Desvendando a Língua Portuguesa: Prova do 4º Ano com 11 Questões

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Tema: (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. (EF35LP06) Compreender as relações coesivas estabelecidas entre as partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos), que contribuem para a continuidade do texto. (EF04LP06) Identificar e fazer uso da concordância verbal entre substantivo ou pronome pessoal e verbo, na leitura e na escrita de textos de diferentes gêneros. (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 11

Prova de Língua Portuguesa – 4º Ano

Prova de Língua Portuguesa – 4º Ano

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta, marcando-a claramente.

Questões:

1. (EF15LP03) Leia o trecho abaixo:

“O sol é uma estrela que fornece luz e calor à Terra. Ele é fundamental para a vida.” Qual das opções abaixo traz uma informação explícita que se pode localizar no texto?

  1. O sol é uma estrela muito grande.

  2. O sol é importante para várias espécies.

  3. O sol fornece luz e calor à Terra.

  4. O sol é adorado em várias culturas.

2. (EF35LP06) No trecho: “Maria chamou Pedro. Ele estava ocupado.” O pronome “Ele” refere-se a qual palavra?

  1. Maria

  2. Chamou

  3. Pedro

  4. Ocupado

3. (EF04LP06) Assinale a alternativa que apresenta Concordância Verbal correta:

  1. Os menino brincavam no parque.

  2. As crianças comeu a lancheira.

  3. A professora e as alunas estudaram para a prova.

  4. O livro e a caneta foi deixados na mesa.

4. (EF04LP19) Leia o resumo a seguir:

“As abelhas são insetos importantes para a polinização das plantas. Elas produzem mel e ajudam na produção de frutas.” Qual é a finalidade principal desse texto?

  1. Informar sobre os hábitos alimentares das abelhas.

  2. Explicar como as abelhas fazem o mel.

  3. Compreender a importância das abelhas na natureza.

  4. Ensinar sobre o crescimento das plantas.

5. (EF04LP19) Qual é o gênero textual do seguinte texto: “Você sabia que o corpo humano tem mais de 600 músculos?”

  1. Resenha

  2. Texto de opinião

  3. Texto expositivo

  4. Você sabia?

6. (EF15LP03) Em um texto expositivo, como podemos identificar informações relevantes?

  1. Olhando imagens e gráficos.

  2. Buscando dados e exemplos que ajudem a explicar o tema.

  3. Lendo apenas o título do texto.

  4. Analisando as opiniões dos leitores.

7. (EF35LP06) Complete a frase: “O cachorro __________ muito quando está feliz.” Qual é o verbo que completaria corretamente a frase?

  1. Corre

  2. Correrão

  3. Corria

  4. Correndo

8. (EF04LP06) Assinale a alternativa que traz erro de concordância:

  1. Os alunos e alunas estudaram juntos.

  2. O atleta e o técnico ganharam o campeonato.

  3. A menininha e seu irmão foi ao parque.

  4. As casas e o carro foram vendidos.

9. (EF04LP19) Em um mapa conceitual sobre o sistema solar, qual informação é mais adequada incluir?

  1. Como os planetas falam entre si.

  2. Os nomes dos planetas e suas características.

  3. Os sentimentos dos astronautas ao viajar.

  4. Histórias fictícias sobre o espaço.

10. (EF35LP06) Qual das frases a seguir utiliza um pronome demonstrativo corretamente?

  1. Esses carros são novos.

  2. Ele é muito feliz com seu carro.

  3. A casa é bonita, mas aquela é melhor.

  4. Hoje está um dia lindo.

11. (EF15LP03) Qual é a melhor maneira de localizar informações em um texto como uma receita?

  1. Ler as instruções aleatoriamente.

  2. Seguir a ordem das etapas indicadas.

  3. Concentrar-se apenas nos ingredientes.

  4. Pular as partes que não me interessam.

Gabarito e Justificativa

1. Alternativa (C) – O sol fornece luz e calor à Terra. A questão pede uma informação explícita do texto.

2. Alternativa (C) – Pedro. O pronome “Ele” refere-se a Pedro, mencionado anteriormente.

3. Alternativa (C) – A professora e as alunas estudaram para a prova. Há concordância adequada entre sujeito e verbo.

4. Alternativa (C) – Compreender a importância das abelhas na natureza. O texto educa sobre a função das abelhas.

5. Alternativa (D) – Você sabia? O trecho é um exemplo de curiosidade informativa.

6. Alternativa (B) – Buscando dados e exemplos que ajudem a explicar o tema. É assim que se identifica informações relevantes.

7. Alternativa (A) – Corre. O verbo deve estar no singular já que “cachorro” é singular.

8. Alternativa (C) – A menininha e seu irmão foi ao parque. Está incorreto, pois o sujeito é composto.

9. Alternativa (B) – Os nomes dos planetas e suas características. É uma informação relevante para um mapa conceitual.

10. Alternativa (A) – Esses carros são novos. O pronome demonstrativo se refere corretamente ao substantivo “carros”.

11. Alternativa (B) – Seguir a ordem das etapas indicadas. É a forma correta de localizar informações em uma receita.


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