Plano de Aula: ODS 16 para Bebês – Brincando com Paz e Respeito

A elaboração de um plano de aula para crianças na faixa etária de 1 ano é uma tarefa que demanda muita atenção e cuidado. Quando se trata de bebês, cada atividade proposta deve oferecer oportunidades de exploração e descoberta, respeitando o tempo e a individualidade de cada criança. A proposta aqui é desenvolver atividades relacionadas ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 16 (ODS 16), que aborda questões relacionadas à paz, justiça e instituições eficazes. Embora o tema pareça distante para essa faixa etária, podemos adaptá-lo de forma que as crianças comecem a perceber a importância da convivência pacífica e do respeito ao próximo através de brincadeiras e interações simples.

Neste plano de aula, os educadores serão guiados sobre como promover experiências significativas que estimulem a comunicação, a melhora nas relações interpessoais e a percepção do corpo em movimento. Cada atividade é pensada para que os bebês possam se expressar e interagir com seus pares e com os adultos ao seu redor, possibilitando o desenvolvimento das habilidades relacionadas à BNCC, que busca o desenvolvimento integral da criança.

Tema: ODS 16 – Paz, Justiça e Instituições Eficazes
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano

Objetivo Geral:

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Estimular a percepção de paz e convivência harmoniosa entre as crianças, promovendo a interação e a comunicação através de atividades lúdicas que incentivem o respeito mútuo e a escuta ativa.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a capacidade de comunicação dos bebês por meio de gestos e sons.
– Promover o reconhecimento e a valorização do outro nas brincadeiras em grupo.
– Explorar o movimento do corpo e seus efeitos nas interações sociais.
– Desenvolver o interesse por atividades sonoras que envolvam ritmos e melodias.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

Materiais Necessários:

– Brinquedos sonoros (como tambores ou chocalhos).
– Materiais de diferentes texturas (tecidos coloridos, papel alumínio, papel descartável etc.).
– Pisos macios para atividades de movimentação.
– Livros ilustrados e cartazes coloridos com figuras pertinentes ao tema da convivência.
– Caixas de papelão para construir um “espaço de convivência”.

Situações Problema:

– Como podemos brincar juntos de forma respeitosa?
– O que acontece quando não respeitamos o espaço do outro?
– Como podemos usar nossos sons e movimentos para nos comunicar melhor?

Contextualização:

Nesta aula, buscaremos introduzir a ideia de convivência pacífica e respeito por meio de brincadeiras que promovam a interação e a comunicação. Serão propostas atividades lúdicas que valorizem as emoções e os relacionamentos, mostrando aos bebês que suas ações têm efeitos diretos nas outras crianças e nos adultos ao seu redor.

Desenvolvimento:

1. Recepção e Apresentação:
– Ao chegar, as crianças serão recebidas com músicas suaves, criando um ambiente acolhedor e estimulante.
– O educador deve interagir com os bebês, chamando-os pelo nome e incentivando o reconhecimento.

2. Atividade de Movimento:
– Criar estações de jogos com texturas variadas, onde os bebês podem explorar diferentes materiais com os pés e as mãos.
– O educador deve estimular o movimento, falando sobre as sensações que os bebês podem sentir ao tocar esses materiais.

3. Brincadeira Musical:
– Introduzir instrumentos simples e permitir que cada criança explore-os livremente.
– Promover uma integração entre os bebês, incentivando-os a tocar juntos e observar como isso gera sons diferentes.

4. Leitura de Histórias:
– Contar uma história que aborde a importância da amizade e do respeito, usando gestos, entonações e expressões corporais.
– Mostrar figuras que ilustrem essas relações e incentivar a participação e o apontar das ilustrações pelos bebês.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Exploração Tátil:
– Objetivo: Estimular a descoberta sensorial das texturas.
– Descrição: Colocar diferentes materiais em cestos e deixar que as crianças explorem livremente, sentindo, tocando e observando.
– Instruções: O educador deverá guiar as crianças, conversando sobre as texturas e suas sensações. Adaptar os materiais de acordo com o desenvolvimento de cada criança.
– Materiais: Tecidos, papéis, objetos de plástico com diferentes texturas.

2. Jogos de Encontro:
– Objetivo: Desenvolver a interação social.
– Descrição: Organizar brincadeiras em duplas, onde uma criança precisa se aproximar da outra e imitar seus movimentos.
– Instruções: O educador deve observar a interação e guiar as crianças na imitação, mostrando como isso pode ser divertido e enriquecedor.
– Materiais: Espaço amplo, tapetes macios.

3. Construindo a Companhia:
– Objetivo: Criar um ambiente de socialização.
– Descrição: Com caixas de papelão, os bebês poderão fazer um “espaço de convivência” onde poderão se encontrar e explorar.
– Instruções: Orientar as crianças a cooperarem na construção e a respeitar o espaço do outro.
– Materiais: Caixas de papelão, fita adesiva.

4. Nossos Sons:
– Objetivo: Estimular a comunicação através dos sons.
– Descrição: Realizar uma atividade musical onde as crianças possam criar sons com objetos ao seu redor.
– Instruções: Os educadores devem incentivar a colaboração e o respeito pelos sons que cada um faz.
– Materiais: Objetos diversos que possam produzir som (panelas, colheres, etc.).

5. Roda de Histórias:
– Objetivo: Fomentar a escuta ativa.
– Descrição: Realizar uma roda onde o educador conta uma história sobre amizade e respeito.
– Instruções: Encorajar as crianças a interagir com a história, apontando imagens e expressando emoções.
– Materiais: Livros ilustrados.

Discussão em Grupo:

Estimular um momento onde algumas perguntas podem ser feitas, como:
– O que os sons que fizemos nos disseram?
– Como foi brincar junto com seu amigo?
– O que você sentiu quando tocou aquele tecido?

Perguntas:

– O que você aprendeu hoje sobre brincar com outra criança?
– Como você se sente quando todos estamos brincando juntos?
– O que você gosta de fazer quando um amigo está com você?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando as interações dos bebês, suas reações durante as atividades e a capacidade de comunicação. O educador deverá anotar as observações sobre como cada criança expressou suas necessidades e emoções.

Encerramento:

O fechamento da aula será através de uma canção onde todas as crianças podem participar, batendo palmas e imitando movimentos, reforçando a ideia da importância de se unirem em prol de uma convivência harmoniosa. Este momento deve ser leve e alegre, criando memórias afetivas.

Dicas:

É importante que o ambiente de aula seja sempre acolhedor e seguro, e que os educadores estejam atentos às necessidades e ritmos de cada criança. Utilizar materiais variados e de cores vibrantes pode contribuir muito para o envolvimento dos bebês, além disso, ter paciência e flexibilidade nas metodologias é fundamental.

Texto sobre o tema:

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) propõem um futuro sustentável e justa para todos, sendo o ODS 16 um dos pilares que busca construir sociedades pacíficas e inclusivas. Embora esses conceitos possam parecer complexos para bebês, a essência do ODS 16 está presente nas relações diárias. Desde o convívio pacífico, até o respeito e a escuta, esses são valores que podem e devem ser trabalhados mesmo nos primeiros anos de vida.

Os bebês são agentes ativos em suas descobertas e interações. Através do brincar, eles começam a entender que suas ações têm reflexos nos outros ao seu redor. Nessa fase, as habilidades de comunicação começam a se desenvolver, e é essencial que os educadores promovam um ambiente de empatia e respeito, onde as crianças aprendam a valorizar suas e as ações dos outros. As interações sociais se mostram fundamentais para o desenvolvimento da percepção sobre o mundo, permitindo que, desde cedo, elas compreendam a importância da paz e do respeito mútuo em seu cotidiano.

Brincadeiras, músicas e histórias contadas de maneira lúdica ajudam as crianças a internalizar esses valores. A voz do educador, a música envolvente e a interação grupal criam um clima em que elas se sentem seguras para se expressar e interagir. Essa construção cimentará os alicerces para que, ao longo de seu desenvolvimento, elas possam crescer reconhecendo a importância da justiça e da boa convivência em sociedade, elementos essenciais na formação de cidadãos conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diferentes contextos e ambientes de aprendizado. O trabalho contínuo com os ODS deve ser um pilar da educação infantil, reafirmando o papel da escola como espaço de promoção de valores fundamentais. Para isso, é importante lembrar que as atividades não devem ser únicas, mas que podem ser retomadas e revisadas, proporcionando um aprofundamento na temática de forma lúdica.

Ao longo das semanas, pode-se criar um “cantinho da paz” na sala, onde as crianças são convidadas a criar pequenos desenhos, usando tintas ou massinhas de modelar, representando o que significa “ser amigo”. Esse espaço pode funcionar como um mecanismo visual e tátil de reforço do que foi aprendido anteriormente. Esse tipo de prática solidifica o aprendizado e cria um vínculo entre as experiências lúdicas e o entendimento conceitual.

Outra possibilidade interessante de desdobramento desse plano é a interação com a família. Promoções de dias de convivência familiar, onde as crianças possam trazer seus pais e participar de atividades em conjunto, contribui para que o aprendizado transborde a sala de aula e impacte o contribuindo para o desenvolvimento de laços mais saudáveis entre as famílias e a escola.

Orientações finais sobre o plano:

Ao lidar com bebês, é fundamental que os educadores sempre se pautem pelo respeito e amor ao próximo. Cada atividade deve ser pensada com cuidado, sempre considerando os diferentes momentos de desenvolvimento emocional e motor dos pequenos. A prática da paciência e da escuta ativa por parte do educador é crucial, pois só assim será possível compreender as necessidades e o potencial de cada criança.

Além disso, é importante ressaltar a flexibilidade na aplicação do plano. A capacidade de adaptar as atividades, considerando o estado emocional das crianças no dia, o clima e a disposição da turma, garantirá que o aprendizado seja significativo. A percepção da educação como um processo contínuo faz com que o educador se torne um verdadeiro mediador no universo do aprendizado, respeitando o tempo e as características de cada indivíduo.

Por fim, o envolvimento das famílias é essencial neste processo. Manter um diálogo aberto e colaborativo com os responsáveis ajuda não somente a aprimorar a proposta pedagógica, mas também a solidificar o compromisso com os valores que a educação deve proporcionar. As experiências vividas se tornam mais ricas quando a comunidade escolar se une em um mesmo propósito: educar para a convivência pacífica e para a construção de um futuro mais justo para todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira do Som:
– Objetivo: Estimular a exploração sonora.
– Materiais: Pequenos instrumentos musicais e objetos sonoros.
– Passo a Passo: Deixe que cada bebê explore diferentes sons, criando uma orquestra com os brinquedos. Desta forma, conversar sobre como o som cresce e diminui em conjunto, sempre respeitando a vez de cada um.

2. Arte da Amizade:
– Objetivo: Criar um mural de amizade.
– Materiais: Papel, tintas (não tóxicas), pinceis.
– Passo a Passo: Incentivar os bebês a pintar juntos, enquanto o educador conversa sobre a importância de estarem juntos criando uma história através da arte.

3. Jogos de Imitar:
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
– Materiais: Música animada.
– Passo a Passo: Realizar uma roda onde o educador imita gestos e sons e as crianças devem seguir. Isso promove a comunicação e a interação entre elas.

4. Construindo Juntos:
– Objetivo: Promover a colaboração.
– Materiais: Blocos de montar, caixas.
– Passo a Passo: Incentivar as crianças a trabalhar em equipe para criar uma torre. Isso ajuda a desenvolver o conceito de partilhar e respeitar o espaço do outro.

5. Dança das Cores:
– Objetivo: Explorar as cores.
– Materiais: Lenços coloridos.
– Passo a Passo: Realizar uma atividade de dança onde cada criança pode escolher um lenço da cor que mais gosta. Isso ajuda a explorar a movimentação e a cor, além de promover a autoexpressão.

Assim, o plano de aula possibilita ao educador explorar múltiplas abordagens que, por meio de um mesmo tema, podem ser trabalhadas sob diferentes perspectivas, sempre respeitando a natureza curiosa e exploradora dos bebês.