“Ensine Numerais de Forma Lúdica com Festa de Aniversário”
A proposta deste plano de aula consiste em fomentar o ensino dos numerais, utilizando o contexto de uma festa de aniversário, tornando a aprendizagem significativa e lúdica para crianças na faixa etária de 1 ano e meio a 3 anos. Os alunos são estimulados a interagir com os números de forma prática e divertida, promovendo o desenvolvimento da percepção numérica inicial. Através de atividades dinâmicas, este plano busca valorizar a experiência da festa, transformando-a em uma oportunidade de aprendizado.
Neste contexto, a exploração dos numerais de 1 a 4 é feita de maneira a envolver os pequenos em brincadeiras e interações sociais. A proposta abrange um conjunto de atividades que visa desenvolver não só conhecimentos numéricos, mas também habilidades sociais e motoras, essenciais nesta fase de desenvolvimento infantil. As interações promovidas neste ensino serão fundamentais para construir um ambiente de solidariedade, cuidado e compreensão entre as crianças.
Tema: Numerais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e meio a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a identificação e compreensão dos numerais de 1 a 4 através de atividades lúdicas, usando o tema de festa de aniversário para engajar os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a identificação dos números de 1 a 4 por meio de atividades interativas.
2. Incentivar a socialização e o respeito em atividades em grupo.
3. Promover experiências práticas que favoreçam o reconhecimento de quantidades e a contagem.
4. Desenvolver a coordenação motora através de brincadeiras relacionadas ao tema proposto.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
Materiais Necessários:
– Balões
– Cartões com os números de 1 a 4
– Muffins ou bolachas (para simular um bolo)
– Papel e lápis coloridos
– Música de festa
– Um painel ou quadro para exposição dos números
Situações Problema:
– Quantos balões são necessários para a nossa festa?
– Quantos cupcakes vamos colocar na mesa?
Contextualização:
Iniciaremos a aula ao reunir as crianças em um círculo, onde será introduzido o tema da festa de aniversário. As crianças serão estimuladas a compartilhar experiências sobre festas que já participaram, permitindo a expressão de desejos e memórias. A partir da conversa, o professor poderá relacionar a festa com o uso dos números, questionando sobre quantos amigos estão presentes e quantas atividades podem ser realizadas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Números: Utilizando os cartões com os números de 1 a 4, o professor apresentará cada um deles para as crianças, mostrando a quantidade correspondente com objetos (balões, cupcakes). É importante enfatizar a verbalização do número, incentivando as crianças a repetir.
2. Contagem com Movimentos: Proponha uma atividade onde as crianças formem grupos de acordo com os números apresentados. Por exemplo, “Formem um grupo de 2 crianças”. Elas deverão contar e se agrupar, associando o numeral à quantidade de crianças.
3. Brincando com Música: Coloque uma música de festa e, ao parar a música, cada criança deve mostrar o número de balões que tem ou fazer gestos que representem a quantidade correspondente ao número mostrado pelo professor.
4. Atividade de Artes: Proponha que as crianças desenhem uma cena da festa com números e quantidades. Cada criança pode criar sua versão da festa, destacando o número de convidados ou de comidas.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contagem dos Balões – O professor trará vários balões e pedirá que as crianças façam a contagem, mostrando os números correspondentes. Materiais: balões de diferentes cores.
– Dia 2: Grupos de Números – As crianças formarão grupos de acordo com o número que o professor mostrar em um cartão. Materiais: cartões numerados e áreas delimitadas para acesso à movimentação.
– Dia 3: Festinha com Muffins – Os alunos poderão escolher quantos muffins querem na festa, contando de 1 a 4. Materiais: muffins ou bolachas.
– Dia 4: Músicas e Danças – Usar músicas de festa e parar a música em momentos específicos, onde as crianças deverão mostrar números. Materiais: músicas de festa.
– Dia 5: Exposição dos Desenhos – Recapitulando a semana, as crianças poderão expor e explicar seus desenhos de festa, mostrando os números. Materiais: os desenhos feitos anteriormente e um mural.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, o professor pode conduzir uma reflexão sobre o que aprenderam a respeito dos números e sobre a importância da festa. As crianças são estimuladas a compartilhar seus sentimentos, experiências e descobertas.
Perguntas:
1. Quantos balões vocês querem na nossa festa?
2. O que vocês gostariam de comer na festinha? Quantos bolinhos?
3. Como se sentem quando estão juntos comemorando?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. O professor fará anotações sobre a habilidade de contagem, a interação social e o entendimento dos numerais.
Encerramento:
Finalizando, o professor realizará um momento de descontração, reforçando os números aprendidos e mostrando a importância do trabalho em equipe durante a festa. As crianças podem receber um adesivo no formato de número como recordação da atividade.
Dicas:
– Mantenha o ambiente leve e divertido, favorecendo a aprendizagem através do jogo e da interação.
– Realize os ajustes necessários para atender às diferentes necessidades dos alunos.
– Utilize objetos coloridos e atrativos para incentivar a atenção e o interesse das crianças.
Texto sobre o tema:
O ensino dos numerais é essencial na alfabetização inicial das crianças, especialmente nessa faixa etária. Os pequenos se beneficiam muito de aprendizagens que estão conectadas ao seu cotidiano, como as festas de aniversário, que geram alegrias e emoções. Ao construir atividades em torno deste tema, o educador dá significados aos números, favorecendo não apenas a matemática, mas também aspectos sociais e emocionais da criança. A contagem e o reconhecimento de quantidades são fundamentais nesse processo educativo.
Em festas, o uso dos números pode ser visto nas interações sociais, em contagens e na organização de atividades. As crianças se tornam protagonistas em suas histórias, experimentando novas formas de comunicação e interação. A festa não é somente um momento de celebração, mas também uma rica oportunidade de aprender na prática, fazendo com que os numerais ganhem vida e significado em suas mentes.
Essa prática de ensino envolve o brincar, que é a linguagem natural das crianças. Ao explorar conceitos matemáticos por meio de canções, movimentação e interação, o professor permite que o aprendizado ocorra de forma lúdica e efetiva. As crianças aprendem fazendo, contando, somando e se divertindo, o que faz com que o conhecimento se torne mais significativo.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em diversas maneiras. A temática de fetas pode ser ampliada para incluir outras atividades, como a confecção de convites, onde as crianças podem explorar os números de forma diferente, aprendendo a contar para convidar amigos. O envolvimento das famílias nesse processo é outro aspecto que pode ser potencializado. Criar um momento em que os pais participem da festa na escola pode fortalecer os laços sociais e a comunicação familiar, fazendo da escola um espaço ainda mais acolhedor.
Além disso, os números podem ser explorados de várias formas nas festividades do dia a dia, como em aniversários e comemorações. A continuação do ensino pode ser feita com outros números além do 4, ampliando gradativamente o conhecimento das crianças. Sempre respeitando o ritmo de aprendizagem de cada menino e menina, o planejamento pode adaptar-se conforme os avanços que a turma demonstra.
Ademais, este plano pode ser adaptado para outras áreas de conhecimento, como as cores e formas em uma festa, ou a inclusão de diferentes culturas, quando se abordam festas ao redor do mundo. Isso promoverá a diversidade e a aceitação das diferenças, um aspecto crucial na formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser aplicado de forma flexível, ajustando as atividades às dinâmicas do grupo. Estar atento ao ambiente e ao comportamento das crianças é essencial para que o aprendizado aconteça de maneira natural e eficaz. O papel do educador é fundamental para que as crianças se sintam seguras, motivadas e felizes em participar das atividades.
A interação é uma parte vital do processo educativo. As atividades devem proporcionar um espaço seguro onde as crianças possam brincar, contar e interagir sem medo de errar. Estimular a colaboração entre os pequenos, promovendo o respeito e a escuta, é parte do desenvolvimento social saudável que deve ser cultivado na infância.
Por último, a avaliação não deve ser vista como uma ferramenta de punição, mas sim como um guia que auxilia o educador a entender o progresso e os desafios enfrentados pelas crianças, permitindo assim um acompanhamento mais individualizado e efetivo do aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Combinações: Forma-se um painel com números. Ao tocar na música de festa, as crianças devem correr e levar o objeto que representa o número correspondente que escolheram. Discutir quanto é cada número ao final.
2. Barraca dos Números: Criar uma “barraca” onde possam brincar de vender e comprar objetos numerados. Esta atividade pode ser adaptada com objetos de casa, facilitando a contação e a vivência do comércio.
3. Caça aos Números: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos com números de 1 a 4 pela sala. Cada número encontrado deve ser levado a um local específico e contado no final da atividade.
4. Festa do Bolo: Cada criança terá uma “festa de bolo” onde elas deverão representar os números com trabalhados. Esta atividade envolve números e forma, além de promover criatividade e expressão artística.
5. Dança dos Números: Aqui as crianças devem dançar e, ao parar a música, devem mostrar o número que o professor mostrou. Essa brincadeira promove a memorização de maneiras divertidas e em movimento.
