“Roda de Conversa: Aprendendo com Música e a Letra T”
A proposta de aula apresentada tem como foco uma roda de conversa que envolve a música e a letra T, promovendo a interação, a expressão musical e o desenvolvimento da comunicação entre as crianças. Este plano visa não apenas instruir as crianças sobre a letra em específico, mas também criar um ambiente onde elas possam compartilhar ideias e sentimentos. A música é uma ferramenta poderosa para estimular a criatividade, a linguagem e o vínculo social, fatores essenciais no desenvolvimento da Educação Infantil.
Neste contexto, a roda de conversa se torna um espaço fértil para que as crianças se expressem, aprendendo as diferentes maneiras de interagir e se comunicar. Através de atividades lúdicas e dinâmicas, espera-se que todos participem ativamente, contribuindo para o fortalecimento das relações interpessoais e o aumento da autoestima. Isso proporciona não apenas um aprendizado sobre a letra T, mas também unifica o grupo por meio da música.
Tema: Roda de conversa: Música com a letra T
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão oral e musical das crianças, utilizando a letra T como base para elaboração de rimas e canções, desenvolvendo habilidades de comunicação e cooperação.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação entre as crianças por meio da música.
2. Desenvolver a capacidade de criar rimas e canções usando a letra T.
3. Fomentar a empatia e o respeito ao ouvir e trocar ideias entre os colegas.
4. Explorar os sons e ritmos da música, promovendo a expressão corporal.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos e tamborins)
– Letras de músicas que incluam a letra T
– Papel e canetinhas coloridas
– Um quadro ou flipchart para anotar as ideias
Situações Problema:
– Como podemos criar uma música usando palavras que começam com a letra T?
– Quais sentimentos a música nos faz sentir e como podemos expressá-los?
Contextualização:
Na Educação Infantil, a música é uma importante aliada no desenvolvimento das crianças. Ao explorar a letra T, as crianças são incentivadas a encontrar palavras que comecem com essa letra, engajando-se em uma experiência rica e divertida. Isso não apenas enriquece o vocabulário, mas também promove uma sensação de pertencimento através da musicalidade e da dança, outro aspecto vital nesse estágio do desenvolvimento.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Roda: Inicie com uma breve apresentação do tema (5 minutos), abordando a letra T e suas sons. Pergunte às crianças se conhecem palavras que começam com essa letra, anotando algumas sugestões no quadro.
2. Aquecimento Musical: Façam uma breve sessão onde todos acompanham uma canción já conhecida, explorando os sons produzidos pelos instrumentos disponíveis (10 minutos).
3. Criação Coletiva: Divida as crianças em grupos e incentive-as a criar uma nova música ou uma dança que utilize palavras que comecem com T (20 minutos). Cada grupo deve se concentrar em criar pelo menos três palavras ou frases.
4. Apresentação: Cada grupo terá a oportunidade de se apresentar para os outros, cantando ou encenando a nova música (10 minutos).
5. Fechamento: Finalize com uma discussão sobre como se sentiram durante as atividades, o que aprenderam sobre a letra T e quais palavras souberam usar (5 minutos).
Atividades sugeridas:
1. Construção de uma Música:
– Objetivo: Criar uma música com palavras que começam com T.
– Descrição: Após discutir palavras que começam com T, as crianças devem formar grupos para criar e ensaiar sua própria canção.
– Instruções práticas: Divida os grupos, forneça folhas para anotarem as ideias e ajudem na construção da melodia.
– Materiais: Papel, lápis e instrumentos musicais.
– Adaptação: As crianças podem desenhar suas palavras em vez de escrevê-las.
2. Dança da Letra T:
– Objetivo: Movimentar-se ao som da letra T.
– Descrição: Cada criança ou grupo deve criar um movimento que represente uma palavra com T.
– Instruções práticas: Encoraje as crianças a se levantarem e se moverem na música, utilizando os instrumentos.
– Materiais: Música com forte presença da letra T.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades motoras criem movimentos com outras partes do corpo.
3. Roda de Expressão:
– Objetivo: Falar sobre as palavras que inventaram.
– Descrição: Em círculo, as crianças compartilham suas palavras e falam sobre o que significam.
– Instruções práticas: Cada criança deve se apresentar ao grupo.
– Materiais: Nenhum necessário, apenas a disposição de falar.
– Adaptação: Para crianças tímidas, permitir que elas desenhem antes de falar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduza uma discussão:
– Como se sentiram ao criar a música?
– Quais palavras foram as mais divertidas de usar?
– O que aprenderam sobre os outros colegas através da música?
Perguntas:
1. Quais palavras começadas pela letra T você conhece?
2. O que você mais gostou de fazer durante a roda de conversa?
3. Como a música pode ajudar a expressar sentimentos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará por meio da observação da participação, criatividade e cooperação dos alunos nas atividades. É importante observar se os alunos se sentem à vontade para se expressar e se estão construindo empatia e respeito nas interações.
Encerramento:
Finalizaremos a aula relembrando os principais pontos trabalhados, destacando a importância de se comunicar e interagir com os colegas. As crianças poderão levar suas produções como um lembrete da experiência vivenciada e da letra T.
Dicas:
– Utilize músicas conhecidas que já contemplem a letra T, facilitando a associação.
– Esteja atento ao clima da turma, propondo atividades alternativas se necessário.
– Sempre encoraje a expressão individual e a liberdade criativa.
Texto sobre o tema:
A música é um dos elementos mais fundamentais na formação da identidade e na socialização das crianças. Ao integrarmos a roda de conversa com músicas e letras, proporcionamos um espaço onde os pequenos podem se expressar e partilhar suas vivências, sentimentos e ideias. Ferramentas artísticas como a música estimulam não apenas o aprendizado da linguagem, mas também a criação de laços afetivos entre as crianças, promovendo posições de empatia e respeito mútuo.
Os sons têm o poder de conectar diferentes culturas e modos de vida, o que enriquece a experiência de aprendizado. A letra T, por exemplo, tem uma sonoridade especial que pode ser explorada de maneira lúdica e divertida. Na Educação Infantil, as crianças têm uma sensibilidade aguçada para a música, podendo aprender com o ritmo e a melodia enquanto se desenvolvem emocionalmente. É um momento único para fomentar a expressão corporal e a criatividade, permitindo que cada um possa ser ouvido e sinta o valor da sua participação.
Quando trabalhamos com a musicalidade, as crianças são encorajadas a experimentar diferentes formas de comunicação, e isso vai além da letra em si. Um item importante a se abordar é que a letra T pode ser utilizada para abrir portas para outros conteúdos, como a identificação de sentimentos relacionados a palavras que essa letra possa trazer. Portanto, engajar-se com a letra T não é apenas um exercício de memorização, mas um convite a explorar uma nova forma de se relacionar com os outros. Essa roda de conversa é um passo essencial em seu desenvolvimento integral, despertando não somente a linguagem, mas também fazendo com que cada criança se sinta parte de um grupo significativo.
Desdobramentos do plano:
Além de promover a roda de conversa e a criação musical, este plano pode se desdobrar em várias atividades e experiências que ampliam as relações interpessoais. Uma dessas possibilidades é realizar apresentações de música em eventos da escola. As apresentações não apenas envolvem as crianças em um ambiente seguro, mas também completam a vivência do aprendizado, permitindo que se sintam valorizadas em sua criação.
Outra alternativa é integrar as produções musicais criadas em um projeto de musicalizar a sala de aula, onde as canções podem ser usadas para outras interações pedagógicas, como o contar de histórias que envolvem a letra T. Isso liga o que foi trabalhado na roda de conversa com diferentes áreas do conhecimento, fazendo elos significativos. Crianças pequenas absorvem aprendizado de maneira lúdica e o transformar em jogos, usando a música como um pano de fundo, garantirá que esse aprendizado se torna mais eficaz e duradouro.
Além disso, a criação de um “caderno de músicas da turma” pode ser uma maneira fantástica de registrar e revisitar as canções criadas. Este caderno funcionaria como um espaço onde as crianças podem ilustrar, escrever e até fazer atividades relacionadas à música que aprenderam, usando a letra T como base. Esse registro não só documenta as criações, mas também promove um sentimento de INCLUSÃO e COMPARTILHAMENTO entre as crianças, fortalecendo o senso de comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que a aula seja conduzida de forma leve, agradável e, acima de tudo, respeitosa. As crianças devem se sentir à vontade para se manifestar e expressar-se nas atividades propostas. Ouvir cada aluno é fundamental para que todos se sintam parte do processo de aprendizagem. O ambiente deve ser acolhedor e encorajador, onde a participação de cada criança é valorizada, permitindo assim o desenvolvimento de laços afetivos.
Ao longo da aula, a utilização da música deve ser feita de forma dinâmica, aproveitando as músicas mencionadas que se relacionam com a letra T, e assim garantindo que o aprendizado não se limite a uma única experiência. O mais importante é que todos saiam da atividade não apenas aprendendo sobre a letra T, mas também desenvolvendo habilidades sociais, emocionais e cognitivas, que são fundamentais nesta fase da vida.
Por fim, ao final da atividade, uma reflexão em conjunto pode ajudar no fechamento do aprendizado. Perguntas abertas podem ser discutidas para que as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos, sempre respeitando as falas dos colegas, promovendo assim uma rede de apoio emocional que será altamente benéfica nos projetos futuros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça-Palavras T: Crie um caça-palavras com palavras que começam com T. Isso ajudará as crianças a reconhecerem a letra e a se familiarizarem com novas palavras.
– Objetivo: Reforçar o reconhecimento da letra T.
– Materiais: Folha impressa, canetas coloridas.
2. História com Letra T: Proponha que as crianças se reúnam em duplas e criem uma historinha que tenha a letra T como destaque.
– Objetivo: Estimular a criatividade e o uso oral da língua.
– Materiais: Folhas e canetas.
3. Desenho da Letra T: Peça que as crianças desenhem um objeto que comece com a letra T e depois apresentem aos colegas.
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a comunicação.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
4. Dança com T: Crie uma dança em que cada movimento represente uma palavra começando com a letra T. As crianças podem apresentar suas danças em grupos.
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora.
– Materiais: Música animada.
5. Música T: Convide as crianças a criarem uma música sobre temporais ou temas de fim de tarde, sempre destacando a letra T.
– Objetivo: Reforçar a musicalidade e o uso das rimas.
– Materiais: Instrumentos musicais e letras de canções.
Este plano de aula, quando bem implementado, cria um ambiente de aprendizagem rico e interativo, onde a música e a roda de conversa são fundamentais para que as crianças pequenas explorem suas emoções, ideias e a letra T de forma divertida e construtiva.
