“Atividades Lúdicas com Tangram para Bebês de 1 a 2 Anos”

O plano de aula a seguir é especialmente elaborado para a faixa etária de bebês de 1 a 2 anos, visando trabalhar com o tema “Tangram”. Essa atividade, além de estimular a criatividade, favorece o desenvolvimento motor e cognitivo dos pequenos, proporcionando uma experiência lúdica e rica em aprendizado. Com a utilização de figuras geométricas e a manipulação de materiais, os bebês podem explorar suas capacidades motoras, enquanto desenvolvem a percepção visual e a noção de formas.

Ao abordar o tangram nessa fase, é possível criar interações significativas entre as crianças e o ambiente. As atividades propostas visam não apenas o aprendizado por meio do jogo, mas também o fortalecimento das relações sociais entre os bebês e os adultos, além de enriquecer o conhecimento sobre o corpo, sons, formas e movimentos.

Tema: Tangram
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar experiências lúdicas que desenvolvam a percepção visual, motora e social dos bebês, através da manipulação de formas geométricas do tangram, promovendo a exploração e o reconhecimento do corpo e das emoções.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora fina através da manipulação das peças do tangram.
– Promover a interação social entre as crianças e os adultos ao explorar os materiais.
– Incentivar a comunicação verbal e não verbal, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e desejos.
– Fomentar a percepção e o reconhecimento de formas e cores por meio da atividade lúdica.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Materiais Necessários:

– Peças de tangram em materiais variados (papel colorido, EVA, feltro).
– Tapetes ou mantas para o chão.
– Caixas ou recipientes para armazenar as peças.
– Objetos sonoros, como chocalhos, para acompanhar a brincadeira.
– Ferramentas de pintura (tintas e pincéis) para traçar formas.

Situações Problema:

As crianças podem ser incentivadas a observar as diferentes formas do tangram e tentar encaixá-las em um espaço demarcado. O educador poderá perguntar, por exemplo, “Qual peça você acha que se encaixa aqui?” Isso ajudará a desenvolver o raciocínio e a percepção espacial.

Contextualização:

O tangram é um jogo de origens chinesas que consiste em montar figuras por meio de sete peças chamadas tans. Cada peça é uma forma geométrica simples, mas que pode ser combinada de diversas maneiras para criar diferentes formas e figuras. Utilizar o tangram na educação infantil proporciona um espaço para o desenvolvimento motor e cognitivo através do brincar, além de promover a socialização.

Desenvolvimento:

1. Apresentação das Peças: Sente os bebês em um espaço acolhedor e mostre às crianças as diferentes formas que compõem o tangram. Nomeie cada forma e estimule-os a tocá-las.
2. Explorando Formas e Cores: Permita que as crianças explorem as peças livremente, incentivando-as a identificar as cores e a brincar com os sons que elas produzem ao serem batidas umas nas outras.
3. Formando Figuras: Após a exploração das peças, convide as crianças a tentar montar figuras simples, como animais ou objetos do cotidiano. O educador pode ajudar a direcionar as crianças, mostrando um modelo e incentivando-as através de gestos e expressões.
4. Movimentação: Organize um momento em que as crianças possam movimentar-se pelo espaço, levando as peças do tangram para diferentes lugares e experimentando a relação entre as formas e os objetos ao seu redor.
5. Atividade de Artes: Após brincar com as formas, disponibilize tintas e pincéis para que as crianças possam criar suas próprias versões das peças em uma folha de papel.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Descobrindo Cores e Formas:
Objetivo: Desenvolver a percepção de cores e formas.
Descrição: Utilize as peças do tangram e perca um momento para que as crianças possam identificar as cores e as formas.
Instruções: Mostre uma peça e pergunte “Que cor é essa?” ou “Qual forma é essa?”. Material: Peças de tangram coloridas.

Atividade 2 – Encaixando Peças:
Objetivo: Aprimorar a coordenação motora.
Descrição: Coloque uma base onde as crianças possam encaixar as peças do tangram.
Instruções: Mostre como encaixar as peças e deixe-as experimentar. Material: Base para encaixe e peças do tangram.

Atividade 3 – Movendo e Criando Sons:
Objetivo: Estimular o movimento e a exploração sonora.
Descrição: Incentive os bebês a movimentarem-se e explorarem os sons feitos pelas peças.
Instruções: Incentive-os a agitar as peças e ouvir os sons que fazem. Material: Peças de tangram.

Atividade 4 – Pintura de Formas:
Objetivo: Liberação da criatividade e expressão artística.
Descrição: Após a atividade com as peças, as crianças poderão criar processos artísticos.
Instruções: Forneça tintas e pincéis para que eles possam traçar objetos inspirados nas formas do tangram. Material: Tintas, pincéis e papel.

Atividade 5 – Interação e Socialização:
Objetivo: Promover a interação entre as crianças.
Descrição: Organize um espaço onde as crianças poderão juntar suas criações.
Instruções: Estimule a interação, perguntando como se sentem sobre as peças que criaram. Material: Peças e criações das crianças.

Discussão em Grupo:

Promova um momento em que cada criança poderá mostrar a sua criação e expressar como foi a experiência. Perguntas como “O que você fez?” e “Qual é a sua forma favorita?” podem ser propostas para estimular o diálogo.

Perguntas:

– Qual cor você gostou mais?
– Como você faz para encaixar as peças?
– Você consegue me mostrar como é a forma do seu animal?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional. O educador pode verificar como os bebês interagem com as peças do tangram, a sua capacidade de comunicação e a maneira como exploram os materiais propostos e expressão de emoções.

Encerramento:

Conclua a aula fazendo um círculo com as crianças e incentivando-as a compartilhar o que mais gostaram na atividade. Refletir em conjunto sobre o aprendizado fortalece a comunicação e o convívio social.

Dicas:

– Ofereça variedade de materiais para que a exploração seja rica.
– Esteja atento às reações e comportamentos das crianças para adaptar a atividade conforme necessário.
– Utilize músicas relaxantes de fundo para criar um ambiente lúdico e acolhedor.

Texto sobre o tema:

O tangram é um antigo quebra-cabeça composto por sete peças que se encaixam de diversas maneiras. Este jogo, de origem chinesa, vem sido utilizado como ferramenta pedagógica para promover o desenvolvimento cognitivo e motor, além de enriquecer a interação social entre as crianças. Através de suas formas simples, o tangram possibilita a exploração de noções como proporção, simetria e espacialidade, conceitos que são fundamentais na construção do raciocínio lógico.

Na educação infantil, o tangram se torna um recurso poderoso para estimular a criatividade e a imaginação dos pequenos. Integrando o brincar ao aprendizado, as crianças têm a oportunidade de vivenciar experiências significativas enquanto exploram a realidade que as rodeia. Além disso, o jogo é uma excelente maneira de incentivar o trabalho em grupo, uma vez que as crianças, ao tentarem montar figuras juntas, começam a desenvolver habilidades sociais essenciais, como a colaboração, a comunicação e o respeito pela individualidade do outro.

É essencial que o educador saiba como guiar essas experiências, oferecendo um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam experimentar sem medo de errar. Através do tangram, além do aprendizado de formas e cores, os bebês irão conhecer mais sobre si mesmos e sobre os outros, construindo uma base sólida para seu futuro aprendizado.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o tangram pode ser desdobrado em várias atividades complementares que vão além da manipulação das formas. Por exemplo, após a atividade principal, a criatividade pode ser estimulada através de uma proposta de histórias que envolvam os personagens criados. Dessa forma, as crianças são incentivadas a criar narrativas a partir das figuras que montaram, reforçando a habilidade de contar histórias e a imaginação. Além disso, a prática de coloração e pintura das peças do tangram pode ser uma extensão interessante, onde cada criança expressa sua individualidade ao personalizar as formas.

Outra forma de desdobramento do plano é a incorporação de músicas e sons que estimulem a movimentação corporal, interligando o aprendizado do tangram à conscientização de seus corpos e conjunto de ações. Ao tocar músicas que correspondem aos ritmos das figuras formadas, as crianças poderão associar sons e movimentos, desenvolvendo a consciência rítmica e a habilidade de imitar movimentos. As professoras podem, portanto, criar tempo musical em que os bebês sejam convidados a dançar e movimentar os seus corpos como forma de expressar a experiência vivida.

Além disso, o educador pode realizar parcerias com outras disciplinas, incorporando o tangram às atividades de matemática, onde se pode contar as peças e explorar noções de quantidade e ordem. O tangram, portanto, não se limita a um simples quebra-cabeça, mas pode se transformar em um verdadeiro recurso pedagógico interligando diversas áreas do conhecimento e contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador acompanhe todo o desenvolvimento da atividade, adaptando as ações conforme as necessidades do grupo. A utilização do tangram pode variar de acordo com a dinâmica das crianças, e deve ser ajustada para garantir que todos estejam confortáveis e participativos. Promover um ambiente seguro e estimulante é chave para uma apresentação bem-sucedida das atividades, permitindo que cada criança explore no seu ritmo e estilo.

As interações entre as crianças são essenciais e devem ser promovidas em todos os momentos do plano. O encorajamento à comunicação, seja por meio de gestos ou sons, fornecerá maior base emocional e social para que os bebês cresçam em um espaço acolhedor e respeitoso. Os educadores deverão estar atentos para reconhecer e valorizar as expressões e tentativas de comunicação, propiciando assim um espaço de aprendizagem colaborativa.

Por fim, o mais importante é que cada aula seja uma oportunidade para aprender e brincar. O tangram ensina não apenas sobre formas, mas também sobre como as crianças podem trabalhar juntas. O aprendizado é uma vivência rica e cheia de significados, onde a diversão e o desenvolvimento caminham lado a lado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo das Cores: Organize um canto da sala onde as crianças possam colocar as peças do tangram em caixas coloridas. Estimule-as a acompanhar a atividade com uma música suave enquanto classifica as peças de acordo com suas cores. Essa atividade estimula o reconhecimento das cores e a associação de movimentos a melodias.

2. Criação de Histórias com o Tangram: Depois de brincar com as peças, forneça um pano ou tapete como cenário e faça com que as crianças representem as figuras com possíveis histórias. À medida que as crianças tentam narrar, as formas podem ganhar vida, permitindo com que a linguagem oral e a imaginação sejam desenvolvidas.

3. Pintura em Grupo: Disponibilize grandes folhas de papel e tintas para que as crianças possam formar um grande tangram coletivo. Essa atividade promoverá o trabalho em equipe e incentivará o uso de formas na arte, adaptando o conceito do tangram para a linguagem visual.

4. Movimentos de Dança com Figuras: Desenvolva uma atividade onde cada figura do tangram represente um movimento. Por exemplo, quando a criança pega uma peça triângulo, ela deve fazer um movimento que imite a forma. Essa atividade promove a coordenação motora aliada à consciência corporal.

5. Canções com Clipart de Tangram: Crie pequenas rimas ou canções sobre as figuras do tangram. Utilize imagens de cada forma e relate suas histórias, incentivando os bebês a também imitar sons e formas com expressões. Essa sugestão promove a audição e o desejo de participação, engajando os pequenos.

Esse plano de aula busca transformar a aprendizagem em um momento de descobertas e alegrias, aproveitando o rico universo do tangram e suas diversas possibilidades para a formação integral dos bebês.