Simulado de Língua Portuguesa para o 5º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º Ano EF

Identificação

Escola: ________________________

Aluno: _________________________

Data: __________________________

Instruções para o Aluno

Leia as questões com atenção e escolha a alternativa correta. Você tem 40 minutos para responder todas as questões.

Questões

1. Leia a frase: “No parque, as crianças brincavam, mas a chuva começou a cair.” Qual é a função da conjunção “mas” na frase?

   • A) Indicar adição
   • B) Indicar oposição
   • C) Indicar tempo
   • D) Indicar causa

2. Leia o texto abaixo:

   “O brinquedo é muito divertido! Ele tem várias funções e é seguro para as crianças. Recomendo!”

   Este texto é um exemplo de:

   • A) Resenha crítica
   • B) Texto narrativo
   • C) Texto informativo
   • D) Poema

3. Complete a frase com a pontuação correta: “Eu gosto de ler livros _____ os livros de aventura são os meus favoritos.”

   • A) ;
   • B) ,
   • C) .
   • D) :

4. Leia a frase: “Ela disse que viria, mas não apareceu.” O que a conjunção “mas” indica neste contexto?

   • A) Causa
   • B) Oposição
   • C) Condição
   • D) Finalidade

5. Um texto instrucional deve:

   • A) Contar uma história
   • B) Dar instruções claras sobre como realizar uma atividade
   • C) Descrever um personagem
   • D) Apresentar uma crítica

6. Qual dos seguintes sinais de pontuação pode ser usado para indicar uma pausa maior que a vírgula, mas menor que o ponto final?

   • A) Vírgula
   • B) Ponto e vírgula
   • C) Dois-pontos
   • D) Reticências

7. Leia o texto abaixo:

   “Para jogar o jogo da velha, você precisa de um papel e uma caneta. Desenhe uma grade 3×3 e alternem jogadas entre os jogadores. O primeiro a formar uma linha ganha!”

   O texto é um exemplo de:

   • A) Resenha crítica
   • B) Texto narrativo
   • C) Texto instrucional
   • D) Poema

8. Qual é o efeito de sentido que a reticência pode produzir em um texto?

   • A) Indicar fim da ideia
   • B) Criar suspense ou continuidade
   • C) Excluir informações
   • D) Aumentar a clareza

9. Leia o ciberpoema abaixo:

   “Na tela brilha a luz,

   Um novo mundo a explorar.”

   Esse texto utiliza:

   • A) Apenas palavras
   • B) Recursos multissemióticos
   • C) Frases longas
   • D) Somente imagens

10. Qual é a finalidade de um texto resenha crítica?

    • A) Contar uma história divertida
    • B) Avaliar e recomendar um produto ou obra
    • C) Apresentar informações científicas
    • D) Discutir um tema social

Gabarito Comentado

1. B – A conjunção “mas” indica oposição. (Habilidade: EF05LP07)
2. A – O texto é uma resenha crítica, pois apresenta uma avaliação sobre um brinquedo. (Habilidade: EF05LP14)
3. B – A vírgula é a pontuação correta para a pausa indicada. (Habilidade: EF05LP04)
4. B – A conjunção “mas” indica oposição entre a expectativa e a realidade. (Habilidade: EF05LP07)
5. B – Um texto instrucional dá instruções claras. (Habilidade: EF05LP09)
6. B – O ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula. (Habilidade: EF05LP04)
7. C – O texto instrucional ensina como jogar o jogo da velha. (Habilidade: EF05LP09)
8. B – A reticência cria suspense ou continuidade. (Habilidade: EF05LP04)
9. B – O texto utiliza recursos multissemióticos ao combinar palavras e formatos visuais. (Habilidade: EF05LP28)
10. B – A finalidade de uma resenha crítica é avaliar e recomendar. (Habilidade: EF05LP14)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de avaliação diagnóstica. O professor deve orientar os alunos a lerem cuidadosamente as instruções e as questões, e pode usar o gabarito comentado para discutir as respostas após a aplicação do simulado, promovendo um espaço para esclarecimentos sobre as habilidades trabalhadas.