“Aprendendo com a Natureza: Horta, Jardim e Pomar para Crianças”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar um aprendizado significativo através do tema “Horta, Jardim e Pomar”. A proposta foi desenvolvida especialmente para crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, e contempla uma diversidade de atividades práticas e lúdicas que promovem a interação com o meio ambiente. Promover o contato direto com a terra, as plantas e a natureza estimula o desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos pequenos, propiciando um espaço rico para aprender sobre a importância da alimentação saudável e dos cuidados com o planeta.
Nesse contexto, o plano foca em integrar as experiências do cotidiano das crianças, permitindo que elas se familiarizem com o processo de cultivo e cuidado das plantas, desenvolvendo ao mesmo tempo habilidades de cooperação, respeito e expressão. Através da observação e do envolvimento ativo na experimentação, as crianças poderão não apenas aprender sobre a biologia das plantas, mas também sobre a vivência compartilhada, a importância da cooperação e as relações interpessoais que surgem em um espaço comum.
Tema: Horta, Jardim e Pomar
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças através da prática de cultivo de uma horta, jardim e pomar, favorecendo a relação com o meio ambiente, estimulando a autonomia, a autoestima e a valorização do trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a habilidade de cuidado e respeito pela natureza através da prática de cultivo.
2. Fomentar a expressão de ideias e sentimentos sobre as experiências relacionadas à horta e ao jardim.
3. Promover a empatia e a cooperação nas atividades em grupo, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
4. Observar e descrever as transformações das plantas ao longo do processo de cultivo.
5. Estabelecer relações de comparação e classificação entre diferentes tipos de plantas e flores.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Materiais Necessários:
– Vasos ou recipientes (pode ser recicláveis)
– Terra adubada
– Sementes de diferentes plantas (ex: feijão, girassol, ervas)
– Ferramentas de jardinagem (pá pequena, regador)
– Tinta, pincéis e papel para atividades artísticas
– Livros ilustrados sobre plantas e cuidados com a natureza
– Cartolina e tesoura para recortes.
Situações Problema:
1. Como podemos criar e cuidar de uma horta dentro da escola?
2. O que acontece com as plantas quando não são regadas?
3. Quais diferentes tipos de plantas podemos cultivar e quais suas necessidades?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao conceito de cultivo de plantas, abordando desde a escolha das sementes até o cuidado necessário para que elas cresçam saudáveis. O espaço escolhido pode ser um pequeno jardim, horta vertical ou vasos, permitindo que todos os alunos tenham acesso e responsabilidades sobre a sua planta. A proposta busca estimular a curiosidade e o interesse pelas transformações naturais.
Desenvolvimento:
Durante os cinco dias, as atividades se desdobrarão da seguinte maneira, promovendo um aprendizado contínuo e integrado.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Mesa Redonda
Objetivo: Apresentar o tema da horta, jardim e pomar.
Descrição: A aula se inicia com a leitura de um livro ilustrado sobre horta e jardim. Segue-se uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências com plantas.
Instruções: Incentivar cada criança a falar sobre se já viu ou ajudou em algum lugar onde tinha plantas. Explorar as emoções que as plantas trazem e como cuidar delas.
Materiais: Livro ilustrado, espaço para roda de conversa.
Dia 2: Mão na Terra
Objetivo: Aprender sobre o solo e sua importância.
Descrição: As crianças serão convidadas a tocar e sentir a terra. Cada uma terá a tarefa de preencher os vasos com terra e escolher suas sementes.
Instruções: Demonstrar como colocar a terra no vaso, colocando as sementes e cobrindo-as com mais terra. Permitir que experimentem e façam perguntas.
Materiais: Terra, vasos, sementes.
Dia 3: Regando as Plantas
Objetivo: Aprender a importância da água para as plantas.
Descrição: As crianças irão regar as sementes que plantaram no dia anterior. Aprenderão a quantidade correta de água.
Instruções: Demonstrar como usar o regador e quantas vezes regar no dia. Após a atividade, discutir sobre a diferença entre o que acontece com as plantas que recebem água e as que não recebem.
Materiais: Regador, água, etiquetas para marcar os vasos.
Dia 4: Observação e Registro
Objetivo: Observar mudanças nas plantas.
Descrição: As crianças irão observar suas plantas a cada dia e registrar as mudanças em desenhos.
Instruções: Propor que cada criança desenhe como suas plantas estão. Estimular a elaboração de um pequeno diário com anotações sobre o crescimento das plantas.
Materiais: Papel, lápis de cor, caderno ou cartolinas.
Dia 5: Festa da Horta
Objetivo: Celebrar o aprendizado e o crescimento das plantas.
Descrição: Convidar os pais e apresentar os resultados do trabalho em grupos, fazendo um lanche com os alimentos plantados (se possível).
Instruções: Realizar uma pequena apresentação e festa com as crianças, onde cada uma pode compartilhar o que aprendeu e o que mais gostou.
Materiais: Lanches, produtos da horta (se possível), espaço para a festa.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de discussão, onde as crianças possam compartilhar suas impressões e sentimentos sobre o que mais gostaram durante a atividade e o que aprenderam sobre as plantas. Notar como elas se sentem em relação ao crescimento e ao cuidado com as plantas, buscando informações para responder às perguntas levantadas durante a semana.
Perguntas:
1. O que você mais gosta em cuidar das plantas?
2. Como as plantas mudam ao longo do tempo?
3. Por que devemos cuidar da natureza?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, o desenvolvimento de habilidades como cooperação e empatia, além da capacidade de expressar seus sentimentos e compartilhar suas experiências. Os desenhos e registros serão uma forma também de avaliação do aprendizado.
Encerramento:
No final da semana, uma roda de conversa será realizada para compartilhar o que cada um aprendeu. Os ovinhos e flores poderão ser levados para casa, e as crianças poderão contar suas experiências aos familiares, reforçando o aprendizado.
Dicas:
– Incentivar a saúde e a higiene após as atividades de jardinagem.
– Utilizar recursos visuais como cartazes sobre cada planta que estão cultivando.
– Propor desafios de comparação entre as plantas e suas frutas ou flores.
Texto sobre o tema:
O cultivo de uma horta, jardim e pomar é uma prática que conecta as crianças com a natureza e oferece uma experiência rica em aprendizado. Além de estimular todos os sentidos, o cuidado com as plantas permite que as crianças compreendam o ciclo da vida e a importância da preservação ambiental. Durante o processo de plantio, elas têm a oportunidade de observar de perto as fases do crescimento, desde a semente até a planta adulta. Este acompanhamento propicia o desenvolvimento de habilidades de observação, bem como a paciência necessária para entender que cada planta possui um tempo diferente para crescer.
Além do mais, a atividade na horta é uma excelente forma de ensinar sobre a alimentação saudável. Ao cultivar ervas, vegetais e frutas, os alunos aprendem sobre a origem dos alimentos e a importância de uma alimentação balanceada, tornando-se mais conscientes sobre as escolhas alimentares que fazem no dia a dia. A prática de colher o que se plantou pode ser uma experiência extremamente gratificante e contribuir para que as crianças desenvolvam um vínculo afetivo com a comida que consomem.
Por fim, é necessário destacar a importância da cooperação e do trabalho em equipe nesse tipo de atividade. Enquanto as crianças cuidam de suas plantas, elas precisam interagir, oferecer ajuda e aprender a resolver conflitos que podem surgir. Isso contribui para o fortalecimento de vínculos sociais e a construção de um ambiente saudável de aprendizagem. Em suma, a prática de cultivar uma horta vai além do aprendizado sobre plantas; é uma oportunidade rica para desenvolver uma série de habilidades emocionais e sociais essenciais para a formação integral dos indivíduos desde pequenos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula voltado para o tema “Horta, Jardim e Pomar” pode ser desdobrado em diversas outras atividades ao longo do semestre. Por exemplo, após a fase inicial de plantio e cuidado, as crianças podem aprender sobre composição de solo, explorando diferentes tipos de terra e seus componentes. Isso abriria espaço para experimentações e observações do que as plantas realmente necessitam para crescer.
Outro desdobramento possível é integrar a temática com arte e música. As crianças podem criar canções sobre as plantas ou representações artísticas que reflitam suas experiências na horta, estimulando a criatividade e a autoexpressão. Essa oportunidade de combinar conhecimento científico com a expressão artística resultará em um aprendizado mais dinâmico e integrado, reforçando a importância de conectar a arte com a natureza.
Finalmente, o projeto pode culminar em uma feira da horta, onde não só as crianças poderão apresentar o que cultivaram, mas também aprender sobre a comercialização e o valor dos alimentos. Esse evento pode incluir pais e comunidade, promovendo uma conscientização maior sobre a alimentação saudável e a importância do cultivo sustentável. A feira pode servir como uma forma de os alunos compartilharem seus aprendizados com outros, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e engajados com o meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Sugere-se que os educadores mantenham uma abordagem lúdica e estimulante ao longo de todas as atividades, encorajando os alunos a fazer perguntas e explorarem suas curiosidades. É importante reforçar a ideia de que cada planta tem um tempo de crescimento diferente e que a paciência é uma virtude, algo que pode ser facilmente relacionado ao dia a dia das crianças em outras áreas da vida.
A interação entre as crianças deve ser sempre valorizada, criando um ambiente seguro onde todos possam compartilhar suas emoções e sentimentos. Assim, práticas como rodas de conversa e momentos de apreciação das conquistas de cada um podem promover um clima de empatia e respeito. Ressalte-se que educar para a cooperação é mais do que cultivar plantas; é também cultivar valores que serão levados por toda a vida.
Por fim, não esqueça de documentar todo o processo com fotos e registros dos desenhos e observações feitas pelos alunos. Essa documentação é valiosa não apenas para reavivar as memórias das experiências vividas, mas também para a construção de um portfólio que poderá ser mostrado aos pais e à comunidade escolar. Ter um registro visual do desenvolvimento das plantas e das emoções vividas durante o projeto é uma forma de transformar a educação em uma experiência concreta e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Verde
Objetivo: Identificar diferentes tipos de plantas no ambiente.
Para esta atividade, organize uma caçada pelo pátio da escola ou um parque. Cada equipe de crianças receberá uma lista de diferentes plantas e flores para encontrar. Assim, elas poderão explorar o ambiente, aprendendo a identificar e reconhecer a diversidade da flora local.
2. Jogo dos Sons da Natureza
Objetivo: Reconhecer sons e associá-los a diferentes elementos do ambiente natural.
Crie um jogo onde as crianças devem adivinhar de onde vem determinado som (ex: água correndo, folhas balançando). Esse jogo promove a atenção e a observação, elementos importantes na aprendizagem significativa.
3. Oficina de Criatividade
Objetivo: Criar objetos artísticos utilizando elementos da natureza.
Propor que as crianças façam colagens, tinturas ou esculturas com as folhas secas, flores e galhos. Essa atividade integra arte e natureza, estimulando a criatividade.
4. Festival da Colheita
Objetivo: Celebrar o resultado do cultivo e incentivar a socialização.
Ao final do semestre, organize um festival onde as crianças possam apresentar as plantas que cultivaram, realizar um piquenique e compartilhar lanches feitos com os produtos de suas hortas.
5. Historinhas e Lendas da Natureza
Objetivo: Promover a imaginação e a apreciação das culturas relacionadas à natureza.
As crianças podem contar ou criar suas próprias histórias inspiradas nas plantas que estão cultivando. Essa atividade amplia a prática da linguagem oral e estimula a criatividade.
Implementar essas sugestões lúdicas e práticas garante um aprendizado diversificado, prazeroso e significativo, estimulando a curiosidade e o respeito pela natureza em cada criança.
