“Aprendendo Sobre as Partes das Plantas: Atividades Lúdicas para Crianças”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo centralizar as partes das plantas, proporcionando para as crianças pequenas (4 a 5 anos) uma experiência de aprendizado que aliase conhecimento e diversão. É fundamental que as atividades sejam lúdicas e que estimulem a curiosidade natural dos pequenos, além de promover o entendimento sobre a natureza e suas diversas manifestações. A interação entre os alunos durante as aulas permitirá que eles desenvolvam suas habilidades sociais e emocionais, respeitando as diferenças e acolhendo o que cada um tem a ensinar e compartilhar.
Com esta proposta, buscamos criar um ambiente favorável ao desenvolvimento das habilidades cognitivas e motoras, sempre respeitando o tempo e ritmo de cada criança. Abordaremos, através de jogos, contação de histórias e atividades artísticas, o funcionamento das plantas, suas partes e a importância de cada uma no ciclo de vida. O plano está estruturado para ser dinâmico e flexível, estimulando a participação ativa das crianças em cada atividade proposta.
Tema: Partes das Plantas
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar que as crianças compreendam as partes das plantas, sua função e importância através de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade e a expressão criativa.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais partes das plantas: raiz, caule, folhas e flores.
– Promover a empatia e o companheirismo durante as atividades em grupo.
– Estimular a expressão artística através de desenhos e colagens.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e giz de cera
– Imagens de plantas e suas partes impressas
– Vasos com pequenas mudas ou imagens de plantas em diferentes estágios de crescimento
Situações Problema:
Como podemos identificar as partes das plantas? Quais são as funções de cada parte? De que maneira podemos representar estas partes de forma criativa?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre a importância das plantas em nosso cotidiano. O professor pode trazer algumas mudas para mostrar aos alunos, trazendo um aspecto real e palpável para a aprendizagem. Discussões sobre como as plantas ajudam a limpar o ar, fornecem alimento e ainda são belas para os olhos pode enriquecer a atividade.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Plantas (15 minutos): O professor mostrará imagens de diferentes tipos de plantas e suas partes. Através de perguntas e respostas, estimulará o diálogo sobre o que cada parte faz. Por exemplo, pode-se perguntar: “Por que as raízes são importantes?” e “O que acontece se retiramos as folhas?”.
2. Atividade de Colagem (20 minutos): Após a discussão, cada criança receberá uma cartolina e deverá criar sua própria planta usando as partes apresentadas. Usando imagens recortadas de revistas ou desenhos que façam, devem colar na cartolina representando cada parte e explicando sua função para os colegas.
3. Movimento e Expressão (15 minutos): Para integrar o movimento, o professor poderá propor uma dança representando o crescimento de uma planta. As crianças poderão imitar o crescimento de uma planta a partir de uma pequena semente, esticando-se lentamente ao som de uma música suave.
4. Reunião e Compartilhamento (10 minutos): Ao final, cada criança apresentará sua planta e explicará as partes que desenhou ou colou, promovendo a comunicação e o respeito pela fala dos colegas.
Atividades sugeridas:
Durante a semana, as atividades podem ser distribuídas da seguinte forma:
1. Dia 1 – Identificação das Partes: Uma atividade de observação ao ar livre, onde as crianças devem encontrar plantas e identificar suas partes.
Objetivo: Aprender na prática como as partes se apresentam.
Materiais: Caderno para anotação e lápis.
2. Dia 2 – Desenho da Planta: Cada criança fará um desenho de uma planta que observaram, destacando suas partes.
Objetivo: Expressar o aprendizado através da arte.
Materiais: Papéis, lápis de cor e giz de cera.
3. Dia 3 – Músicas sobre Plantas: Aprender uma música que fale sobre plantas, podendo ser inventada pelas crianças, com rimas e batidas.
Objetivo: Estimular a musicalidade e criatividade.
Materiais: Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou maracas.
4. Dia 4 – Jardinagem: Envolver as crianças em um momento de cuidar de plantinhas na escola, como regar e observar o crescimento.
Objetivo: Conectar teoricamente e praticamente o que aprenderam.
Materiais: Vasos, terra, sementes ou mudas.
5. Dia 5 – Criação de um Livro: As crianças criarão um livrinho ilustrado sobre as partes da planta baseado nas atividades da semana.
Objetivo: Consolidar o conhecimento e compartilhar com a turma.
Materiais: Folhas de papel, cola, tesoura e encadernação simples.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam expressar o que aprenderam e o que mais gostaram nas atividades. Discussões sobre como as plantas são importantes para nosso ecossistema e como devemos cuidar delas.
Perguntas:
– Quais são as partes de uma planta?
– Para que serve a raiz?
– O que acontece com uma planta se lhe faltar água?
– Como podemos cuidar das plantas que temos em casa?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a expressão de seus sentimentos relacionados ao aprendizado. O professor pode criar um sorriso, um sinal, ou uma carinha feliz para avaliar a satisfação e entendimento de cada aluno nas atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância das plantas para a vida no planeta. Incentivar que cada criança cuide das plantas em casa, podendo levá-las para mostrar na próxima aula.
Dicas:
Utilizar músicas e músicas que abordem o tema das plantas pode tornar a aprendizagem ainda mais divertida. Também é interessante cultivar um pequeno jardim ou mudar as plantas da sala em um espaço onde todos possam observar o crescimento. Encoraje sempre o respeito e a colaboração entre os alunos.
Texto sobre o tema:
As plantas são seres vivos essenciais na Terra, desempenhando um papel vital no equilíbrio dos ecossistemas. Elas são responsáveis pela produção de oxigênio, a partir de um processo chamado fotossíntese, onde absorvem a luz solar e convertem dióxido de carbono em energia. Além disso, as plantas servem como alimento para muitos animais, incluindo os humanos, e por isso são fundamentais para a nossa sobrevivência.
Cada parte da planta tem sua função específica e importante. As raízes, por exemplo, são responsáveis por fixar a planta ao solo e absorver água e nutrientes necessários para seu crescimento. O caule serve como suporte, transportando a água e os nutrientes das raízes para as folhas. As folhas são locais onde ocorre a fotossíntese e, por fim, as flores tem um papel crucial na reprodução, atraindo polinizadores que ajudam na fertilização das plantas.
Compreender as partes das plantas e suas funções é tão essencial para o desenvolvimento da consciência ecológica nas crianças. Ao ensinar sobre plantas, estamos cultivando não apenas o conhecimento científico, mas também valores de cuidado e respeito pela natureza. Em um mundo onde as questões ambientais estão cada vez mais em pauta, é nossa responsabilidade, enquanto educadores, incentivar os pequenos a serem conscientes e ativos na preservação do meio ambiente.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, é possível desdobrar o aprendizado em diversas outras áreas. Por exemplo, podemos iniciar um projeto de jardinagem, onde as crianças possam se envolver ativamente no cultivo de uma horta escolar. Essa atividade promove não só o aprendizado sobre botânica, mas também sobre nutrição e hábitos saudáveis. Além disso, ao trabalhar em equipe, as crianças desenvolvem habilidades como cooperação, empatia e respeito pelo trabalho alheio.
Outra possibilidade é integrar a aprendizagem sobre as plantas com as questões de sustentabilidade. Podem ser feitos experimentos simples que demonstrem como o crescimento das plantas pode ser afetado por ações humanas, como o uso de agrotóxicos ou a poluição. Isso ajudará as crianças a entenderem a importância de cuidar do meio ambiente, formando assim uma nova geração mais consciente e preocupada com o planeta.
Por fim, elementos da arte podem ser incorporados, permitindo que as crianças se expressem artisticamente a partir do tema das plantas. O uso da pintura, do desenho e até da escultura para representar partes das plantas pode servir como uma forma de expressar o que foi aprendido de maneira criativa e significativa. As produções artísticas podem ser expostas em uma feira ou uma exposição na escola, estimulando a autoestima e o orgulho dos pequenos pela sua capacidade de criar e aprender.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao longo do desenvolvimento dessas atividades, os educadores estejam atentos às necessidades de cada criança, adaptando as atividades conforme as particularidades do grupo. A observação é uma ferramenta poderosa nesse processo, permitindo que o planejamento seja ajustado conforme o interesse e o envolvimento dos alunos. Incentivar a curiosidade deles é essencial, fazendo com que cada um se sinta parte ativa do processo de descoberta e aprendizado.
A integração de diferentes áreas do conhecimento é um dos grandes benefícios de trabalhar com a Educação Infantil. Ao abordar as partes das plantas, podemos tocar em temas como ciência, ecologia, arte, linguagem e movimento. Isso enriquece a experiência de ensino e proporciona uma visão mais abrangente, preparando as crianças para compreender o mundo ao seu redor.
Por fim, lembre-se de que cada aula é uma oportunidade para promover o amor pela natureza e o respeito pelo meio ambiente. As experiências vividas em sala de aula têm um efeito duradouro sobre a formação do caráter e da percepção que as crianças terão do mundo em que vivem. Portanto, cuide para que cada atividade seja significativa e revele a importância de cuidar das plantas e do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criação de fantoches que representam as partes da planta. Cada criança poderá escolher um personagem e, por meio de uma encenação, contar a função de cada parte.
Objetivo: Aprender sobre as partes das plantas de forma lúdica e colaborativa.
Materiais: Meias coloridas, olhos de plástico, cola e canetas.
2. Caça ao Tesouro das Plantas: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola, onde as crianças, em grupos, buscam imagens que representam cada parte da planta.
Objetivo: Identificar as partes das plantas em um ambiente divertido.
Materiais: Imagens impressas, pistas e pequenos prêmios.
3. Karaokê das Plantas: Criar músicas e rimas sobre as partes das plantas e ensiná-las aos alunos, criando uma apresentação no final da semana.
Objetivo: Estimular a criatividade e memorização das informações.
Materiais: Um microfone (pode ser um de brinquedo) e música.
4. Jogo da Memória das Plantas: Criar um jogo da memória com imagens de plantas e suas partes. As crianças podem, ao virar cada casal, falar sobre a parte correspondente.
Objetivo: Trabalhar a memória e a associação de ideias.
Materiais: Cartões com imagens.
5. Arte Natural: Permitir que as crianças usem elementos da natureza (folhas, flores) para criar composições artísticas, representando as partes das plantas.
Objetivo: Integrar a natureza na expressão artística.
Materiais: Elementos da natureza, cola e folhas de papel.
Este plano está completo e estrutura as atividades de maneira rica e acessível, aplicando as sugestões adequadas para crianças pequenas e respeitando as diretrizes da BNCC. Através deste trabalho, espera-se que as crianças amplifiquem seu conhecimento sobre as plantas de maneira prazerosa e significativa, ao mesmo tempo que desenvolvem suas habilidades sociais e emocionais.
