Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre profilaxia de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) de maneira inclusiva e adaptada. O foco será entender a importância da prevenção, utilizando recursos visuais e atividades práticas que respeitem o ritmo e as necessidades do aluno com TEA.

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Adaptações Específicas

Ambiente organizado: Crie um espaço tranquilo, sem distrações visuais e sonoras, onde o aluno possa se concentrar.

• Instruções claras e curtas: Utilize frases simples e diretas. Repita as instruções quando necessário.
• Materiais visuais: Inclua imagens e diagramas que representem os métodos de profilaxia, como preservativos e vacinas.
• Formato de resposta: Permita que o aluno escolha entre desenhar, usar colagens ou responder oralmente, conforme sua preferência.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens de preservativos e vacinas

• Fichas de atividades impressas com perguntas e espaço para desenho
• Lápis de cor e canetinhas
• Recursos audiovisuais (vídeos curtos sobre profilaxia)
• Quadro branco e marcadores
• Timer visual (cronômetro) para ajudar na gestão do tempo

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresente o tema com um vídeo de 2-3 minutos que explique o que são ISTs e a profilaxia.

• Utilize um cartaz com imagens e palavras-chave.

1. Discussão Guiada (10 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele entendeu do vídeo.

• Utilize perguntas simples e visuais para facilitar a compreensão.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Entregue fichas de atividades com perguntas como:

– “O que você pode fazer para se proteger?”

• “Desenhe um método de profilaxia que você conhece.”
• Incentive o aluno a desenhar ou colar imagens.

1. Apresentação do Trabalho (5 minutos)

   Peça ao aluno para compartilhar o que desenhou ou colou, utilizando o cartaz como apoio.

• Valorize a participação, reforçando positivamente suas contribuições.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno como ele se sentiu durante a atividade e o que aprendeu.

• Utilize frases simples e encorajadoras.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno, proporcionando pausas se necessário.

• Use reforços positivos para motivar a participação.
• Se o aluno demonstrar resistência, ofereça escolhas sobre como realizar a atividade (por exemplo, desenhar ou usar colagens).

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade e sua capacidade de expressar o que aprendeu.

• Avalie não apenas o produto final (desenho ou colagem), mas também o processo e a interação.
• Utilize um formulário simples onde você pode marcar se o aluno demonstrou entendimento sobre os métodos de profilaxia.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem confortáveis, proponha uma pesquisa simples em casa sobre mais métodos de profilaxia, que podem ser apresentados na próxima aula.

• Introduza jogos de perguntas e respostas sobre o tema, usando cartões de resposta.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou colagem em tablets que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma digital.

• Vídeos com legendas e narrações que expliquem os conceitos de forma acessível.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para promover a inclusão e o aprendizado significativo do aluno com TEA, respeitando seu ritmo e suas necessidades.