Plano de Aula de Língua Portuguesa para Infantil 3 – Setembro 2025
Plano de Aula Mensal – Setembro/2025
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: Infantil 3
⏰ Carga Horária: 2 aulas
📅 Data de Criação: 03/09/2025
Identificação
- Mês/Ano: Setembro de 2025
- Série/Ano: Infantil 3
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
A linguagem é um dos principais meios de comunicação da criança. No mês de setembro, serão trabalhadas atividades que promovem a oralidade, a leitura e a escrita, fundamentais para o desenvolvimento da expressão e da compreensão. A proposta é estimular o interesse das crianças pela língua, utilizando histórias e brincadeiras que favoreçam a construção do conhecimento de forma lúdica.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.
- Estimular a criatividade e a imaginação através de histórias.
Objetivos Específicos
- Identificar personagens e enredos em histórias.
- Produzir pequenas narrativas orais e escritas.
- Desenvolver a escuta atenta e a fala em situações de diálogo.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Utilizar a linguagem de forma autônoma, com diferentes propósitos e contextos.
- Habilidade: (EI01EG02) Participar de interações orais, respeitando turnos de fala.
- Habilidade: (EI01LP02) Reconhecer e nomear personagens e lugares em narrativas.
- Habilidade: (EI01LP03) Criar pequenas narrativas orais e escritas.
Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Apresentação de histórias com diferentes personagens.
- Discussão sobre os personagens e enredos.
Semana 2
- Atividades de construção de histórias em grupo.
- Produção de desenhos dos personagens.
Semana 3
- Leitura de histórias em voz alta.
- Atividades de dramatização.
Semana 4
- Roda de conversa sobre as histórias lidas.
- Produção de pequenas narrativas individuais.
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 | Leitura de histórias com personagens variados. |
| 03/09 | Discussão sobre personagens: o que eles fazem? |
| 08/09 | Criação de um personagem em grupo. |
| 10/09 | Dramatização do personagem criado. |
| 15/09 | Leitura de uma nova história em voz alta. |
| 17/09 | Atividades de desenho dos personagens da história. |
| 22/09 | Roda de conversa sobre a história lida. |
| 24/09 | Produção de uma pequena narrativa individual com ilustração. |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Leitura de histórias e discussão sobre personagens.
- Sequência 2: Atividade em grupo para criar um novo personagem.
- Sequência 3: Dramatização de histórias lidas.
- Sequência 4: Produção escrita de pequenas narrativas com ilustração.
Atividades Propostas
- Contação de histórias com fantoches.
- Desenho e pintura dos personagens preferidos.
- Jogo de perguntas e respostas sobre a história.
- Atividade de dramatização em duplas.
Recursos Didáticos
- Livros de histórias infantis.
- Fantoches e bonecos de personagens.
- Papel, tintas e lápis de cor.
- Espaço externo para dramatização.
Avaliação
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas. Os critérios incluem:
- Participação nas discussões e nas atividades em grupo.
- Produção de desenhos e narrativas.
- Desempenho na dramatização.
Recuperação será feita através de atividades complementares para aqueles que tiverem dificuldades durante o mês.
Tarefas de Casa
- Contar uma história em casa para a família.
- Desenhar o personagem mais engraçado que encontrou em uma história.
Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender crianças com diferentes necessidades. Para alunos com dificuldades de linguagem, pode-se oferecer mais suporte visual e atividades práticas.
Bibliografia
- FURLAN, L. (2018). Contos para Crianças. Editora XYZ.
- MELO, T. (2020). Brincando com a Língua. Editora ABC.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://www.bnc.gov.br
