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Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá aprender a identificar a localização de números reais na reta numérica. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizagem que utilize diferentes formas de representação, ação e engajamento, respeitando as necessidades e limitações do aluno.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Realizar a atividade em um espaço tranquilo, com poucas distrações visuais e sonoras.

• Instruções Claras e Concisas: Utilizar frases curtas e simples, evitando sobrecarregar o aluno com informações.
• Materiais Tácteis: Incluir objetos que o aluno possa manipular para ajudar a compreender a reta numérica.
• Intervalos de Atenção: Permitir pausas regulares para que o aluno possa se reorientar e manter a concentração.

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Materiais e Recursos

Reta numérica impressa em cartolina, com números marcados (0, 1, 2, -1, -2)

• Fichas coloridas representando números reais (ex.: 0, 0,5, 1, -1)
• Marcadores de cores diferentes para identificar números positivos e negativos
• Régua ou fita métrica para ajudar na medição
• Timer para gerenciar o tempo da atividade
• Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar a reta numérica ao aluno, explicando que ela ajuda a visualizar onde os números estão localizados.

• Mostrar as fichas coloridas e os números que representam.

1. Exploração da Reta Numérica (10 minutos)

   Pedir ao aluno que coloque as fichas na reta numérica, começando com os números que ele já conhece.

• Ajudar o aluno a entender a diferença entre números positivos e negativos, utilizando os marcadores de cores.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Propor que o aluno desenhe sua própria reta numérica em uma folha de papel.

• Orientar o aluno a posicionar os números reais que ele aprendeu, incentivando a utilização de diferentes cores para os números.

1. Reflexão e Encerramento (5 minutos)

   Conversar com o aluno sobre o que ele aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

• Reforçar os conceitos aprendidos de maneira positiva.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços visuais, como imagens e gráficos, para ajudar na compreensão.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste a atividade conforme necessário.
• Incentive a autoexpressão, permitindo que o aluno compartilhe seus pensamentos sobre a atividade.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita de forma qualitativa, observando o envolvimento e a participação do aluno durante a atividade.

• Perguntas simples podem ser feitas para verificar a compreensão, como: “Onde você colocaria o número -1 na reta numérica?”

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Variações e Extensões

Introduzir jogos de tabuleiro que envolvam números reais.

• Criar atividades em grupo, onde o aluno possa interagir com colegas, sempre com suporte.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que ajudem o aluno a visualizar e praticar a localização de números reais, como jogos interativos.

• Quadro digital que permita interação e visualização em grande escala.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, garantindo que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizagem significativa e prazerosa. 😊