Simulado SAEB – Matemática 9º Ano EF

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Aluno: ____________________________________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que julgar correta. Marque sua resposta no gabarito. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Um triângulo possui lados medindo 5 cm, 12 cm e 13 cm. Qual é a classificação desse triângulo em relação aos seus ângulos?
   • A) Acutângulo
   • B) Retângulo
   • C) Obtusângulo
   • D) Equilátero
2. Considere um quadrilátero com lados medindo 5 cm, 7 cm, 5 cm e 7 cm. Qual é a propriedade que esse quadrilátero possui?
   • A) É um trapézio
   • B) É um retângulo
   • C) É um losango
   • D) É um paralelogramo
3. Um círculo tem um raio de 3 cm. Qual é o comprimento da circunferência desse círculo?
   • A) 6π cm
   • B) 9π cm
   • C) 12π cm
   • D) 3π cm
4. Calcule o perímetro de um retângulo que possui 4 cm de largura e 6 cm de comprimento.
   • A) 20 cm
   • B) 24 cm
   • C) 18 cm
   • D) 12 cm
5. Um recipiente possui a forma de um cubo com arestas de 5 cm. Qual é o volume desse recipiente?
   • A) 25 cm³
   • B) 50 cm³
   • C) 75 cm³
   • D) 125 cm³
6. Na reta numérica, onde estão localizados os números -3 e 2?
   • A) -3 à direita de 2
   • B) -3 à esquerda de 2
   • C) Ambos à direita de 0
   • D) Ambos à esquerda de 0
7. Qual das seguintes frações representa o número 0,75?
   • A) 3/4
   • B) 2/3
   • C) 1/2
   • D) 4/5
8. Se você tem 120 reais e gasta 30% dele, quanto ainda sobrou?
   • A) 70 reais
   • B) 84 reais
   • C) 90 reais
   • D) 72 reais
9. Um carro percorre 120 km em 1,5 horas. Qual é a velocidade média do carro?
   • A) 60 km/h
   • B) 80 km/h
   • C) 100 km/h
   • D) 90 km/h
10. Se 2x + 3 = 11, qual é o valor de x?
    • A) 2
    • B) 4
    • C) 5
    • D) 6
11. Em um triângulo isósceles, os ângulos da base medem 45° cada um. Qual é o valor do ângulo que não é da base?
    • A) 90°
    • B) 45°
    • C) 60°
    • D) 30°
12. Uma loja oferece um desconto de 15% em um produto que custa R$ 200,00. Qual é o preço do produto após o desconto?
    • A) R$ 170,00
    • B) R$ 180,00
    • C) R$ 190,00
    • D) R$ 185,00
13. Resolva a seguinte expressão algébrica: 3(a + 4) – 2(a – 1). Se a = 2, qual é o valor numérico da expressão?
    • A) 15
    • B) 14
    • C) 16
    • D) 18
14. Se um atleta corre 10 km em 40 minutos, qual é a relação de variação proporcional entre a distância percorrida e o tempo gasto?
    • A) Inversa
    • B) Direta
    • C) Aleatória
    • D) Constante
15. Uma sala possui 24 alunos e 6 deles são meninas. Qual é a porcentagem de meninas na sala?
    • A) 20%
    • B) 25%
    • C) 30%
    • D) 35%

Gabarito Comentado

1. B) Retângulo – O triângulo é retângulo pois 5² + 12² = 13². (D3)
2. D) É um paralelogramo – Os lados opostos são iguais, caracterizando um paralelogramo. (D4)
3. B) 9π cm – Comprimento = 2πr, logo 2π * 3 = 9π. (D11)
4. A) 20 cm – Perímetro = 2(largura + comprimento) = 2(4 + 6) = 20. (D12)
5. D) 125 cm³ – Volume = aresta³ = 5³ = 125. (D14)
6. B) -3 à esquerda de 2 – Na reta numérica, -3 está à esquerda de 0 e 2 à direita. (D16)
7. A) 3/4 – 0,75 é igual a 3/4. (D21)
8. B) 84 reais – 30% de 120 é 36, então 120 – 36 = 84. (D28)
9. A) 80 km/h – Velocidade média = distância/tempo = 120/1,5 = 80. (D29)
10. A) 2 – Resolvendo 2x + 3 = 11, temos x = 4. (D34)
11. A) 90° – A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°. (D3)
12. A) R$ 170,00 – 15% de 200 é 30, então 200 – 30 = 170. (D28)
13. A) 15 – Substituindo a = 2 na expressão, obtemos 15. (D30)
14. B) Direta – A relação entre a distância e o tempo é direta, quanto mais tempo, mais distância. (D29)
15. A) 25% – 6 meninas em 24 alunos é 25%. (D28)

Mapeamento de Descritores SAEB

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Recomenda-se que o professor explique as instruções claramente e esteja disponível para ajudar os alunos durante a realização do teste. Após a correção, discuta as respostas com a turma, abordando os conceitos matemáticos envolvidos em cada questão para reforçar o aprendizado.