“Dominando Citações: Diretas, Indiretas e de Citação no Ensino”

Tema: Citação direta, citação indireta e citação de citação
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Questões: 6

Prova: Citação Direta, Citação Indireta e Citação de Citação

Instruções

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e coesa. Justifique suas respostas quando solicitado, utilizando exemplos que reforcem seu entendimento sobre os temas abordados.

Questões

  1. Definição e Exemplificação:

    Defina citação direta e citação indireta. Em seguida, elabore um exemplo original de cada tipo de citação.

  2. Tipos de Citação:

    Em um texto dissertativo, qual a importância da utilização de citação direta e citação indireta? Justifique sua resposta citando ao menos dois aspectos relacionados ao impacto na credibilidade do texto.

  3. Aplicação Prática:

    Você está escrevendo um artigo sobre a importância da literatura na formação crítica do aluno. Utilize pelo menos uma citação direta, uma citação indireta e uma citação de citação, citando autores fictícios de sua escolha.

  4. Análise Crítica:

    Discuta as vantagens e desvantagens da citação de citação em um trabalho acadêmico. Quando você considera que este tipo de citação é aceitável?

  5. Normas de Citação:

    Descreva as principais normas que devem ser seguidas de acordo com a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) para a formatação de citações diretas e indiretas.

  6. Reflexão:

    Pense em um tema que você tenha estudado e que considere relevante. Como a utilização correta de citações diretas e indiretas poderia enriquecer a discussão sobre esse tema? Elabore sua resposta em um parágrafo, utilizando exemplos concretos.

Gabarito e Justificativas

  1. Citação direta é a transcrição literal de um trecho de um texto de outro autor, enquanto citação indireta é a paráfrase ou resumo das ideias desse autor. Por exemplo:

    • Citação Direta: “A educação é a chave para o futuro” (SILVA, 2020, p. 45).
    • Citação Indireta: Silva (2020) afirma que a educação pode ser considerada a chave para o futuro.

  2. A utilização de citações diretas e indiretas é fundamental na credibilidade de um texto acadêmico, pois:

    • Proporciona evidências para as ideias apresentadas, aumentando a confiabilidade do autor.
    • Enriquece o conteúdo ao permitir a diversificação de perspectivas sobre o tema abordado.

  3. Exemplo de texto:

    • Citação Direta: “A literatura é um espelho da sociedade” (FLORES, 2022, p. 123).
    • Citação Indireta: De acordo com Flores (2022), a literatura reflete as realidades sociais.
    • Citação de Citação: ZANINI (2021) afirma que a literatura deve ser considerada uma ferramenta essencial para a formação do pensamento crítico, citando então Flores (2022).

  4. As vantagens da citação de citação incluem a possibilidade de incluir vozes de autores relevantes que podem não ser acessíveis diretamente. Entretanto, as desvantagens incluem a diminuição da credibilidade, pois a ideia não é apresentada de forma pura. Este tipo de citação é aceitável quando o autor primário não está disponível ou quando se busca destacar um ponto específico de uma ideia já publicada.
  5. As principais normas da ABNT incluem:

    • A citação direta deve ser transcrita exatamente como o autor escreveu, com indicação da página de onde foi retirada.
    • A citação indireta não requer a indicação da página, mas deve ser feita uma paráfrase fiel ao autor.

  6. A utilização correta de citações enriqueceria a discussão sobre o tema da influência da tecnologia na educação, pois permite que autores como Almeida (2021) e Sousa (2020) corroborassem pontos de vista diferentes. Por exemplo, Almeida (2021) argumenta em sua obra que “o uso da tecnologia pode facilitar o aprendizado”, enquanto Sousa (2020) menciona que a tecnologia “pode ser uma distração para os alunos”. Essas citações podem trazer diversas perspectivas que enriquecem o debate.

Utilizando esta estrutura, a avaliação não apenas testa o conhecimento dos alunos sobre os conceitos de citação, mas também estimula o seu pensamento crítico e suas habilidades de escrita.


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