“Plano de Aula Interdisciplinar: A Galinha do Vizinho”

A elaboração de um plano de aula utilizando o livro “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho” proporciona uma rica possibilidade de abordagem interdisciplinar, envolvendo leitura, música, expressão artística e sociabilidade entre os alunos na faixa etária de 4 a 5 anos. Com esta narrativa, é possível integrar diferentes habilidades da BNCC, contribuindo para a formação integral da criança ao estimular sua imaginação, criatividade e a convivência em grupo.

Neste plano, priorizaremos o desenvolvimento de valores como empatia, cooperação e expressão, ao mesmo tempo em que incentivamos a curiosidade natural das crianças sobre o mundo ao seu redor. A história da galinha e seus ovos pode ser um mote para diversas atividades lúdicas e educativas, permitindo que as crianças se conectem emocionalmente com a narrativa e estreitem laços uns com os outros.

Tema: A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho
Duração: 1h20min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a interação social, a criatividade e a expressão musical e artística das crianças por meio da leitura e interpretação da história “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho”.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão oral ao recontar a história lida.
– Estimular a criação artística ao produzir ilustrações sobre a narrativa.
– Fomentar a cooperação entre as crianças durante atividades em grupo.
– Incentivar o cuidado com os demais ao conversar sobre os sentimentos dos personagens.

Habilidades BNCC:

– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– EI03EF04: Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livro “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho”.
– Papel sulfite para desenhos.
– Materiais para pintura (tintas, pinceis, folhas de papel).
– Recortes de revistas para colagens.
– Folhas com letras e notas musicais (opcional).
– Um gravador ou celular para registro de sons (opcional).

Situações Problema:

– Como a galinha se sentiu quando teve que compartilhar seus ovos?
– Por que é importante ajudar os outros?
– O que fazemos quando vemos alguém triste?

Contextualização:

A história da galinha é uma alegoria que possibilita uma discussão sobre *solidariedade e ajuda mútua*. Iniciamos a aula com uma conversa informal sobre o campo, os animais e como eles interagem nas histórias. A leitura do livro se tornará um momento especial onde, através das ilustrações, poderemos explorar mais a fundo cada emoção e situação vivida pelos personagens, ajudando as crianças a se conectarem com a narrativa.

Desenvolvimento:

1. Roda de Leitura e Conversa Inicial (30 min)
– Reúna as crianças em círculo e inicie a leitura do livro “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho”.
– Pause em momentos estratégicos da história para perguntar o que as crianças acham que vai acontecer e como os personagens devem estar se sentindo.
– Após a leitura, promova uma conversa coletiva, pedindo que as crianças compartilhem suas partes preferidas e recontando a história em conjunto.

2. Atividade Artística (25 min)
– Distribua papel e materiais de pintura.
– Explique que as crianças vão criar uma cena da história que mais gostaram.
– Enquanto as crianças desenham, circule entre elas, fazendo perguntas sobre suas obras e incentivando a expressão dos sentimentos que aquelas cenas evocam.

3. Música e Movimento (20 min)
– Engaje as crianças em uma música sobre o tema da galinha e do ovo.
– Crie uma coreografia simples e peça que as crianças expressem com o corpo o que a música representa.
– Convide-as a criar sons imitando os animais presentes na história, registrando de forma divertida.

4. Encerramento e Mural Coletivo (15 min)
– Reúna os trabalhos das crianças e crie um mural coletivamente.
– Explique a importância de respeitar e valorizar as produções dos colegas.
– Encerre a aula promovendo um momento de reflexão sobre o aprendido, onde cada um pode dizer o que gostou e o que achou mais interessante.

Atividades sugeridas:

1. Contando e Recontando: Crianças se dividem em grupos e cada grupo reconta partes da história de maneira criativa, como se fossem atores.
– Objetivo: Desenvolver a expressão oral e o entendimento narrativo.
– Materiais: Livro, adereços simples para encenação.
– Adaptação: Para crianças tímidas, oferecer opções de expressão mais simples, como o uso de fantoches.

2. Desenhando Emoções: Peça que desenhem a galinha e os diferentes personagens da história, explorando as emoções que aqueles momentos trazem.
– Objetivo: Fomentar a expressão artística e o reconhecimento de emoções.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Adaptação: Orientar o uso de formas geométricas para crianças que têm dificuldade em desenhar.

3. Brincadeira de Som: Usar instrumentos simples ou objetos do dia a dia para criar sons que remetem aos diferentes personagens.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e o ritmo.
– Materiais: Instrumentos musicais ou objetos como panelas e colheres.
– Adaptação: Oferecer um local mais tranquilo para crianças que se distraem facilmente.

4. Colagem de cenários: Oferecer uma variedade de recortes para as crianças colarem e montarem cenários da história.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a criatividade.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola.
– Adaptação: Para crianças que ainda não usam tesoura, oferecer figuras grandes para recortar.

5. Dança da Galinha: Criar uma dança em grupo inspirada nos movimentos da galinha.
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal e o trabalho em equipe.
– Materiais: Música alegre.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, permitir movimentos mais suaves e espaços abertos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para uma conversa sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram durante as atividades e o que mais gostaram. Isso ajuda a desenvolver a comunicação e a reflexão sobre experiências vividas em grupo.

Perguntas:

– Como você acha que a galinha se sente quando bota um ovo?
– O que você aprendeu com a história da galinha?
– Por que é importante compartilhar e ajudar nossos amigos?

Avaliação:

A avaliação poderá ser realizada de forma informal, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações e a capacidade de expressar-se sobre a história. Notar o nível de envolvimento durante a leitura e a produção artística, bem como encenações de grupo, são boas formas de avaliar o entendimento dos conteúdos abordados.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá falar um pouco sobre o que mais gostou da história ou da atividade. Esse fechamento propicia um espaço para ouvir os sentimentos e opiniões dos pequenos, reforçando a importância de respeitar o ponto de vista do outro.

Dicas:

– Utilize adereços e fantoches para enriquecer a contação da história, tornando-a mais atraente e envolvente.
– Mantenha um ambiente acolhedor e incentivador, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
– Destaque positivamente as interações entre as crianças, ressaltando a importância da empatia e do respeito nas relações sociais.

Texto sobre o tema:

A literatura infantil, e em especial os contos que envolvem animais, como “A Galinha do Vizinho Bota Ovo Amarelinho”, desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social das crianças. O uso da narrativa permite que os pequenos se identifiquem com os personagens, levando-os a refletir sobre suas próprias emoções e interações. As histórias proporcionam um espaço seguro onde podem explorar sentimentos como a alegria, a tristeza e a compartilhamento, fazendo associações com suas vivências.

Além disso, as crianças desenvolvem habilidades de escuta e fala, fundamentais para a formação de cidadãos. Por meio da leitura compartilhada, elas aprendem não apenas a estrutura da linguagem, mas também a importância de ouvir o outro e compartilhar suas ideias. O ato de contar e recontar histórias permite que aprimorem sua capacidade de narrar, o que é indispensável para a construção de vínculos sociais.

Ademais, as atividades artísticas, como desenho e pintura, são essenciais para que as crianças expressem seus pensamentos e sentimentos de maneira criativa. O uso de cores e formas, aliado à representação de personagens e cenas da história, proporciona uma experiência sensorial que vai além da simples observação, auxiliando no desenvolvimento da motoridade fina e da autoexpressão.

Desdobramentos do plano:

Após a execução deste plano de aula, os desdobramentos possíveis são amplos e podem ser integrados ao cotidiano escolar de diversas formas. Primeiramente, novas histórias sobre animais podem ser apresentadas para criar um ciclo de aprendizagem que aborde temas como respeito à natureza e solidariedade, ampliando a visão das crianças sobre o mundo à sua volta.

Além disso, a criação de um projeto de “Histórias e Música” pode ser implementado, onde, ao longo de algumas semanas, as crianças explorem diferentes narrativas, desenvolvendo canções relacionadas às histórias lidas, promovendo uma experiência holística que engloba diversas formas de linguagem. Esse tipo de atividade facilita a interconexão entre diferentes saberes e habilidades, estimulando a construção de um conhecimento mais abrangente.

Por fim, a formação de um clube do livro, onde as crianças possam trazer e compartilhar suas histórias preferidas, pode ser uma forma de continuar o trabalho desenvolvido nesta aula. Esse espaço promove a valorização da leitura e da troca cultural, permitindo que cada aluno tenha um papel ativo na construção do conhecimento coletivo. Assim, os valores de cooperação e empatia estabelecidos neste plano de aula podem se propagar ao longo da trajetória educativa das crianças, tornando-se uma prática constante em sua formação social e emocional.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo, promovendo momentos de circulação na sala ou mesmo ao ar livre, quando pertinente. Nestes momentos, é fundamental incentivar a exploração do ambiente, considerando que a vivência prática é essencial para o aprendizado efetivo. Quando as crianças se sentem livres para expressar suas emoções, elas se conectam mais facilmente com os conteúdos trabalhados.

Além disso, a adaptação das atividades sempre que necessário garante que todos os alunos possam participar de acordo com suas habilidades e limitações. Assim, promover a inclusão deve ser uma constante na prática pedagógica, permitindo que cada criança se sinta valorizada e parte do grupo.

Por fim, não se esqueça de registrar toda a experiência por meio de fotografias ou anotações, que servirão não apenas como memória do trabalho realizado, mas também como ponto de partida para futuras reflexões sobre a prática pedagógica. Dessa forma, você poderá acompanhar o desenvolvimento dos alunos, ajustando as próximas atividades de forma a suprir suas necessidades e interesses específicos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Usando fantoches, as crianças podem representar a história da galinha, criando diálogos e explorando as emoções dos personagens.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a empatia.
– Materiais: Fantoches feitos de meia ou papel, cenário improvisado.
– Passo a passo: Apresentar o teatro para as outras turmas ao final da semana.

2. Caça aos Ovos: Uma atividade onde as crianças procurarão “ovos” de diferentes cores escondidos no pátio da escola, promovendo incentivo à exploração e ao jogo em equipe.
– Objetivo: Estimular a competição saudável e a cooperação.
– Materiais: Ovos de plástico ou pintados.
– Passo a passo: Contar a história, explicar as regras da atividade e promover o jogo.

3. Produção Musical: Com a ajuda de letras que falem sobre galinhas e ovos, as crianças poderão criar uma música, desenvolvendo o sentido rítmico.
– Objetivo: Encorajar a expressão musical e a criação coletiva.
– Materiais: Instrumentos simples alternativos.
– Passo a passo: Ensinar um refrão e permitir que as crianças criem versos.

4. Animais e Seus Hábitos: Explorar outros animais que botam ovos, incentivando a pesquisa em livros e enciclopédias.
– Objetivo: Aprender sobre a diversidade das espécies.
– Materiais: Livros sobre animais.
– Passo a passo: Cada criança escolhe um animal para pesquisar e apresenta aos colegas.

5. Horta da Galinha: Criar um pequeno espaço para cultivo de plantas que representam o habitat de galinhas. Além de cuidar da horta, é uma forma de abordar a questão da sustentabilidade.
– Objetivo: Conhecer as características dos animais e suas interações com a natureza.
– Materiais: Sementes, terra, vasos.
– Passo a passo: Cada criança planta algo e vai cuidando ao longo do tempo, relacionando a atividade à história.

Com estas atividades, o plano de aula completa o objetivo de integrar ensino, aprendizado lúdico e desenvolvimento social, permitindo que as crianças explorem sua criatividade e formem vínculos significativos com seus colegas e o conteúdo que está sendo apresentado.