09MA06, EF09MA07, EF09MA08

📅 Data de Criação: 09/09/2025

Simulado SAEB – Matemática 9º Ano EF

Simulado SAEB – Matemática

9º Ano do Ensino Fundamental

Identificação

Escola: Escola Exemplo

Aluno: ______________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Você terá 60 minutos para completar este simulado. Boa sorte!

Questões

  1. Um triângulo possui lados medindo 3 cm, 4 cm e 5 cm. Qual é a medida da altura do triângulo em relação ao lado de 5 cm?

    • A) 2 cm
    • B) 3 cm
    • C) 4 cm
    • D) 5 cm
  2. A raiz quadrada de 2 é um número irracional. Qual das seguintes representações é correta?

    • A) 1,41421356…
    • B) 1,5
    • C) 1,41
    • D) 1,414
  3. Calcule 2^(1/2) + 3^(1/2). Qual é o resultado aproximado?

    • A) 4
    • B) 5
    • C) 6
    • D) 7
  4. Um produto que custa R$ 80,00 está com um desconto de 25%. Qual será o preço final do produto após o desconto?

    • A) R$ 55,00
    • B) R$ 60,00
    • C) R$ 65,00
    • D) R$ 70,00
  5. Um carro percorre 150 km em 2 horas. Qual é a velocidade média do carro em km/h?

    • A) 60 km/h
    • B) 75 km/h
    • C) 90 km/h
    • D) 100 km/h
  6. Se a temperatura em uma cidade aumenta de 15ºC para 25ºC, qual é a variação percentual da temperatura?

    • A) 50%
    • B) 66,67%
    • C) 75%
    • D) 100%
  7. Em uma feira, as maçãs custam R$ 5,00 por quilo. Se você comprar 3 quilos, quanto você gastará?

    • A) R$ 10,00
    • B) R$ 12,00
    • C) R$ 15,00
    • D) R$ 18,00
  8. Qual é a expressão algébrica que representa a função que relaciona o tempo (t) em horas e a distância (d) em km, sabendo que a velocidade é constante e igual a 80 km/h?

    • A) d = 80t
    • B) d = 60t
    • C) d = 100t
    • D) d = 90t
  9. Um triângulo tem lados que medem 6 cm, 8 cm e 10 cm. Qual a medida da diagonal que se forma ao traçar-se uma linha entre os vértices opostos?

    • A) 5 cm
    • B) 7 cm
    • C) 8 cm
    • D) 9 cm
  10. Se a razão entre a quantidade de maçãs e laranjas em uma cesta é de 3:2 e há 30 maçãs, quantas laranjas há na cesta?

    • A) 15
    • B) 20
    • C) 25
    • D) 30

Gabarito Comentado

  1. Resposta Correta: B) 3 cm

    Comentário: Usando a fórmula da área do triângulo, a altura em relação ao lado de 5 cm é 3 cm. Habilidade BNCC: EF09MA01

  2. Resposta Correta: A) 1,41421356…

    Comentário: A representação decimal da raiz quadrada de 2 é infinita e não periódica, caracterizando um número irracional. Habilidade BNCC: EF09MA02

  3. Resposta Correta: B) 5

    Comentário: 2^(1/2) + 3^(1/2) é aproximadamente 1.414 + 1.732, resultando em cerca de 5. Habilidade BNCC: EF09MA03

  4. Resposta Correta: A) R$ 60,00

    Comentário: R$ 80,00 – 25% de R$ 80,00 = R$ 80,00 – R$ 20,00 = R$ 60,00. Habilidade BNCC: EF09MA05

  5. Resposta Correta: A) 75 km/h

    Comentário: A velocidade média é 150 km / 2 h = 75 km/h. Habilidade BNCC: EF09MA07

  6. Resposta Correta: B) 66,67%

    Comentário: A variação percentual é ((25-15)/15) * 100 = 66,67%. Habilidade BNCC: EF09MA05

  7. Resposta Correta: C) R$ 15,00

    Comentário: 3 quilos x R$ 5,00 = R$ 15,00. Habilidade BNCC: EF09MA08

  8. Resposta Correta: A) d = 80t

    Comentário: A expressão que relaciona distância e tempo é d = vt, onde v = 80 km/h. Habilidade BNCC: EF09MA06

  9. Resposta Correta: B) 20

    Comentário: Se a razão é 3:2 e há 30 maçãs, então 30 / 3 * 2 = 20 laranjas. Habilidade BNCC: EF09MA08

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF09MA01
2 EF09MA02
3 EF09MA03
4 EF09MA05
5 EF09MA07
6 EF09MA05
7 EF09MA08
8 EF09MA06
9 EF09MA08

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Avalie as respostas dos alunos levando em consideração a precisão dos cálculos e a compreensão das habilidades trabalhadas. Incentive discussões sobre as estratégias utilizadas para resolver as questões, promovendo a reflexão sobre os conceitos matemáticos.


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