“Descubra o Folclore Brasileiro: Aula Lúdica para o 5º Ano”
A proposta deste plano de aula é desenvolver uma compreensão sobre o conceito folclórico, incentivando os alunos a explorarem elementos da cultura popular brasileira através de atividades interativas e lúdicas. Ao abordar a temática do folclore, almejamos reconhecer a riqueza e a diversidade das tradições culturais que fazem parte da identidade nacional, além de refletir sobre a herança cultural indígena, africana e europeia. O uso de jogos, histórias e atividades práticas irá promover uma conexão significativa entre os alunos e as suas raízes culturais.
Neste plano de aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de participar de diversos projetos envolvendo arte e história, promovendo um ambiente de aprendizagem ativa. Através de jogos como “Adivinhas do Saci”, bem como a análise do conflito gerador presente na história do “Patinho Feio”, buscamos estimular o senso crítico e a criatividade dos alunos, respeitando o contexto cultural de cada um.
Tema: Conceito Folclórico
Duração: 225 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 Anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro por meio de atividades lúdicas e educativas que estimulem a criatividade, o trabalho em equipe e o respeito à diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Explorar o conceito de folclore e suas manifestações.
– Realizar avaliações de arte e história nas atividades propostas.
– Jogar e entender as regras do jogo “Adivinhas do Saci” e a importância da cultura popular.
– Analisar o conflito gerador na narrativa do “Patinho Feio” e como isso se relaciona com a diversidade cultural.
Habilidades BNCC:
– (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
– (EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias.
Materiais Necessários:
– Fichas para o jogo “Adivinhas do Saci”.
– Canetas coloridas e papel.
– Livros e contos de folclore brasileiro (ex: “O Saci”, “O Curupira”).
– Materiais artísticos (tesoura, cola, cartolinas).
– Projetor (se disponível) para apresentar vídeos ou imagens sobre o folclore.
– Espaço para a realização das atividades em grupo.
Situações Problema:
– O que você entende por cultura popular e como ela influencia sua vida?
– Qual a importância de conhecer as histórias e personagens folclóricos?
– Como as diferentes culturas se entrelaçam para formar a identidade nacional?
Contextualização:
Neste contexto, o folclore representa a riqueza cultural e a diversidade do povo brasileiro. O aluno deve entender que cada história, música, dança e brincadeira, como as lendas do Saci e do Curupira, traz em sua essência as tradições que foram passadas de geração em geração. Essas narrativas ajudam a construir a identidade do povo e refletem a forma como os brasileiros veem o mundo e a vida.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em 3 dias, respeitando os 225 minutos distribuídos em cada encontro. Cada encontro terá uma duração média de 75 minutos.
Dia 1: Introdução ao Folclore
– Apresentar o conceito de folclore utilizando um vídeo curto que ilustre as diversas manifestações culturais.
– Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham histórias folclóricas que conhecem.
– Introduzir a atividade de realizar uma ficha de recontos, onde os alunos poderão desenhar e escrever sobre personagens e histórias que aprenderam.
Dia 2: Jogo “Adivinhas do Saci”
– Dividir a turma em grupos e explicar as regras do jogo.
– Cada grupo cria suas próprias adivinhas inspiradas em histórias folclóricas que conhecem.
– Realização do jogo, onde o grupo que responder corretamente mais adivinhas ganha prêmios simbólicos.
Dia 3: Conflito Gerador – “O Patinho Feio”
– Leitura coletiva da história “O Patinho Feio” com discussão sobre o conflito gerador.
– Análise em grupos sobre como os diferentes tipos de preconceito e aceitação aparecem na história.
– Pesquisa em grupos sobre como a mensagem dessa história se conecta às experiências culturais da turma.
Atividades sugeridas:
1. Desenho do Personagem:
Objetivo: Criar um personagem folclórico.
Descrição: Usando materiais artísticos, os alunos desenharão um personagem que mais gostaram de histórias folclóricas.
Instruções: Os alunos devem apresentar seus personagens para a turma, justificando a escolha e a importância daquele personagem.
Materiais: Lápis, papel, canetinhas.
2. Teatrinho de Bonecos:
Objetivo: Realizar uma encenação de uma história folclórica.
Descrição: Os alunos criarão bonecos e encenarão um conto folclórico, utilizando diálogo e representação.
Instruções: Dividir a turma em grupos e cada um escolherá uma história. Os alunos deverão criar os fantoches com material reciclável.
Materiais: Caixas de papelão, malhas, fitas e outros materiais de artesanato.
3. Contação de Histórias:
Objetivo: Desenvolver habilidades de contação de histórias.
Descrição: A turma realizará um círculo de contação de histórias, onde cada aluno contará algo sobre uma lenda brasileira que aprendeu.
Instruções: Os alunos terão 2 minutos para contar sua história, promovendo ao final um debate sobre o que aprenderam com cada uma.
Materiais: Livros de folclore.
4. Caça ao Tesouro Cultural:
Objetivo: Explorar a cultura local através de pistas.
Descrição: Envie os alunos em busca de informações sobre personagens folclóricos que podem ser encontrados na região.
Instruções: Criar pistas que levem a locais significativos para a cultura local e depois discutir as ligações.
Materiais: Fichas com pistas.
5. Produção de um Livro de Histórias:
Objetivo: Unir as aprendizagens do folclore.
Descrição: Criar um livro ilustrado sobre as histórias e personagens desenvolvidos na aula.
Instruções: Agrupar as produções dos alunos e montar um livro que será lido e estudado nas aulas subsequentes.
Materiais: Papel, impressões, encadernação artesanal.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos devem discutir:
– O que aprenderam sobre folclore e cultura popular?
– Como o folclore se conecta com a diversidade em sala de aula?
Perguntas:
– Qual a importância do folclore na construção da identidade nacional?
– Que histórias você conhece que refletem sua cultura ou a cultura local?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, nas produções artísticas e na capacidade de expressar suas opiniões e análises durante as discussões. A produção do livro de histórias também será considerada.
Encerramento:
Para encerrar, cada aluno deverá compartilhar uma nova história que aprendeu nesta unidade e fortalecer o entendimento vivido ao longo da experiência. Serão convidados a refletir sobre como a cultura popular se entrelaça com suas vidas cotidianas.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como imagens e vídeos durante as exposições para manter a atenção da turma.
– Respeite a diversidade cultural presente na sala, encorajando cada aluno a compartilhar suas histórias.
Texto sobre o tema:
O folclore é uma parte essencial da identidade cultural de uma nação. Ele abrange as tradições, as lendas, as músicas e as danças que foram passadas de geração em geração e que revelam a diversidade cultural do povo. No Brasil, o folclore é uma rica mistura dos costumes indígenas, africanos e europeus, que se entrelaçam para formar uma identidade única. As manifestações folclóricas não apenas divertem, mas também educam sobre a história e as tradições do país.
Essas histórias muitas vezes estão ligadas a elementos da natureza e à vida cotidiana, abordando temas como amor, coragem e sabedoria. Portanto, ao explorarmos o folclore, não estamos apenas valorizando o que é lúdico, mas também o que é fundamental para compreender as raízes culturais que moldam a sociedade. É por meio das histórias que se conecta com nossas origens e ensina os valores necessários para a convivência harmônica.
Através do aprendizado e da valorização das histórias folclóricas, promovemos o respeito e a aceitação da diversidade cultural que compõe o Brasil. As crianças, ao se depararem com narrativas que falam da realidade vivida por seu povo, começam a desenvolver uma consciência crítica e um senso de pertencimento. Cada personagem folclórico representa uma faceta da luta, da liberdade e da resistência das diversas culturas que compõem nossa sociedade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o conceito folclórico pode ser ampliado com a inclusão de visitas a espaços culturais como museus e centros de cultura, onde os alunos podem vivenciar e observar representações reais dessas tradições. Os alunos também podem desenvolver projetos de pesquisa sobre um determinado personagem folclórico ou uma manifestação cultural específica, levando a um profundo conhecimento da diversidade.
O uso de tecnologias digitais pode ser incorporado, onde os alunos podem gravar entrevistas com familiares sobre suas histórias folclóricas, criando um conteúdo multimídia que pode ser compartilhado com a turma. Essa troca de informações não somente reforça o aprendizado, mas também enriquece as relações familiares e de amizade, permitindo que os alunos conectem suas origens culturais com as narrativas aprendidas.
Além disso, o planejamento de um evento cultural na escola pode ser uma forma de integrar todas as aprendizagens, onde cada turma apresentará uma história, dança ou representação artística relacionada ao folclore estudado. Essa atividade promove a valorização do patrimônio cultural e das diversas manifestações artísticas que surgem a partir delas, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e respeitosos em relação à diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir este plano de aula, é importante que o professor se familiarize com as histórias folclóricas e suas características, garantindo que sejam apresentadas de maneira respeitosa e que todos os alunos se sintam acolhidos. A escuta atenta e a valorização das contribuições de cada aluno são fundamentais para construir um ambiente seguro e estimulante.
Incentivar a criatividade e a espontaneidade durante as atividades ajuda a manter o interesse dos alunos, fazendo com que se sintam parte ativa do processo de aprendizado. Por fim, a reflexão sobre a diversidade cultural e a importância do respeito à pluralidade deve ser um eixo central em todas as discussões e atividades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança Folclórica:
– Objetivo: Estimular a prática e a valorização das danças folclóricas.
– Caminho: Ensinar uma dança folclórica típica e permitir que os alunos explorem as gravações em família.
2. Contação de Histórias com Fantoches:
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Caminho: Criar fantoches a partir de personagens folclóricos e encenar pequenas histórias em grupos.
3. Criação de Jogos de Tabuleiro:
– Objetivo: Envolver-se com a história e as regras de folclore.
– Caminho: Os alunos podem criar um jogo inspirado nas lendas e personagens folclóricos, explorando travessuras e desafios.
4. Quizzes e Competições de Folclore:
– Objetivo: Testar e fortalecer o conhecimento sobre o folclore.
– Caminho: Criar quizzes em grupos onde os alunos podem participar e competir em equipes, aprendendo e se divertindo.
5. Workshop de Artesanato Folclórico:
– Objetivo: Experienciar a criação artística como uma forma de expressar a cultura.
– Caminho: Propor a confecção de artesanatos inspirados em elementos folclóricos com reaproveitamento de materiais.
Esse plano é uma rica oportunidade para explorar a cultura e as tradições que nos cercam, oferecendo às crianças a chance de se reconhecerem como parte de uma rica tapeçaria cultural. A experiência prática, aliada a momentos de reflexão e discussão, promoverá o aprendizado significativo que vai além do conhecimento teórico, potencializando a formação integral do estudante.
