“Aprendendo a Independência do Brasil com Contação de Histórias”
A contação de histórias é uma prática pedagógica que envolve não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a criação de um ambiente afetivo e de interação entre educador e alunos. No caso da história da Independência do Brasil, a proposta é utilizar a luva como um recurso lúdico que auxilie na condensação dos elementos históricos de maneira acessível e envolvente para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Este plano é desenhado para incentivar a participação ativa das crianças, além de estimular o aprendizado de forma prazerosa através de música e dramatização.
Além disso, ao trabalharmos com uma narrativa que é parte do patrimônio histórico brasileiro, podemos contribuir para a formação da identidade das crianças, promovendo o reconhecimento das origens do país e tudo que ela representa. A música tem um papel fundamental nesse processo, pois além de dar ritmo e emoção à atividade, ajuda na fixação dos conteúdos.
Tema: Luva – História da Independência do Brasil
Duração: 20 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da história da Independência do Brasil através da contação de histórias, uso de música e interação lúdica, utilizando a luva como ferramenta pedagógica para engajar e motivar os alunos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar uma vivência de contação de histórias que instigue o interesse pelas narrativas históricas.
– Incentivar a participação ativa dos alunos na atividade, através da música e dramatização.
– Promover o desenvolvimento de habilidades de escuta e atenção durante a contação da história.
– Afirmar o sentido de pertencimento cultural ao apresentar a Independência do Brasil de maneira lúdica.
Habilidades BNCC:
– (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
– (EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
– (EF12LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
Materiais Necessários:
– Uma luva (de preferência em material colorido e divertido).
– Letras das músicas que serão utilizadas.
– Espaço amplo para a realização da atividade, em círculo.
– Um pequeno gravador ou caixa de som para tocar as músicas, se disponível.
Situações Problema:
– Como podemos contar a história da Independência do Brasil de forma divertida e envolvente?
– Quais elementos da história podem ser representados pela luva que estamos usando?
Contextualização:
Iniciar a atividade explicando que a história tem um significado muito importante, e que ela nos ajuda a entender os lugares e o país em que vivemos. Apresentar brevemente o dia 7 de setembro de 1822, data em que o Brasil se tornou independente de Portugal, e como isso afetou a vida das pessoas da época.
Desenvolvimento:
Organizar os alunos em círculo e garantir que todos estão confortáveis. A contação de histórias irá iniciar com a música de abertura que serve como uma introdução ao tema. A canção deve ser alegre e leve, gerando expectativa.
Após a parte musical, o educador pode introduzir a luva, que será utilizada como um personagem que interage com a história. À medida que a narrativa avança, a luva pode representar figuras históricas ou ações que remetem à história da Independência.
Utilizar elementos visuais e sonoros para tornar a contação ainda mais impactante, como usar diferentes formas de entonação de voz e expressões corporais.
Finalizar a história relembrando a importância da Independência do Brasil e como cada um dos alunos pode se sentir parte dessa história.
Atividades sugeridas:
1. Música Inicial:
– Objetivo: Integrar os alunos através da música.
– Descrição: Cantar uma música que remete à história do Brasil ou que tenha uma batida festiva.
– Instruções Práticas: Incentivar que todos cantem em conjunto, utilizando palmas para acompanhar o ritmo. Pode-se usar uma gravação se necessário.
– Materiais: Letra da canção impressa.
2. Contação da História:
– Objetivo: Ensinar sobre a Independência do Brasil de forma lúdica.
– Descrição: O professor contará a história, utilizando a luva como personagem para representar figuras chaves.
– Instruções Práticas: Durante a contação, fazer pausas para permitir que os alunos interajam e façam perguntas.
– Materiais: Luva.
3. Música Final:
– Objetivo: Encerrar a atividade de maneira alegre.
– Descrição: Cantar outra música relacionada, finalizando a atividade de maneira animada.
– Instruções Práticas: Gerar um clima de celebração e reverberar sobre o que aprenderam.
– Materiais: Letra da canção impressa.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam durante a história. Perguntar sobre a importância da Independência e o que ela representa para cada um deles, como cidadãos do Brasil.
Perguntas:
– O que vocês acham que iria acontecer se o Brasil não tivesse se tornado independente?
– Quem quer contar um pouco sobre como é viver no Brasil hoje?
– Qual foi a parte da história que mais chamou a atenção de vocês?
Avaliação:
Registrar a participação dos alunos durante a contação e nas músicas, observando atenção e envolvimento. Uma alternativa pode ser um breve questionário onde as crianças possam desenhar ou escrever uma coisa que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando que todos são parte da história do Brasil e que ela é feita de muitos outros contos, como o da Independência. Agradecer a participação e motivá-los a conhecer mais sobre a cultura e história do país.
Dicas:
– Utilize a interação entre as crianças para criar um ambiente descontraído; isso facilita o aprendizado.
– Permita que as crianças façam perguntas, é essencial para que elas se sintam parte da história.
– Reforce a importância de cada um ser um “contar de história”, dando voz e protagonismo aos alunos.
Texto sobre o tema:
A Independência do Brasil é um evento que não apenas uniu um país, mas também moldou a cultura e a identidade nacional. Antes do dia 7 de setembro de 1822, o Brasil era uma colônia de Portugal, e essa condição limitava a autonomia e as capacidades de desenvolvimento da nação. A história da independência começa com uma série de tensões entre a colônia e a metrópole, onde as reivindicações por mais liberdade e recursos cresciam a cada dia. As vozes de líderes como Dom Pedro I, que proclamou “Independência ou Morte”, ecoaram e ainda reverberam na cultura popular e na memória coletiva do povo brasileiro.
O evento da independência não se limitou a um ato de separação, mas também representou uma busca por identidade e autonomia. As lutas e conquistas de povos indígenas e africanos, que também fazem parte da história do Brasil, nos lembram de que a independência é uma construção contínua e complexa. O reconhecimento desses relatos diversifica nosso entendimento sobre o que é ser brasileiro e nos ajuda a valorizar todas as vozes que contribuíram para a construção do nosso país.
Por fim, refletir sobre a independência nos instiga a pensar em como estamos vivendo essa liberdade atualmente. Isso nos leva a questionar o que significa ser cidadão, as responsabilidades que temos um com o outro, assim como à nossa história e àqueles que vierem antes de nós. Cada um de nós tem um papel nessa história viva, que continuamos a escrever dia após dia.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado pode abrir diversos desdobramentos que vão além da simples contação de histórias. O primeiro desdobramento é a possibilidade de aprofundar na história do Brasil com projetos de pesquisa onde os alunos podem explorar outros eventos históricos significativos, além da Independência. Isso pode incluir a pesquisa sobre a Proclamação da República, a escravidão ou a Revolução de 1930, entre outros. Tais projetos permitem que os alunos desenvolvam habilidades de investigação e raciocínio crítico.
Outro desdobramento interessante é a inclusão de atividades que envolvam artes visuais, onde os alunos podem criar cartazes ou maquetes que representem o que aprenderam sobre a Independência do Brasil. Essa abordagem permite que os estudantes expressem sua criatividade e, ao mesmo tempo, reforcem o conhecimento adquirido através da história.
Além disso, o uso de elementos musicais, como as canções que foram utilizadas durante a aula, pode ser ampliado para incluir pesquisas sobre a música folclórica brasileira, onde os alunos podem aprender mais sobre as tradições e a cultura musical do país. Estimular a apreciação pela música associada à história ajuda a tornar aprendizagem e o conteúdo ainda mais significativos.
Orientações finais sobre o plano:
Em conclusão, este plano de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental visa não apenas ensinar a história da Independência do Brasil, mas também fazer com que os alunos se sintam parte ativa desse momento na história. A contação de histórias aliada à música traz uma dinâmica que facilita o aprendizado e torna a experiência mais significativa.
É essencial que o professor esteja preparado para adaptar a atividade conforme a dinâmica da turma, observando o envolvimento dos alunos e prontamente ajustando o ritmo da aula. O professor deve sempre encorajar perguntas e discussões, pois isso não apenas aumenta o entendimento, como melhora o conforto dos alunos em compartilhar suas reflexões.
Por fim, a prática da contação de histórias não deve se restringir a um único momento. Ela pode ser um ponto de partida para a inserção de literatura e outras disciplinas, formando um ciclo de aprendizado interconectado e multidisciplinar que tem o potencial de enriquecer a formação dos alunos em diferentes áreas do conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Títeres: Criar um pequeno espetáculo de marionetes onde cada marionete representa um personagem importante do período da Independência do Brasil. Com a ajuda dos alunos, eles podem construir os bonecos com materiais recicláveis, desenvolver diálogos e apresentar para a turma.
– Objetivo: Apresentar a história de forma lúdica, estimulando a criatividade.
– Materiais: Materiais recicláveis, tesouras, colas, tintas.
– Etapa: Todos os anos; adaptar complexidade do texto.
2. Caça ao Tesouro Histórico: Criar uma atividade externa onde os alunos recebem pistas relacionadas aos eventos que levaram à Independência. Ao resolverem as pistas, encontrarão informações essenciais sobre a história do Brasil.
– Objetivo: Fortalecer a habilidade de trabalho em equipe e didática da história.
– Materiais: Pistas escritas em papel, indicando locais específicos na escola.
– Etapa: Todos os anos; adaptar o nível de dificuldade das pistas.
3. Desenho do Futuro: Proponha que os alunos desenhem como se imaginam o Brasil após todos esses eventos históricos, refletindo sobre a importância da liberdade. Depois, eles podem apresentar suas obras em um mural.
– Objetivo: Estimular a criatividade e reflexão sobre a história e suas consequências.
– Materiais: Papel, lápis, tinta.
– Etapa: Todos os anos; alterar complexidade da tarefa.
4. Roda de Leitura Musical: Organizar uma roda de leitura onde cada aluno traz e lê uma canção ou poema relacionado à Independência ou cultura brasileira. Em seguida, podem ensaiar juntos para uma apresentação musical final.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e valorização da música.
– Materiais: Letras de músicas, instrumentos simples (se disponíveis).
– Etapa: Todos os anos.
5. Festa da Independência: Criar uma pequena festa na escola onde os alunos tragam comidas típicas brasileiras e realizem apresentações de danças que remetam à cultura nacional. Isso pode ser feito no dia 7 de setembro, celebrando a independência de forma festiva.
– Objetivo: Celebrar a cultura e a identidade brasileira.
– Materiais: Comidas típicas, elementos decorativos.
– Etapa: Todos os anos; interagir com a comunidade escolar.
Essas atividades são exemplos de como trabalhar o tema da Independência do Brasil de maneira lúdica e interativa, mantendo o foco na aprendizagem ativa e colaborativa, que são fundamentais para essa faixa etária.
