“Plano de Aula: Formações de Frases para o 6º Ano”
O plano de aula a seguir foi cuidadosamente elaborado para abordar o tema formações de frases para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental 2. O objetivo deste plano é promover uma compreensão aprofundada da estrutura das frases e estimular a criatividade dos alunos através de atividades lúdicas e interativas. A proposta é que os alunos sejam capazes de identificar e criar orações enquanto se divertem, desenvolvendo suas habilidades linguísticas.
Tema: Formações de Frases
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 17 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a prática da formação de frases, estimulando a habilidade de criar, identificar e estruturar diferentes tipos de orações.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e classificar diferentes tipos de orações.
2. Compreender a formação de frases simples e compostas.
3. Desenvolver a habilidade de criar frases criativas em grupo.
4. Estimular a análise crítica sobre as escolhas linguísticas nas produções textuais dos alunos.
Habilidades BNCC:
(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
(EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal e verbal.
(EF06LP09) Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples e compostos.
(EF06LP10) Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes imediatos da oração.
Materiais Necessários:
– Cartões em branco (ou folhas de papel)
– Canetas coloridas
– Quadro branco e marcadores
– Recursos audiovisuais (se disponível)
– Jogos e brinquedos lúdicos que estimulem a construção de frases
Situações Problema:
– Como podemos formar frases engraçadas utilizando apenas alguns substantivos e verbos escolhidos?
– O que acontece se mudarmos a ordem das palavras em uma frase?
– Todos conhecem a clássica frase: “O cachorro mau”. Que frases diferentes podem ser feitas usando o mesmo núcleo?
Contextualização:
As frases são a base da comunicação, e compreendê-las é essencial para expressar pensamentos e ideias. Ao trabalhar com formações de frases, pretendemos mostrar aos alunos a importância da estrutura adequada e como isso pode alterar o sentido das mensagens que desejamos transmitir. Através de uma abordagem lúdica, buscaremos envolver os alunos no processo de aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Explicar brevemente o que são frases e suas diferenças entre orações simples e compostas. Utilizar exemplos do cotidiano dos alunos para exemplificar. Incentive a participação através de perguntas abertas.
2. Atividade 1 – Jogo das Palavras (20 minutos):
– Objetivo: Identificar substâncias e conceitos que formam frases.
– Descrição: Distribua cartões com diferentes substantivos, verbos e adjetivos. Os alunos, em grupos, devem formar frases coerentes e criativas utilizando os cartões. Após formarem suas frases, cada grupo deverá apresentá-las à turma.
– Materiais: Cartões em branco, canetas, e um quadro para que o professor escreva alguns exemplos.
3. Atividade 2 – Quebra-Cabeça de Frases (15 minutos):
– Objetivo: Compreender a flexão de palavras e a concordância.
– Descrição: Crie algumas frases em trechos que são divididos (por exemplo, “O gato” + “pulou na caixa”). Os alunos devem montar as frases corretas, garantindo que a concordância esteja correta. Em seguida, eles devem criar novas frases sobre como se sentem ao realizar a atividade.
– Materiais: Quadro branco, pedaços de papelão para executar a atividade e canetas.
4. Discussão em Grupo (5 minutos): Abrir o espaço para compartilhamento das frases criadas, discutindo como diferentes construções de frases podem alterar o sentido da comunicação e explorando as intenções por trás das expressões.
Perguntas:
1. O que é mais importante em uma frase: a ordem das palavras ou o significado das palavras?
2. Como a troca de um verbo pode mudar o sentido de uma frase?
3. Por que é importante saber criar frases criativas?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, na qualidade e criatividade das frases geradas e na discussão final proposta. O professor também poderá aplicar uma mini avaliação escrita no final da aula, para verificar a compreensão sobre a formação de frases.
Encerramento:
Ao final da aula, reforce a importância da construção correta das frases na comunicação. Realce que o que foi aprendido será fundamental para todas as produções textuais que os alunos farão no futuro. Incentive a continuidade da prática em casa através de exercícios criativos.
Dicas:
– Utilize exemplos da literatura infantil e de histórias em quadrinhos para exemplificar a formação de frases.
– Estimule a utilização de diferentes gêneros textuais, como poesias e contos, nas produções em sala.
– Lembre-se de adaptar as atividades para os diferentes níveis de desenvolvimento dos alunos.
Texto sobre o tema:
A construção de frases é uma das competências mais importantes na comunicação. Cada frase tem estrutura que pode ser simples, contendo apenas um sujeito e um verbo, ou mais complexa, englobando orações coordenadas ou subordinadas. O entendimento dessas construções permite que o falante organize seus pensamentos de maneira clara e eficaz. A prática é essencial, uma vez que a habilidade de criar frases coesas melhora a escrita e a oratória, tornando o falar e o escrever mais fluido e compreensível. É importante, portanto, que desde cedo os estudantes sejam incentivados a explorar e brincar com as palavras, estabelecendo uma relação dinâmica com a língua.
No mundo das palavras, brincar com frases é também um exercício de criatividade. Por meio de atividades lúdicas, como jogos e desafios, os alunos podem perceber que há múltiplas formas de se expressar. As tirinhas, por exemplo, são um formato que permite compreender como a disposição das palavras altera totalmente o sentido da mensagem. Além disso, a variedade de frases expressa diferentes emoções e pensamentos, enriquecendo o vocabulário e a capacidade comunicativa dos estudantes.
Assim sendo, o domínio das regras gramaticais em relação às frases não é apenas uma formalidade, mas um possível caminho para o aprimoramento das habilidades de um aprendiz ao longo da vida. Frases bem estruturadas são a base de uma comunicação eficaz, sendo essenciais em todas as esferas da vida, seja acadêmica, profissional ou social. Portanto, trabalhar com formações de frases no ambiente escolar não só contribui para uma educação formal, mas também para o desenvolvimento de cidadãos mais conscientes e expressivos.
Desdobramentos do plano:
Após o desenvolvimento deste plano de aula, o professor poderá complementar as atividades com a leitura de textos que apresentem exemplos de boa construção de frases, como contos ou crônicas. O trabalho continuado pode incluir a elaboração de um projeto em que os alunos escrevem histórias em grupos, utilizando as formações de frases aprendidas. Essa atividade promove a colaboração em equipe e a criatividade, além de aprofundar o contato com a língua. Durante esse processo, o professor pode realizar intervenções, indicando as correções necessárias e destacando as produções positivas.
Além disso, os professores podem estimular a utilização de recursos multimídia, como vídeos e animações, que tratem do tema de forma divertida e informativa. O uso das tecnologias pode ser um grande aliado para engajar os alunos em suas aprendizagens. Aplicativos e plataformas educacionais que favorecem a prática de português também podem ser incorporados, criando um ciclo de aprendizado dinâmico em que as formações de frases são analisadas e utilizadas em diferentes contextos.
Por fim, é importante incentivar o monitoramento da evolução dos alunos ao longo do trimestre. O professor pode criar uma planilha onde são registradas as evoluções nas produções textuais de cada aluno, permitindo que ele perceba seu próprio progresso. Esse auto-monitoramento é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de escrita e leitura, sendo uma prática recomendada para a formação de um estudante autônomo e crítico.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor esteja aberto a adaptar o plano conforme as reações e o desempenho dos alunos ao longo das atividades. A formação de frases, além de uma habilidade linguística, deve ser uma oportunidade de expressão criativa e diversão. Caso algum aluno encontre dificuldades, é recomendável realizar intervenções pontuais e oferecer apoio individualizado, promovendo um ambiente inclusivo.
Ainda, é desejável criar um canal de comunicação com os alunos, incentivando o compartilhamento de suas experiências e incertezas quanto à formação de frases em suas produções. Esse diálogo pode ser realizado em momentos de interação ou dentro de fóruns na escola, trazendo à tona os desafios encontrados, o que também enriquece a discussão em sala de aula.
Por último, o uso de uma variedade de métodos estimula a participação ativa dos alunos. O trabalho com frases deve ser contínuo, sempre que oportuno. Esta abordagem proativa contribuirá para que os alunos internalizem as regras de formação de frases de maneira instintiva, capacitando-os para a construção de textos mais complexos e variados no futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Cartas da Frase: Criar cartas com palavras (substantivos, verbos, adjetivos) e permitir que os alunos formem frases, cada vez usando um tema diferente (ex: animais, escola, viagens). O objetivo é que eles criem a frase mais interessante ou engraçada que puderem.
2. História Coletiva: Em grupos, os alunos criam uma história. Cada um escreve uma frase, passando para o próximo que deve continuar. Isso estimula a formação de frases coerentes e a continuidade textual.
3. Caça ao Tesouro da Frase: Esconder pistas pela sala de aula onde cada pista requer a formação de uma frase para se chegar à próxima. Essa atividade pode estimular o movimento e a diversão.
4. Desafio do Slogans: Os alunos podem criar slogans ou pequenas frases publicitárias que tragam um resumo de várias informações, utilizando palavras simples, porém impactantes.
5. Fantoches de Fala: Os alunos usam fantoches para encenar pequenos diálogos, criando frases a partir de situações do cotidiano, fortalecendo tanto a estruturação quanto a prática oral.
Esses métodos lúdicos garantem que o aprendizado da formação de frases se torne relevante e prazeroso para os alunos, permitindo uma maior assimilação dos conceitos abordados.
