“Plano de Aula: Apreciação e Produção Musical para o 6º Ano”
A música é uma linguagem universal que permeia todas as culturas e, por isso, é vital que os alunos tenham a oportunidade de apreciar e produzir diferentes gêneros musicais. O 6º ano do ensino fundamental é um momento crucial para explorar essas nuances, pois os estudantes estão em uma fase de desenvolvimento em que podem começar a compreender melhor a diversidade cultural apresentada através da música.
Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma experimentação prática e teórica em relação à apreciação e produção musical, abordando gêneros tradicionais e populares do Brasil e do mundo. Ao final, espera-se que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre a música e sua importância na sociedade, além de uma maior sensibilidade artística e habilidades de colaboração em suas produções.
Tema: Apreciação e produção musical, exploração de gêneros musicais tradicionais e populares
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 9 a 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência rica em apreciação e produção musical, permitindo a exploração de gêneros musicais tradicionais e populares, além de incentivá-los a expressar suas ideias e sentimentos através da música.
Objetivos Específicos:
– Explorar diferentes gêneros musicais, incluindo suas características e contextos históricos.
– Desenvolver habilidades de escuta ativa e análise crítica de músicas.
– Fomentar a criatividade por meio da produção de composições musicais originais.
– Promover o trabalho em grupo e a colaboração durante as atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– EF69AR01: Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes, ampliando a experiência com diferentes contextos e práticas.
– EF69AR16: Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção.
– EF69AR20: Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio de recursos diversos.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou computador com acesso ao YouTube.
– Instrumentos musicais (pode ser teclado, violão ou simples percussão).
– Fichas de apoio com informações sobre os gêneros musicais explorados.
– Materiais para anotação (blocos de papel, canetas, etc.).
Situações Problema:
– Como a cultura influencia as diferentes formas da música?
– Quais elementos são comuns entre os gêneros musicais populares e tradicionais?
– Como a música pode ser um meio de expressão cultural e social?
Contextualização:
Inicialmente, introduzir o conceito de música como um fenômeno cultural. Discutir como a música pode contar histórias, expressar sentimentos e ser um reflexo das diversas culturas presentes na sociedade. A atividade pode ser iniciada com a apresentação de exemplos de diversos gêneros musicais, como samba, rock, MPB, bossa nova, entre outros.
Desenvolvimento:
1. Abertura (15 minutos): Realizar uma roda de conversa sobre a importância da música, perguntando aos alunos qual gênero musical eles mais apreciam e por quê.
2. Exposição (25 minutos): Apresentar os diferentes gêneros musicais, mostrando vídeos curtos de trechos de canções e discutindo suas principais características, seus locais de origem e suas histórias.
3. Atividade Prática (30 minutos): Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um gênero musical para que eles criem uma pequena apresentação musical. Os alunos deverão escolher uma música representativa e criar uma interpretação única (podem utilizar instrumentos da escola ou objetos para percussionar).
4. Apresentação (20 minutos): Cada grupo se apresenta para a turma, promovendo um espaço para feedback e sugestões construtivas após cada apresentação.
Atividades sugeridas:
1. Exploração dos Gêneros Musicais:
– Objetivo: Conhecer e identificar características de diferentes gêneros musicais.
– Descrição: Os alunos devem ouvir músicas de diferentes gêneros e preencher uma ficha com informações sobre tempo, instrumentos, estilo, etc.
– Materiais: Aparelho de som, diversas músicas gravadas.
2. Criação de Letra Musical:
– Objetivo: Incentivar a criatividade literária e musical.
– Descrição: Após pesquisas, os grupos devem criar uma letra que misture elementos de dois gêneros diferentes.
– Materiais: Papéis, canetas.
3. História da Música:
– Objetivo: Compreender o contexto histórico de diferentes gêneros musicais.
– Descrição: Através de uma apresentação, os alunos trazem informações sobre o surgimento e desenvolvimento do gênero que trabalharam.
– Materiais: Recursos visuais (cartazes digitais ou impressos).
4. Workshop de Habilidade Musical:
– Objetivo: Aprimorar habilidades de execução musical.
– Descrição: Cada grupo deve ensaiar para sua apresentação final. Se possível, terão um professor ou músico para ajudá-los.
– Materiais: Instrumentos musicais, espaço para ensaio.
5. Apresentação Final:
– Objetivo: Apresentar o trabalho coletivo.
– Descrição: Organizar um “show” onde cada grupo apresenta sua música e o conteúdo aprendido.
– Materiais: Espaço para apresentação, sistema de som.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão em grupo sobre o que cada grupo aprendeu, como se sentiram com a experiência e quais foram os principais desafios. Essa reflexão é importante para consolidar o aprendizado.
Perguntas:
– O que foi mais desafiador ao criar a música?
– Como cada gênero musical influenciou sua apresentação?
– O que você aprendeu sobre as diferenças culturais refletidas nas músicas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas produções e a capacidade de trabalhar em equipe. A apresentação final servirá como um momento importante para avaliar a aplicação do conhecimento adquirido.
Encerramento:
Para encerrar, realizar uma reflexão final, onde os alunos podem compartilhar suas impressões sobre o que aprenderam sobre a influência e a importância da música em diferentes culturas.
Dicas:
– Incentivar a diversidade nas escolhas musicais.
– Promover um ambiente gentil e acolhedor onde os alunos sintam-se seguros para se expressar.
– Se possível, convidar profissionais de música para enriquecer a experiência.
Texto sobre o tema:
A música é uma forma de expressão artística presente em todas as culturas e épocas. Ela se manifesta de muitas maneiras: através de canções tradicionais transmitidas de geração em geração, de ritmos populares que se transformam e se adaptam conforme o tempo e o contexto social, ou através da produção de novos sons e estilos que refletem as inovações da sociedade moderna. Compreender a musicalidade é entender uma dinâmica social e cultural que dialoga com diversas áreas do conhecimento, possibilitando uma aprendizagem rica e multifacetada.
A apreciação musical fornece uma oportunidade única de explorar emoções e memórias, além de oferecer um caminho para a reflexão sobre temas essenciais da vida. Ao mergulhar nos sons, ritmos e letras, os estudantes não apenas desenvolvem habilidades auditivas, mas também exercitam a criatividade e a capacidade crítica ao analisar e interpretar diferentes produções musicais. Além disso, a música, quando inspirada por questões sociais e culturais, se torna um poderoso meio de comunicação e resistência, refletindo e influenciando a cultura e a história de cada povo.
Investir em atividades que envolvem tanto a apreciação quanto a produção musical, possibilita não só o desenvolvimento de conhecimentos linguísticos — é uma forma de incentivar a colaboração e o trabalho em equipe. A música, portanto, se torna uma ponte entre o indivíduo e a coletividade, promovendo a empatia e o respeito pela diversidade cultural.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado para outros conteúdos, como a História e Geografia, ao explorar a musicalidade e as cânticos de diferentes regiões do Brasil e do mundo. Ao abordar os contextos históricos que geraram os gêneros musicais, podemos discutir aspectos sociais e políticos de cada época. Além disso, trabalhar as questões de identidade cultural e pertencimento a partir da música é uma forma poderosa de explorar a diversidade.
Outra possibilidade de desdobramento poderia envolver estudos sobre a música e sua função terapêutica ou educativa em diferentes culturas. Discutir como a música pode ser utilizada como ferramenta de inclusão e como a prática musical coletiva pode colaborar para o desenvolvimento social e emocional é muito relevante, alinhando as discussões de sala de aula com as práticas do mundo real.
Além disso, novos gêneros musicais e tendências contemporâneas podem ser gradativamente introduzidos, alinhando o conteúdo com a atualidade e engajando os alunos em discussões sobre a evolução musical na era digital. A pesquisa sobre artistas contemporâneos que refletem questões sociais, culturais e políticas traz à tona o papel da música na formação da identidade e sua influência na sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os professores estejam cientes de que a música é uma forma de expressão profundamente conectada a contextos pessoais, culturais e sociais. Encorajar os alunos a se expressar musicalmente não apenas os ajuda a desenvolver habilidades artísticas, mas também a construir uma autoconfiança e um senso de identidade cultural.
Além disso, ao promover um ambiente de escuta ativa e respeito às diferentes opiniões, criamos um espaço onde todos podem se sentir à vontade para compartilhar sua perspectiva sobre a música e suas influências. A variedade de atividades propostas também proporciona uma abordagem diferenciada, permitindo que os alunos com diferentes estilos de aprendizado possam participar e se envolver.
Por fim, a música é um tema que pode ser explorado de várias formas nas aulas. Ao implementar este plano, é possível criar conexões entre áreas do conhecimento e desenvolver uma perspectiva crítica e reflexiva nos alunos, proporcionando um aprendizado que vai além do conteúdo abordado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Danças dos 5 Continentes”:
– Objetivo: Conhecer danças tradicionais de diferentes culturas.
– Descrição: Cada aluno deve pesquisar e apresentar uma dança de um continente diferente, ensinando os movimentos para os colegas.
– Materiais: Música típica de cada dança.
2. “Criando Instrumentos Musicais”:
– Objetivo: Compreender a sonoridade dos instrumentos.
– Descrição: Os alunos podem criar instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis e apresentá-los para a turma.
– Materiais: Garrafas, latas, papéis, fitas, etc.
3. “Música e Pintura”:
– Objetivo: Relacionar a música às artes visuais.
– Descrição: Os alunos devem ouvir uma música e, ao final, criar uma pintura que interprete as emoções que sentiram durante a audição.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
4. “Teatro Musical”:
– Objetivo: Integrar o teatro à música.
– Descrição: Criar pequenas peças teatrais que contem a história de um gênero musical, envolvendo características e contextos históricos.
– Materiais: Figurinos, cenários improvisados.
5. “Jogo Musical”:
– Objetivo: Aprender sobre os gêneros de maneira lúdica.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os gêneros musicais, em formato de quiz, onde os alunos podem concorrer em grupos.
– Materiais: questionários impressos e um sistema de pontuação.
Este plano de aula promove a apreciação e a produção musical de forma conectada e rica, permitindo que os alunos vivenciem e aprendam sobre a música de uma maneira significativa e envolvente.
