“Explorando Plantas e Água: Atividades Sensoriais para Bebês”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica e sensorial para os bebês, permitindo que eles explorem o mundo das plantas e da água. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os pequenos terão a oportunidade de se conectar com a natureza, enquanto aprendem sobre a importância da água para o crescimento das plantas. As atividades propostas visam estimular a curiosidade, a comunicação e o desenvolvimento motor, garantindo que as experiências sejam significativas para cada bebê.
As atividades foram cuidadosamente planejadas pensando na faixa etária dos bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, considerando suas particularidades e necessidade de interação. O ambiente deve ser acolhedor e adaptado para permitir que os bebês explorem os materiais com segurança e liberdade. Este plano de aula possui uma duração total de 4 horas, podendo ser dividido em diferentes momentos conforme a dinâmica da turma e os ritmos dos bebês.
Tema: Plantas e Água
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Permitir que os bebês explorem a relação entre plantas e água, desenvolvendo a percepção de suas propriedades e a interação com esses elementos por meio de atividades que incentivem a curiosidade e o conhecimento sensorial.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais com diferentes objetos relacionados à água e às plantas.
– Estimular o desenvolvimento motor por meio de brincadeiras que envolvam movimentos de exploração.
– Promover a interação social entre as crianças, através da participação conjunta nas atividades.
– Incentivar a comunicação ao expressar emoções e sensações durante as atividades.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos com terra
– Sementes (de salsinha, por exemplo)
– Recipientes com água
– Plantas pequenas em vasos já crescidas
– Pincéis grossos e tintas (corantes alimentares, se possível)
– Brinquedos aquáticos (como ballas para a água)
– Toalhas para limpeza
– Manta para atividades ao ar livre
Situações Problema:
Como as plantas precisam de água para crescer? O que acontece com as folhas das plantas quando não têm água? Como podemos ajudar as plantas a crescerem saudáveis?
Contextualização:
Iniciar a aula chamando a atenção das crianças para a natureza. Falar brevemente sobre o que são as plantas e por que a água é fundamental para elas. Mostrar as sementes e permitir que as crianças toquem e explorem, criando um espaço de curiosidade.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em quatro momentos, cada um dedicado a uma atividade específica:
1. Explorando o Solo e as Sementes:
Objetivo: Desenvolver a curiosidade sensorial.
Descrição: Com os vasos e as sementes, permita que as crianças sintam a textura da terra e toquem as sementes.
Instruções: Cada criança deve ter um vaso para explorar e deverá ser incentivada a revezar tocando os materiais.
2. A Importância da Água:
Objetivo: Compreender que a água é vital para as plantas.
Descrição: Crianças devem regar as plantas já crescidas com pequenas quantidades de água.
Instruções: Com um recipiente pequeno, as crianças devem gentilmente verter água nas plantas, observando o efeito disso.
3. Brincadeira Sensorial com Água:
Objetivo: Estimular o desenvolvimento motor e a percepção.
Descrição: Organizar uma caixa com água e brinquedos aquáticos.
Instruções: Permita que os bebês brinquem, molhem-se e façam barulho com os brinquedos.
4. Pintura com Água:
Objetivo: Explorar a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Usar pincéis grossos e água ou tintas.
Instruções: Permita que as crianças pintem em uma tela ou simplesmente em papéis grandes no chão.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Exploração Sensorial
– Objetivo: Aprofundar a sensação com os objetos.
– Descrição: As crianças tocarão o solo, sementes e água.
– Instruções: Deixe que explorem por conta própria, observando ou pedindo ajuda quando necessário.
Dia 2: Plantio de Sementes
– Objetivo: Aprender sobre o crescimento das plantas.
– Descrição: Com supervisionamento, cada bebê plante uma semente no seu vaso.
– Instruções: Auxiliar a criança enquanto ensina como fazer isso com cuidado.
Dia 3: Regando as Plantas
– Objetivo: Compreender a função da água.
– Descrição: As crianças devem juntos regar as plantas crescidas.
– Instruções: Encorajar a observação de quanto mais água, mais a planta se desenvolve.
Dia 4: Pintura com Água
– Objetivo: Desenvolver a coordenação.
– Descrição: Usar água ou corantes alimentares para pintar na manta.
– Instruções: Permita que as crianças experimentem livremente inventando formas na superfície.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, criar um momento de interação. Perguntar a cada criança o que mais gostou e o que sentiu. Isso estimulará a comunicação e a expressão de sentimentos.
Perguntas:
– Como você acha que a planta se sente ao receber água?
– O que acontece se não dermos água para a planta?
– Você consegue tocar na terra? O que você sente?
Avaliação:
A avaliação será formativa e envolverá observar como as crianças interagem com os materiais e as atividades, além de seu envolvimento nas discussões e comunicações. Os objetivos serão alcançados pelos engajamentos e reações das crianças às experiências sensoriais.
Encerramento:
Fechar a aula com uma roda, onde cada criança pode dizer o que mais gostou de fazer. Para encerrar, cantar uma música que envolva flores ou plantas, ligando a natureza com o aprendizado da água. Isso promoverá um momento de reflexão e um fechamento lúdico da experiência vivida.
Dicas:
– Tenha sempre um adulto por perto para monitorar as interações e garantir a segurança.
– Utilize materiais apropriados e não tóxicos, garantindo a segurança dos bebês.
– Se possível, leve os bebês fora para ver plantas reais e interagir em um ambiente natural, reforçando a aprendizagem.
Texto sobre o tema:
A relação entre plantas e água é fundamental para a manutenção da vida na Terra. As plantas dependem da água para realizar a fotossíntese, um processo vital que lhes permite converter luz solar em energia, contribuindo para o crescimento e desenvolvimento. Sem água, as plantas não conseguem absorver os nutrientes do solo, e isso pode levar à sua morte. É importante que os bebês comece a ter uma noção básica de como a água é essencial não somente para o crescimento das plantas, mas também para nossa sobrevivência.
Os bebês são exploradores naturais, e sua curiosidade deve ser incentivada para que possam aprender sobre o mundo ao seu redor. Realizar atividades práticas envolvendo água e plantas permite que as crianças não só toquem e observem, mas que sintam e compreendam a importância desses elementos em seu ambiente cotidiano. O contato com a terra e o ato de regar as plantas promove um senso de responsabilidade e conexão com a natureza, estimulando a empatia e o cuidado desde cedo.
Assim, o educador desempenha um papel fundamental em cultivar esse crescimento nos bebês. Por meio de atividades que estimulam a interação social e a comunicação, a aula está não apenas fomentando o aprendizado sobre os conceitos de plantas e água, mas também fortalecendo as relações humanas e contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais. O ambiente de aprendizagem deve ser rico, seguro e propício para que as crianças possam explorar à vontade, fazendo descobertas que se transformarão em conhecimento.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser utilizado como base para diversas outras atividades relacionadas à natureza. Após os primeiros encontros explorando a água e as plantas, novos e interessantes conceitos podem ser introduzidos, como a importância dos insetos e outros seres vivos que habitam o ambiente natural. Outra possibilidade é aprofundar a aprendizagem sobre a importância da preservação ambiental, ensinando os pequenos sobre como podem cuidar do meio ambiente. Atividades como plantar uma horta na escola ou em casa podem intensificar este processo de aprendizagem, engajando as crianças com o cuidado diário.
Além disso, o contato com a água pode ser expandido para outras experiências, como brincar na chuva ou observar o ciclo da água. Os educadores podem criar novos encontros que envolvam a observação de como as plantas respondem às mudanças na água e na temperatura. Dessa forma, as crianças absorverão significativamente esses conceitos fundamentais que impactam todo um ecossistema.
Ainda, é possível integrar a ideia de água e plantas em artes e música. Criar canções sobre o ciclo da água ou desenvolver artes que remetam à natureza contribui não só para o desenvolvimento cognitivo e físico, mas também para a expressão criativa dos bebês. Ao reunir arte e ciência em um só espaço, estamos proporcionando experiências completas de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial lembrar que o aprendizado na primeira infância acontece de maneira lúdica e interativa. Portanto, o uso de múltiplas estratégias pedagógicas é crucial. Todos os pontos de aprendizado devem ser abordados de forma prática e adaptada à idade, dependendo sempre do que as crianças demonstram interesse e disposição para aprender. A flexibilidade é fundamental para trazer a realidade da natureza para dentro do ambiente educacional.
Ainda, enfatizar que as experiências dos bebês são únicas e devem ser respeitadas individualmente. Cada bebê reage de maneira distinta à interação e aos novos aprendizados, e é papel do educador não somente agir como orientador, mas também como um observador ativo que capture cada pequeno momento de descoberta. Ao construir essas experiências, o educador deverá também proporcionar segurança e conforto, para que as crianças se sintam à vontade para explorar, questionar e interagir.
Por fim, as perspectivas de aprendizagem devem estar constantemente ligadas a outras dimensões da experiência de vida da criança, buscando articular o conhecimento teórico à prática diária. O envolvimento e a participação dos familiares nas atividades também são cruciais, pois isso promove um aprendizado colaborativo que não se limita ao espaço escolar, mas se expande para o lar e a comunidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Regar Plantas: Criar um espaço onde os bebês possam fazer rega de pequenas plantas com regadores coloridos. Utilizar água em pequenos recipientes para os pequenos aprenderem a questão do volume e da precisão que a água necessita para manter as plantas saudáveis.
2. Exploração Sensorial com Água em Caixa de Areia: Colocar água em uma caixa de areia, permitindo que os bebês brinquem com a mistura de areia e água. Essa atividade proporciona a exploração sensorial dos elementos e a compreensão das mudanças de materiais.
3. Mini Horta: Propor que as famílias ajudem a implementar uma mini horta na escola, onde os bebês poderão observar e cuidar das plantas ao longo do tempo, promovendo a responsabilidade e o contato com a natureza.
4. Contação de Histórias Interativas: Contar histórias sobre plantas e água, onde as crianças podem participar ativamente, imitando a água e as plantas durante a narração, ajudando-as a integrar auditivamente a aprendizagem.
5. Atividade de Banho de Frutas: Introduzir frutas na água, permitindo que os bebês explorem diferentes texturas e sabores (bananas, maçãs) para agitar e ver o que flutua e o que afunda, trazendo uma nova dimensão na aprendizagem divertida.
Essas sugestões visam sempre adequá-las à idade, proporcionando experiências de aprendizagem ímpares e adequadas ao desenvolvimento dos bebês que participam dessa jornada de descoberta!
