Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 5º Ano: Teste Seus Conhecimentos!
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 5º ano EF
Simulado SAEB – 5º Ano EF – Língua Portuguesa
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: __________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno:
Leia cada questão atentamente e escolha a alternativa correta. Você tem 60 minutos para completar o simulado. Boa sorte!
Questões:
-
Leia o trecho abaixo:
“A escola é o lugar onde aprendemos muitas coisas importantes para a vida.”
Qual é o tema principal desse trecho?
- A) A importância da escola.
- B) O lazer na escola.
- C) A relação entre alunos e professores.
- D) Atividades extracurriculares.
-
Leia a frase:
“O sol brilhava intensamente, iluminando todo o jardim.”
Qual o sentido da palavra “brilhava” no contexto da frase?
- A) Refletir luz.
- B) Fazer barulho.
- C) Estar apagado.
- D) Estar escondido.
-
Leia o texto:
“Maria foi ao mercado e comprou frutas, verduras e legumes. Ela adora cozinhar e sempre faz pratos saudáveis.”
Qual informação implícita pode ser inferida do texto?
- A) Maria não gosta de cozinhar.
- B) Maria prefere comidas rápidas.
- C) Maria se preocupa com a saúde.
- D) Maria não vai ao mercado frequentemente.
-
Sobre a frase abaixo:
“O gato é um animal muito independente.”
Essa frase é uma opinião ou um fato?
- A) Opinião.
- B) Fato.
- C) Nenhum dos dois.
- D) Uma curiosidade.
-
Observe a propaganda abaixo:
“Compre agora e ganhe 50% de desconto em todos os produtos!”
Qual é a finalidade dessa propaganda?
- A) Informar sobre um novo produto.
- B) Criar uma história.
- C) Vender produtos.
- D) Promover uma feira.
-
Leia o texto e a imagem que o acompanha:
A imagem mostra uma floresta e o texto fala sobre a importância da preservação ambiental. Qual é a relação entre o texto e a imagem?
- A) A imagem é apenas decorativa.
- B) A imagem ilustra o tema do texto.
- C) O texto é mais importante que a imagem.
- D) A imagem é de uma cidade.
-
Leia o trecho:
“Os pássaros cantam ao amanhecer, trazendo alegria para todos.”
Qual é a intenção do autor ao escrever esse trecho?
- A) Descrever a tristeza da manhã.
- B) Mostrar a beleza da natureza.
- C) Falar sobre o silêncio.
- D) Comparar aves e mamíferos.
-
Leia o trecho:
“No verão, o calor é intenso e as pessoas procuram se refrescar.”
O que o autor quer transmitir com essa frase?
- A) O verão é a estação mais fria.
- B) O verão é uma época de muitas chuvas.
- C) O verão traz calor e busca de frescor.
- D) O verão não é agradável.
-
Leia o poema:
“A lua brilha no céu, / As estrelas dançam ao redor, / A noite é um encanto / Que traz paz e amor.”
Qual é a principal emoção expressa no poema?
- A) Tristeza.
- B) Medo.
- C) Alegria.
- D) Indiferença.
-
Leia a descrição:
“A casa é pequena, mas acolhedora. Possui um jardim cheio de flores.”
Qual o principal fato apresentado na descrição?
- A) A casa é grande.
- B) A casa tem um jardim.
- C) A casa é velha.
- D) A casa não tem flores.
-
Leia a tirinha abaixo:
“Personagem 1: Você viu a chuva? / Personagem 2: Sim, e trouxe meu guarda-chuva!”
Qual é a intenção dos personagens nessa tirinha?
- A) Discutir sobre a chuva.
- B) Fazer uma piada.
- C) Falar sobre o clima.
- D) Planejar um evento.
-
Leia o texto comparativo:
“O livro A é mais interessante que o livro B, pois tem mais personagens.”
Qual é a principal comparação feita pelo autor?
- A) O livro A tem mais páginas que o livro B.
- B) O livro A é mais interessante que o livro B.
- C) O livro B é mais caro que o livro A.
- D) O livro A é mais antigo que o livro B.
-
Leia a frase:
“Os alunos estudaram muito e conseguiram passar de ano com boas notas.”
O que podemos inferir sobre os alunos?
- A) Eles não se esforçaram.
- B) Eles tiveram dificuldades.
- C) Eles se dedicaram aos estudos.
- D) Eles não gostaram de estudar.
-
Leia o diálogo:
“Maria: Vamos ao parque hoje? / João: Não, prefiro ficar em casa.”
Qual opinião João expressa no diálogo?
- A) Ele quer ir ao parque.
- B) Ele prefere ficar em casa.
- C) Ele não gosta de Maria.
- D) Ele não pode sair.
Gabarito Comentado:
- A) A – Descritor D6
- A) A – Descritor D3
- C) C – Descritor D4
- A) A – Descritor D11
- C) C – Descritor D9
- B) B – Descritor D5
- B) B – Descritor D15
- C) C – Descritor D4
- C) C – Descritor D9
- B) B – Descritor D11
- B) B – Descritor D5
<li:B) B – Descritor D15
<li:C) C – Descritor D4
<li:B) B – Descritor D11
<li:B) B – Descritor D11
Mapeamento de Descritores SAEB:
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D3 |
| 3 | D4 |
| 4 | D11 |
| 5 | D9 |
| 6 | D5 |
| 7 | D15 |
| 8 | D4 |
| 9 | D9 |
| 10 | D4 |
| 11 | D5 |
| 12 | D15 |
| 13 | D4 |
| 14 | D11 |
| 15 | D11 |
Orientações para o Professor:
O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Ao corrigir, considere não apenas a resposta correta, mas também a justificativa do aluno para sua escolha. Isso ajudará a entender o raciocínio por trás das respostas e a identificar as áreas que precisam de mais atenção.
