“Atividades Lúdicas para Bebês: Celebrando o Dia da Árvore”

Este plano de aula é uma oportunidade valiosa para que os bebês, com idades de 1 a 2 anos, se conectem com a natureza de maneira significativa e lúdica, celebrando o Dia da Árvore. As atividades propostas têm como intenção proporcionar experiências sensoriais e motoras que promovem o desenvolvimento integral das crianças neste estágio.

As atividades práticas desempenham um papel fundamental na Educação Infantil, e neste contexto, é essencial que as experiências sejam adequadas para a faixa etária atendida. A proposta é que os bebês possam explorar o tema de forma sensível e íntima, interagindo com elementos da natureza, ao mesmo tempo em que estão em contato com seus próprios corpos, promovendo a coordenação motora e a comunicação afetiva.

Tema: Dia da Árvore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento sensorial e motor dos bebês através da exploração dos elementos que compõem a natureza, em especial as árvores, celebrando o Dia da Árvore.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências sensoriais com elementos naturais, como folhas, cascas e sementes.
– Estimular a coordenação motora ao manipular materiais diversos.
– Fomentar a *interação* e a *comunicação* entre os bebês e os educadores, promovendo o convívio social.
– Incentivar a *curiosidade*, permitindo a exploração e o reconhecimento de sons e texturas da natureza.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Materiais Necessários:

– Folhas secas de diferentes espécies de árvores.
– Pequenos galhos com cascas.
– Sementes variadas, como de frutas.
– Tinta atóxica em tons de verde e marrom.
– Papel em grandes folhas para pintura.
– Algodão e outros materiais para colagem.
– Espaço ao ar livre ou área interna com bom espaço.

Situações Problema:

– O que as árvores sentem quando o vento bate nelas?
– Como é a textura das folhas quando amassamos?
– Que sons fazemos quando batemos nas folhas secas?

Contextualização:

Neste plano de aula, busca-se criar uma *atmosfera acolhedora* e estimulante, onde os bebês possam sentir-se à vontade para explorar, descobrir e expressar suas emoções em relação à natureza. A importância do Dia da Árvore será apresentada de forma simples e objetiva, com o intuito de despertar o interesse pelo meio ambiente desde os primeiros anos de vida.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três momentos principais: acolhimento, exploração e compartilhamento das descobertas. O acolhimento será feito com uma breve conversa, onde o educador pode apresentar uma história simples sobre árvores. Para isso, utilize um livro ilustrado ou imagens, tornando a atividade visual e interativa.

Na etapa de exploração, os bebês terão a oportunidade de *tocar, sentir e manipular* os elementos naturais. Disponha folhas, sementes e pequenos galhos em um espaço acessível. Os educadores devem auxiliar e encorajar os bebês a sentir as texturas, cheirar os materiais e até ouvir os sons que podem ser produzidos, como o novo barulho que as folhas secas fazem ao serem pisoteadas.

Por fim, a etapa de compartilhamento é um momento para os bebês mostrarem e falarem sobre o que encontraram. Isso pode ser feito através de expressões faciais, gestos e, se possível, algumas palavras que os bebês possam ter aprendido. O educador deve elogiar e valorizar cada fase de comunicação, reforçando a importância das emoções e expressões.

Atividades sugeridas:

1. Explorando Texturas
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e auditiva através de metáforas da natureza.
– Descrição: Os educadores devem apresentar materiais naturais, permitindo que os bebês toquem, mordam ou manipulem os objetos.
– Instruções: No círculo, cada bebé deve ter acesso a uma pluralidade de materiais. Promova a troca de itens entre eles para que possam explorar algo novo.
– Materiais: Folhas, cascas, sementes.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de mobilidade, estimule a exploração através do olhar ou do toque em objetos que estarão próximos.

2. Pintura de Árvores com os Dedos
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e a expressão artística.
– Descrição: Com tinta atóxica, as crianças usarão as mãos para criar árvores em papel.
– Instruções: Prepare a mesa com papel grande e tintas. Os bebês devem usar as mãos e dedos para criar suas árvores, imitando as formas de galhos.
– Materiais: Tinta atóxica, papéis grandes.
– Adaptação: Se necessário, forneça pincéis grandes para os pequenos que ainda não têm controle dos dedos.

3. Ouvindo os Sons da Natureza
– Objetivo: Despertar a escuta e atenção à diversidade dos sons naturais.
– Descrição: Os educadores criarão uma “sala de sons” onde sons de natureza (como vento, pássaros e folhas) serão apresentados.
– Instruções: Use um dispositivo de áudio para tocar gravações de sons da natureza, enquanto os bebês podem brincar com elementos naturais.
– Materiais: Aparelho de som, gravações de sons da natureza.
– Adaptação: Se algum bebê demonstrar aversão a sons altos, ofereça fones de ouvido como uma barreira suave.

4. Colagem Criativa com Elementos Naturais
– Objetivo: Experimentar diferentes texturas e cores ao criar uma obra de arte.
– Descrição: Propor aos bebês que façam uma colagem usando folhas e sementes coladas em papel.
– Instruções: Coloque cola em pequenos copos e deixe que as crianças utilizem folhas e sementes para decoração.
– Materiais: Cola atóxica, papéis, elementos naturais.
– Adaptação: Para aqueles que ainda não conseguem manipular objetos, os educadores poderão ajudar segurando a mão da criança na atividade.

5. Exibição de Descobertas
– Objetivo: Promover a comunicação e expressão entre os bebês.
– Descrição: Após a exploração, cada bebê pode mostrar alguma folha ou galho que mais gostou e contar algo sobre ele.
– Instruções: Organize uma roda onde cada um terá seu momento de ‘mostrador’.
– Materiais: Elementos naturais coletados.
– Adaptação: Se algum bebê se sentir tímido, o educador pode ajudá-lo a falar ou incentivá-lo ao gesto.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, a aula pode ser encerrada com uma conversa em grupo sobre as experiências vividas. Os educadores podem fazer perguntas de estímulo, como “Qual folha você gostou mais?” ou “Como você se sentiu quando tocou a casca?”. Isso ayudará a reforçar a comunicação e a interação entre os bebês, além de estimular a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre o ambiente ao redor.

Perguntas:

– O que você sentiu ao tocar as folhas?
– Que cor era a casca que você viu?
– Os sons que ouvimos, o que eles lembram para você?
– Como as folhas cheiram? Você gostou?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observativa, utilizando critérios como interação, comunicação, resposta a estímulos propostos e satisfação em participar das atividades. Os educadores devem registrar as observações para compartilhar com os responsáveis posteriormente, destacando o desenvolvimento e o potencial de cada bebê.

Encerramento:

A aula se encerrará com uma roda onde os bebês poderão repetir uma canção sobre a natureza, estimulando a *memória* e a *expressão*. Agradeça a todos pela participação e reforce a importância das árvores, sempre associando cada momento a sentimentos de prazer e alegria.

Dicas:

– Utilize elementos naturais que não sejam tóxicos para garantir a segurança dos bebês.
– Mantenha a sala bem iluminada e com espaço para movimentação.
– Incentive os educadores a estarem atentos às reações de cada bebê, promovendo um ambiente de conforto.

Texto sobre o tema:

Celebrado no Brasil em 21 de setembro, o Dia da Árvore é uma data que busca conscientizar a população sobre a importância das árvores na preservação do meio ambiente. Esses seres vivos são essenciais para a manutenção da qualidade do ar, pois são responsáveis pela fotossíntese, um processo que transforma dióxido de carbono em oxigênio, essencial para a vida. Além de purificarem o ar, as árvores também fornecem abrigo e alimento para diversas espécies de animais e plantas. Portanto, ao celebrarmos o Dia da Árvore, estamos não apenas homenageando essa rica parte da natureza, mas também nos comprometendo a protegê-la e a garantir que as futuras gerações também a desfrutem.

Além da função ecológica, as árvores desempenham um papel crucial em nosso bem-estar psicológico e emocional. Ambientes arborizados são conhecidos por reduzir os níveis de estresse, melhorando a qualidade de vida de quem reside próximo a eles. A presença de árvores em áreas urbanas proporciona sombra, conforto térmico e espaços de lazer, permitindo que as pessoas se conectem com a natureza, mesmo em meio ao caos da vida cotidiana. As árvores, portanto, são muito mais do que simples elementos da natureza; são parceiras fundamentais na promoção da saúde e no desenvolvimento sustentável de nossa sociedade.

Compreender o papel das árvores é o primeiro passo para formar cidadãos conscientes e responsáveis. Ao engajar os bebês em atividades que os conectem à natureza, estamos planting seeds for a future of mindfulness towards the environment. Este aprendizado desde a primeira infância é crucial, pois os pequenos encontrarão o encantamento nas árvores e na natureza, desenvolvendo uma conexão afetiva que perdurará ao longo da vida, e que contribuirá para um futuro mais sustentável para todos.

Desdobramentos do plano:

A implementação deste plano de aula pode se desdobrar em várias frentes recicláveis e adaptáveis, sempre visando o aprofundamento e a continuidade do aprendizado sobre as árvores e o meio ambiente. Após a experiência inicial, pode-se criar um mini-horto na escola, onde crianças e educadores plantarão pequenas mudas, observando-as ao longo do tempo. Com isso, os bebês poderão vivenciar o ciclo de vida das plantas, desde a germinação até o crescimento das árvores, reforçando a importância do cuidado com a natureza.

Além disso, os trabalhos manuais realizados durante as atividades podem ser expostos em uma galeria na escola. Isso não só valoriza o esforço dos bebês, como também cria um sentimento de pertencimento e coletividade. A mãe e o pai poderão visitar a escola e perceber o que seus filhos aprenderam a respeito da natureza, criando um vínculo entre o ambiente escolar e a família, proporcionando também um momento de conversa e troca de experiências.

Por fim, é interessante que, em um próximo encontro, os educadores se proponham a realizar uma visita a uma área arborizada próxima à escola. A interação direta com a natureza será uma continuidade do aprendizado e permitirá que os bebês explorem o ambiente de maneira mais ampla, não apenas tocando e vendo, mas também ouvindo e cheirando novas experiências, sempre sob a supervisão atenta dos educadores.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver atividades voltadas para a Educação Infantil, especialmente para os bebês, é fundamental que os educadores estejam sensíveis às necessidades e aos ritmos individuais de cada criança. Uma engajante experiência de aprendizado deve sempre levar em conta o momento de cada bebê, proporcionando oportunidades e estímulos adequados. Para garantir a segurança e o conforto, as atividades devem ser planejadas levando em consideração o espaço e os materiais utilizados, assegurando que seja um ambiente seguro para exploração.

Mantenha uma comunicação clara e afetiva com os bebês, estabelecendo um clima de confiança. A empatia e o acolhimento são cruciais para promover uma efetiva participação e interação das crianças nas atividades. Quando os educadores mostrarem entusiasmo e amor pelo que ensinam, isso inspira os bebês a se envolverem e explorarem novas oportunidades de aprendizagem.

Por último, desperte a consciência ambiental desde os primeiros anos, promovendo atividades que incluam a natureza no dia a dia escolar. Isso criará uma geração mais consciente e comprometida em preservar o meio ambiente. Lembre-se de que o aprendizado é um processo contínuo e deve ser alimentado com experiências que façam sentido e que ressoem na percepção da infância, formando cidadãos mais responsáveis e sensíveis às questões ambientais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhada na Natureza
– Objetivo: Levar os bebês a explorarem a natureza através da visão e do toque.
– Materiais: Um local arborizado próximo à escola.
– Desenvolvimento: Realizar uma caminhada em grupo, onde os bebês podem observar árvores, folhas e animais. Incentive a coleta de folhas para uma atividade posterior.

2. Festa das Árvores
– Objetivo: Criar um momento lúdico para celebrar as árvores em um ambiente festivo.
– Materiais: Balões verdes e marrons, cartazes com desenhos de árvores.
– Desenvolvimento: Decore a sala com elementos que remetam à natureza e permita que as crianças explorem cada espaço, criando um ambiente de festa.

3. Bingo das Árvores
– Objetivo: Conectar os bebês com os diversos tipos de árvores através de uma interação social.
– Materiais: Cartões ilustrados com diferentes tipos de árvores.
– Desenvolvimento: Jogue um bingo em que os bebês devem reconhecer as imagens e os educadores incentivam a interação durante o jogo.

4. Caça ao Tesouro da Natureza
– Objetivo: Fomentar a curiosidade e o desenvolvimento motor através de uma atividade lúdica.
– Materiais: Elementos naturais escondidos em um espaço delimitado.
– Desenvolvimento: Organize uma caça ao tesouro onde os bebês devem encontrar folhas, pedras e outros elementos naturais. Incentive a coleta e a troca de descobertas.

5. Arborização do Ambiente
– Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre a importância das árvores através da prática.
– Materiais: Sementes de fácil plantio e vasos pequenos.
– Desenvolvimento: Organizar uma atividade de plantio onde os bebês serão estimulados a plantarem suas próprias sementes, posteriormente acompanhando seu crescimento.

Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para que os bebês possam explorar a temática das árvores através de atividades que promovem o desenvolvimento integral e garantem uma experiência de aprendizado única e alegre, sempre respeitando suas características e ritmos individuais.