“Plano de Aula: Descobrindo Animais de Forma Lúdica para Bebês”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo principal promover a descoberta dos animais entre os bebês, abordando de forma lúdica e interativa as características e os sons de diferentes espécies. Através de atividades que estimulam a percepção sensorial e a interação social, busca-se criar um ambiente acolhedor e desafiador, permitindo que os pequenos explorem suas habilidades motoras e de comunicação. Este plano visa utilizar conceitos e habilidades essenciais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de forma a atender às necessidades e características específicas dessa faixa etária.
A proposta é criar um espaço onde a curiosidade natural dos bebês possa ser despertada, utilizando atividades práticas e interativas, que promovam tanto o aprendizado quanto à convivência social. Estimulando a expressão corporal através dos sentimentos e sensações, o plano de aula incluirá brincadeiras sonoras e visuais que ajudarão na identificação dos animais, respeitando as particularidades do desenvolvimento de cada criança.
Tema: Descobrindo os Animais
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular a percepção e o conhecimento dos bebês em relação aos diferentes animais através de atividades que integram sons, movimentos e interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre os bebês e os adultos, facilitando a comunicação sobre os sons e características dos animais.
– Estimular a exploração sensorial e o movimento corporal, permitindo que os bebês imitem gestos e sons dos animais.
– Fomentar a curiosidade e a descoberta por meio de brincadeiras que envolvem exploração tátil e auditiva de diferentes materiais representativos dos animais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Imagens de animais (cartões ou estilizadas em papelão)
– Sons de animais (dispositivo de áudio)
– Brinquedos de pelúcia de animais
– Tintas coloridas e pincéis grandes para traços livres
– Tapete macio para o piso
Situações Problema:
Como os bebês podem se comunicar uns com os outros sobre os sons e movimentos que os animais fazem? De que maneira podemos ajudar os bebês a reconhecerem esses sons e se divertirem imitando os animais?
Contextualização:
O contato com os animais desde os primeiros meses de vida é fundamental para a formação da identidade e para a socialização do bebê. Além disso, a imitação e a interação motora são habilidades naturais nesta faixa etária, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos pequenos. Utilizar os animais como tema para atividades pedagógicas propicia o engajamento e a diversão, permitindo um aprendizado significativo.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando imagens de diversos animais, como gato, cachorro, vaca e ovelha. Perguntar aos bebês se conhecem esses animais e quais sons eles fazem. Após a dinâmica inicial, utilizar o recurso sonoro para tocar os sons correspondentes, incentivando os bebês a se movimentarem e gesticularem imitando os animais.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Imitar Sons
Objetivo: Estimular a comunicação e a identificação sonora dos animais.
Descrição: Após apresentar os sons dos animais, incentive os bebês a reproduzirem os sons imitando gestualmente e vocalmente, ajudando-os a conectar os animais às suas características sonoras.
Materiais: Dispositivo de áudio com sons de animais.
Adaptação: Para bebês que não conseguem vocalizar ainda, encoraje-os a imitar os gestos.
2. Bailinho dos Animais
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a socialização.
Descrição: Colocar músicas que falem sobre os animais e promover uma dança onde as crianças imitem os movimentos dos animais, como pular como um coelho ou andar como um leão.
Materiais: Sistema de som com músicas infantis.
Adaptação: Usar músicas com ritmos calmos para os bebês que necessitam de ambientes mais tranquilos.
3. Exploração Sensorial com Tintas
Objetivo: Estimular os sentidos e a criatividade.
Descrição: Oferecer tintas e pincéis grandes, onde os bebês poderão fazer traços livres representando os animais da aula.
Materiais: Tintas e pincéis.
Adaptação: Usar material atóxico e permitir que os bebês explorem com os dedos também.
4. Brinquedo de Pelúcia
Objetivo: Promover a interação e o carinho.
Descrição: Distribuir os brinquedos de pelúcia e pedir que os bebês abracem e dêem nomes aos animais, promovendo uma relação afetiva.
Materiais: Brinquedos de pelúcia.
Adaptação: Propor uma troca de brinquedos entre os bebês para aumentar a interação.
5. Leitura de Histórias
Objetivo: Desenvolver a concentração e a escuta.
Descrição: Ler uma história curta com ilustrações de animais e explorar os elementos visuais, pedindo aos bebês que apontem para os animais mencionados.
Materiais: Livros ilustrados de histórias com animais.
Adaptação: Para crianças que não se concentraram, alterar a história ou utilizar fantoches.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de fala onde os bebês possam interagir uns com os outros e com o educador, contando sobre o que estão aprendendo sobre os animais, quais seus sons favoritos e quais eles gostariam de conhecer melhor.
Perguntas:
– Que animal você mais gosta e que som ele faz?
– Quem consegue pular como um coelho?
– Qual é o seu animal favorito?
Avaliação:
A avaliação será baseada na observação do envolvimento dos bebês nas atividades, sua capacidade de imitação dos sons e movimentos, e na sua interação com os colegas e o educador durante as brincadeiras.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda, onde cada bebê pode compartilhar um som de animal que aprendeu. Encerrar com uma canção sobre animais e refletir sobre a experiência da aula.
Dicas:
Utilizar sempre um ambiente acolhedor e familiar para os bebês, garantindo que todos os materiais estejam à disposição de forma segura. As atividades devem promover a exploração e o movimento, sempre respeitando o tempo e o ritmo de cada criança.
Texto sobre o tema:
A descoberta dos animais é uma etapa fundamental no desenvolvimento da infância, sobretudo para os bebês que, além de curiosos, têm uma capacidade natural de imitar e aprender através da observação. O contato com os animais, mesmo que de forma simbólica ou através de imagens e sonoridades, pode proporcionar experiências enriquecedoras, estimulando a linguagem e a socialização. Além disso, as interações com os animais (mesmo que apenas em brincadeiras) despertam não só o senso de empatia, mas também a compreensão de diferentes realidades e habitats.
É importante que os educadores criem oportunidades de aprendizado que engajem os bebês, proporcionando um espaço onde eles possam explorar e expressar suas emoções e necessidades. O desenvolvimento motor e o reconhecimento corporal são maximizados quando os bebês têm a possibilidade de brincar de forma livre e autônoma. As atividades lúdicas que envolvem imitações de sons e movimentos dos animais permitem uma aprendizagem significativa, onde o bebê se torna o protagonista de seu conhecimento.
Assim, ao introduzirmos o tema “Descobrindo os Animais”, não estamos apenas promovendo o reconhecimento de diferentes espécies, mas também fomentando a criatividade, a comunicação e a expressão emocional. Cada atividade pode contribuir para o fortalecimento dos laços sociais, desenvolvendo habilidades importantes para o convívio em grupo e a interação com o ambiente.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas neste plano de aula podem ser desdobradas em diversas outras, dependendo do interesse dos bebês e da observação do educador. Uma expansão do tema pode promover atividades como a exploração do ambiente, onde os bebês possam descobrir os sons de animais que estão próximos, como os que podem ouvir em parques ou nos lares, como cães e pássaros. Isso pode incluir caminhadas onde o educador possa falar sobre os animais avistados, aumentando a conexão entre o aprendizado e o mundo real.
Outras formas de desdobramento podem incluir a utilização de fantoches de animais em histórias contadas para estimular a imaginação dos bebês, propiciando uma interação ainda mais rica e permitindo que as crianças se vejam como participantes das histórias. Também é possível introduzir um dia de “visita ao zoológico”, onde os bebês possam conhecer um pouco mais sobre os animais, por meio de vídeos ou de visitas á instituições que oferecem experiências interativas.
Por fim, as experiências sensoriais podem ser ainda mais aprofundadas utilizando materiais de diferentes texturas que representem os animais, como pelúcias, cerdas ou superfícies ásperas. Essas atividades não apenas proporcionam aprendizado sensorial, mas também ajudam os bebês a formularem uma consciência tática sobre o mundo que os cerca.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver atividades para bebês, é imprescindível que os educadores considerem o ritmo individual de cada criança. É fundamental criar um ambiente seguro e estimulante, onde as crianças possam explorar sem limitações. Cada atividade deve poder ser adaptada para se ajustar ao desenvolvimento dos pequenos, respeitando suas necessidades específicas.
Além disso, manter uma comunicação constante com os responsáveis é essencial para a troca de informações sobre o progresso e as preferências da criança. Assim, as atividades podem ser mais ajustadas para o lar, integrando a experiência da escola com a rotina familiar.
Por último, o envolvimento dos educadores deve ser estimulante e acolhedor, onde escutem as vozes e desejos dos bebês, incorporando isso nas atividades. O que permanece na memória dos pequenos é a vivência de momentos felizes e divertidos, que farão com que a aprendizagem se torne uma experiência agradável e marcante na infância deles.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som dos Animais: Utilize dispositivos que reproduzam sons de diferentes animais e incentive os bebês a ficarem em movimento até encontrarem a fonte do som.
Objetivo: Associar sons a animais específicos.
Materiais: Dispositivo de áudio.
2. Alfabeto Animal: Apresentar diferentes animais e respectivos sons associados a cada letra da piscina de letras, promovendo a identificação e comunicação.
Objetivo: Estimular o reconhecimento da comunicação oral.
Materiais: Letras de EVA e imagens de animais correspondentes.
3. Colagem de Animais: Oferecer materiais como recortes de animais para que os bebês possam colar em um papel grande. Essa atividade permitirá que eles explorem diferentes texturas e cores.
Objetivo: Estimular a criatividade e coordenação motora.
Materiais: Recortes de papel, cola atóxica e papel grande.
4. Visita aos Animais de Estimação: Realizar uma visita a uma casa onde existam animais de estimação, promovendo a experiência prática de observar e interagir com um animal ao vivo.
Objetivo: Fomentar a interação e a experiência direta com os animais.
Materiais: Animais de estimação.
5. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches de animais e encenar pequenas histórias, envolvendo os bebês nas narrativas e interagindo com as falas dos personagens.
Objetivo: Desenvolver a expressão oral e a imaginação.
Materiais: Fantoches de animais.
Essas sugestões buscam integrar de maneira lúdica o aprendizado sobre animais, criando um ambiente propício para o desenvolvimento dos bebês.
