“Concordância Verbal: Aprenda e Melhore Sua Escrita no 9º Ano”
A concordância verbal é um dos temas fundamentais na gramática da língua portuguesa e possui grande relevância na formação textual dos estudantes. Esta aula, destinada ao 9º ano do Ensino Fundamental, visa proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre como os verbos se relacionam com seus sujeitos em diversos contextos. Através de uma aula expositiva acompanhada de atividades práticas, os alunos terão a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido e desenvolver suas habilidades na escrita de maneira mais eficaz.
O foco é que os alunos reconheçam as regras da concordância verbal e sua importância na clareza e coerência de um texto. Ao final da aula, espera-se que os estudantes consigam empregar essas regras corretamente em suas produções textuais, melhorando assim suas competências linguísticas e comunicacionais. Para isso, serão utilizados um planejamento estruturado e uma variedade de atividades que estimulem o aprendizado ativo.
Tema: Concordância Verbal
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é desenvolver a compreensão dos alunos sobre as regras da concordância verbal e sua aplicação em frases, promovendo maior clareza e precisão na comunicação escrita.
Objetivos Específicos:
– Compreender as principais regras de concordância verbal.
– Identificar erros comuns de concordância em frases e textos.
– Aplicar as regras de concordância verbal em produções textuais.
– Desenvolver habilidades de revisão e correção de textos.
Habilidades BNCC:
– (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
– (EF09LP05) Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
– (EF09LP09) Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas restritivas e explicativas em um período composto.
Materiais Necessários:
– Quadro branco ou lousa, marca-textos, canetas, papel para anotações, e folhas de exercícios impressas.
– Projetor multimídia para apresentação de slides (opcional).
– Textos para prática de correção, selecionados previamente pelo professor.
Situações Problema:
– Os alunos devem analisar frases com erros de concordância e discutir como a correção altera a interpretação do texto.
– Propor situações em que a concordância verbal pode ser intencionalmente desafiada para entender as consequências linguísticas.
Contextualização:
A concordância verbal é essencial na construção de frases corretas e com significado claro. Quando um sujeito e um verbo não concordam, a mensagem pode se tornar confusa ou até mesmo perder seu sentido. Por meio de exemplos do cotidiano, como conversas informais e textos que leem frequentemente, os alunos poderão perceber a importância da norma padrão na comunicação escrita e oral.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 min):
Começar a aula apresentando a definição de concordância verbal e sua importância. Utilizar exemplos simples no quadro para ilustrar a ideia.
2. Exposição Teórica (30 min):
Explicar as principais regras de concordância verbal:
– Concordância com o sujeito simples.
– Concordância com o sujeito composto.
– Concordância com o sujeito indeterminado.
– Casos especiais de concordância (ex: o uso de “mais de um”).
Proporcionar exemplos para cada regra apresentada, reforçando-os com a participação dos alunos.
3. Atividade Prática (30 min):
Entregar folhas com frases para que os alunos identifiquem e corrijam erros de concordância. Exemplo:
– “As aluno estavam muito interessados.”
Os alunos devem reescrever as frases corrigidas e explicar a lógica por trás de cada alteração.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e Correção:
Objetivo: Compreender regras em contexto.
Descrição: Disponibilizar um texto com erros gramaticais. Os alunos devem ler, identificar e corrigir as falhas de concordância verbal.
Materiais: Cópias do texto.
Dicas: Grupos de 4-5 alunos, discutindo em conjunto suas correções.
2. Criação de Frases:
Objetivo: Aplicar as regras aprendidas.
Descrição: Pedir aos alunos que criem cinco frases utilizando situações onde a concordância é crítica.
Materiais: Papel e caneta.
Dicas: Incentivar criatividade e conferência entre os colegas.
3. Jogo dos Verbos:
Objetivo: Tornar o aprendizado lúdico.
Descrição: Criar um bingo de verbos e, a partir de cada verbo sorteado, os alunos devem produzir frases corretas.
Materiais: Cartelas de bingo e canetas.
Dicas: Integrar movimento, ao invés de apenas escrita.
4. Debate sobre Erros:
Objetivo: Reflexão crítica sobre a linguagem.
Descrição: Propor que os alunos debatam sobre a importância da concordância na clareza do texto.
Materiais: Nenhum específico.
Dicas: Moderar a discussão, lançando perguntas provocativas.
5. Revisão de Textos Pessoais:
Objetivo: Aplicar a habilidade em situações reais.
Descrição: Os alunos devem trazer um texto de sua autoria e realizar uma revisão focada em concordância verbal.
Materiais: Textos pessoais e canetas.
Dicas: Parceria entre alunos para feedbacks.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre as dificuldades encontradas na prática da concordância verbal e como essas dificuldades podem ser superadas. Isto ajuda a construir um ambiente de apoio e compartilhamento.
Perguntas:
– Quais são os principais desafios que você encontra ao escrever levando em conta a concordância?
– Como a concordância pode afetar a forma como a mensagem é recebida?
– Você consegue identificar erros de concordância em textos que você lê com frequência?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das atividades realizadas durante a aula, dos textos corrigidos e das discussões em grupo. O professor poderá aplicar um pequeno teste ao final da aula, para aferir conhecimentos adquiridos.
Encerramento:
Para encerrar, relembrar aos alunos a importância da concordância verbal para a boa comunicação e a produção de textos claros e bem estruturados. Estimular a prática contínua e a leitura como formas de aprimoramento.
Dicas:
– Incentivar a leitura de diferentes gêneros textuais para aprimorar a compreensão das regras gramaticais.
– Reforçar que a prática regular e a revisão de textos ajudam a identificar erros comuns.
– Criar um ambiente colaborativo, onde os alunos se sintam à vontade para tirar dúvidas.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal é a relação de correspondência que deve existir entre o sujeito e o verbo em uma frase, garantindo que a estrutura gramatical esteja correta. Quando se diz “Os alunos estudam”, o verbo “estudam” está no plural para concordar com “alunos”, que também é plural. Essa relação de concordância é fundamental para a clareza do texto, pois permite que a mensagem seja compreendida sem ambiguidade.
Por outro lado, a falta de concordância pode levar a mal-entendidos. Por exemplo, na frase “A pessoas estavam felizes”, a confusão entre singular e plural gera um erro que compromete a comunicação. Além disso, em um texto escrito, erros de concordância podem prejudicar a credibilidade do autor e dificultar a leitura.
Portanto, compreender e aplicar corretamente as regras de concordância verbal não é apenas uma questão gramatical, mas uma habilidade essencial para aprimorar a comunicação na escrita e na fala. A prática contínua, aliada à leitura e à revisão, ajudará os alunos a internalizarem essas regras e a se expressarem de forma mais clara e eficaz.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em uma sequência de atividades que explorem outros aspectos da gramática, como a concordância nominal. Além disso, o tema da concordância pode ser interligado com a produção de textos criativos, onde os alunos escrevem contos ou crônicas, focando na correta utilização da língua. A construção de um glossário com definições e exemplos de concordância também pode servir como um recurso adicional interessante para os alunos.
A exploração de textos literários pode enriquecer ainda mais a aula, permitindo que os alunos analisem como autores conhecidos utilizam a gramática para criar efeitos de estilo. Novas atividades, como revisões em grupo de textos produções dos alunos, podem auxiliar na identificação e correção dos erros em um ambiente colaborativo. Engajar os alunos em discussões sobre a importância da norma culta e suas variações regionais também pode estimular uma visão crítica em relação à linguagem.
Por último, promover debates sobre a *influência da tecnologia* na língua, como as mudanças trazidas pela comunicação digital, pode criar um espaço para que os estudantes reflitam sobre como a linguagem evolui e se adapta, sem perder sua essência gramatical. Isso prepara os alunos para serem consumidores mais críticos e produtores de conteúdo mais conscientes.
Orientações finais sobre o plano:
Um bom plano de aula requer uma boa organização e flexibilidade. É importante que o professor esteja preparado para adaptar a aula conforme as necessidades dos alunos. Observar como os estudantes respondem ao conteúdo, juntando feedbacks e sugestões, pode ajudar a aprimorar futuras aulas.
Além disso, a diversidade de abordagens e recursos facilita o engajamento dos alunos, tornando o aprendizado mais dinâmico e interessante. O uso de diferentes formatos de avaliação também permitirá que o professor reconheça a evolução individual de cada aluno, ajustando suas práticas pedagógicas conforme necessário.
Por último, é fundamental reforçar a importância da prática contínua da gramática no dia a dia dos estudantes. Propor atividades que integrem o conteúdo aprendido em situações reais pode transformar a abordagem da gramática, tornando-a mais significativa e próxima da vivência dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mímica de Frases:
Os alunos formam grupos e criam frases utilizando os verbos gerando uma mímica. Cada grupo deve fazer uma apresentação enquanto os outros tentam adivinhar a frase. Material: nenhum específico.
Objetivo: Compreender visualmente a estrutura da frase e a conexão com o verbo.
2. Concordância Musical:
Criar uma canção ou rap que incorpore regras de concordância. O grupo deve apresentar a canção para a turma. Material: instrumentos simples ou aplicativos de música.
Objetivo: Memorizar regras de forma divertida e engajadora.
3. Corrida de Concordância:
Organizar uma atividade ao ar livre em que os alunos devam completar frases antes de avançar na corrida. Material: fichas com frases incompletas.
Objetivo: Estimular o movimento e o aprendizado através da competição saudável.
4. Quiz de Concordância:
Utilizar plataformas digitais como Kahoot para criar um quiz sobre as regras de concordância. Os alunos respondem em tempo real. Material: acesso à internet.
Objetivo: Aprender de forma interativa e dinâmica.
5. Teatro de Frases:
Os alunos devem criar uma representação teatral onde cada ato representa uma regra de concordância. Material: adereços simples.
Objetivo: Ensinar as regras de forma prática e visual, facilitando a retenção do conteúdo.
Este plano foi elaborado para engajar os alunos de maneira inovadora enquanto desenvolvem habilidades essenciais e incrementam sua compreensão da língua portuguesa.
