“Atividades Lúdicas com Cantigas de Roda para Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de apresentar uma experiência lúdica e educativa acerca das cantigas de roda, voltada para crianças da etapa de Educação Infantil, mais especificamente para a sub-etapa de crianças bem pequenas. A ação pedagógica está centrada em proporcionar interação, movimento e aprendizagens significativas através da música, permitindo que as crianças explorem esses elementos de maneira divertida e didática. As cantigas de roda irão fomentar o desenvolvimento social, emocional e motor dos pequenos, contribuindo para a formação de um ambiente de aprendizado estimulante e acolhedor.
Ao longo deste dia, os educadores terão a oportunidade de trabalhar com os alunos não apenas as competências musicais, mas também as interações sociais que surgem durante as atividades em grupo. Através do canto, da dança e de jogos, as crianças vão exercer a criação de vínculos afetivos, além de aprender a respeitar as diferenças e a expressar suas emoções e desejos. Todas as atividades foram pensadas para que sejam dinâmicas e respeitem o tempo e o espaço de cada criança, permitindo que elas expressem-se livremente.
Tema: Cantigas de Roda
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação e o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e musicais das crianças por meio das cantigas de roda, estimulando o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre elas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de interação social através das cantigas.
– Estimular a coordenação motora por meio de danças e movimentos.
– Desenvolver a creatividade das crianças com sons e ritmos.
– Incentivar o respeito à diversidade nas interações e brincadeiras.
– Promover o aprendizado da rima e alfabetização sonora por meio das músicas.
Habilidades BNCC:
No desenvolvimento deste plano de aula, as seguintes habilidades da BNCC serão trabalhadas:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01)
(EI02EO02)
(EI02EO04)
(EI02EO06)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01)
(EI02CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01)
(EI02TS03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF02)
(EI02EF03)
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, tambores).
– Fichas com letras ou ilustrações das cantigas.
– Espaço para as danças (sala ampla ou pátio).
– Materiais visuais para contar a história das cantigas (livros ilustrados).
Situações Problema:
Como as cantigas de roda podem ajudar as crianças a brincar e se divertir juntas? De que forma a música pode refletir suas emoções e a interação entre si?
Contextualização:
As cantigas de roda são uma parte importante da cultura popular brasileira e proporcionam ambientes ricos para que as crianças desenvolvam habilidades sociais e criativas. Elas permitem que os pequenos não apenas escutem, mas também participem ativamente, criando uma gama de emoções e experiências. Através das canções e das danças, as crianças podem expressar-se de maneira única, cultivando a confiança em si mesmas e nos outros.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a atividade com uma roda de conversa sobre o que são as cantigas de roda e por que as crianças gostam. Em seguida, envolvemos as crianças em uma breve apresentação de algumas cantigas populares. Convidamos os pequenos a tentar cantar e, na sequência, a dançar individualmente ou em grupos. Após a apresentação, discutiremos sobre as sensações que as músicas proporcionaram, incentivando a comunicação e a expressão.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Canto e dança de cantigas de roda
Objetivo: Estimular a interação e a movimentação.
Descrição: Reunir as crianças em uma roda e cantar uma cantiga conhecida, como “Ciranda, cirandinha”. As crianças devem acompanhar com movimentos e passos de dança.
Instruções: O professor inicia a música e orienta os movimentos da dança. Sugestões de materiais: instrumentos musicais simples para acompanhar.
Atividade 2 – Criação de sons e ritmos
Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecimento de ritmos e sons.
Descrição: Oferecer instrumentos de percussão e incentivar as crianças a criar sons que acompanhem a música.
Instruções: As crianças podem experimentar diferentes sons e ritmos, criando a sua versão de uma cantiga.
Atividade 3 – Caça às rimas
Objetivo: Identificar rimas nas cantigas de roda.
Descrição: Ler diferentes cantigas e destacar as rimas. Perguntar às crianças se conseguem encontrar palavras que rimam.
Instruções: Use imagens ou objetos relacionados às palavras rímicas para facilitar o entendimento.
Atividade 4 – Desenho livre inspirado nas cantigas
Objetivo: Expressar-se artisticamente a partir da experiência musical.
Descrição: Após as cantigas, as crianças desenham algo que representou a música para elas.
Instruções: Propor que desenhem a cena ou sentimento que a música causou. Fornecer papel e lápis coloridos.
Atividade 5 – Roda de histórias
Objetivo: Contar e compartilhar experiências.
Descrição: Depois das cantigas, cada criança é convidada a falar sobre a música que mais gostou e o porquê.
Instruções: Incentivar um ao outro a compartilhar suas ideias, respeitando a vez de cada um.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, reunir as crianças em um círculo e discutir o que elas mais gostaram nas cantigas e nas brincadeiras. Perguntar como se sentiram ao dançar e cantar em grupo e incentivá-las a compartilhar suas experiências.
Perguntas:
1. Qual foi a sua parte favorita da música?
2. O que você sentiu enquanto dançava?
3. Alguma música fez você lembrar de algo especial?
4. Você consegue encontrar rimas em outras músicas?
5. O que você mais gostou de tocar ou ouvir?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, seu engajamento nas danças, a interação e como se expressam durante a roda de conversa. O professor deve observar também se as crianças estão respeitando as regras de convivência e compartilhando objetos e espaços.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de agradecimento pela participação. Reunir as crianças para cantar uma última cantiga de roda, estimulando uma sensação de pertencimento e comunidade. Convidá-las a pensar sobre outras cantigas que conhecem e que poderiam trazer na próxima aula.
Dicas:
– Explore diferentes cantigas de roda de diversas culturas, ampliando o repertório musical dos pequenos.
– Use materiais visuais e sonoros relacionados à cultura brasileira para enriquecer a experiência.
– Esteja atento ao ritmo e ao envolvimento das crianças, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todas as crianças sintam-se incluídas.
Texto sobre o tema:
A música e a brincadeira são elementos fundamentais no desenvolvimento infantil, e as *cantigas de roda* assumem papel central nesse aspecto. Elas não apenas promovem a socialização entre as crianças, mas também ajudam a cultivar habilidades motoras e cognitivas ao engajar os pequenos em atividades rítmicas e de movimento. Dentro desse contexto, a criança é incentivada a construir seu próprio repertório cultural, conhecer e respeitar tradições da música popular, levando para a sua vida uma cultura rica e diversificada.
Essas cantigas geralmente envolvem rimas e batidas que favorecem o aprendizado sonoro. A repetição, característica marcante das cantigas, permite que as crianças identifiquem e criem rimas, desenvolvendo, assim, um senso de linguagem mais aguçado. Além disso, o ato de dançar e se movimentar ao som das músicas favorece o conhecimento de seu próprio corpo e a exploração de diferentes formas de se expressar. As crianças se tornam ativas participantes de um processo que vai além do mero entretenimento: elas aprendem a interagir de maneira respeitosa e solidária umas com as outras.
Dessa forma, o trabalho com as *cantigas de roda* é uma oportunidade para as crianças expandirem suas capacidades sensoriais, criativas e sociais. O convívio lúdico traz também um importante aprendizado sobre a diversidade, o respeito e a aceitação das diferenças. Musicalmente, cada canto e cada passo de dança representam conexões e histórias que se entrelaçam, formando uma tapeçaria rica de experiências e afetos que acompanharão as crianças ao longo de sua trajetória educacional.
Desdobramentos do plano:
Ao longo das atividades com as *cantigas de roda*, é possível expandir o plano para incluir projetos mais amplos que envolvam a cultura musical local. Propor eventos em que os familiares sejam convidados a participar em uma jornada cultural onde as crianças possam apresentar as músicas que aprenderam, transformando este conhecimento em um momento de celebração. Essa interação com as famílias enriquece o aprendizado e a consolidar o vínculo da escola com a comunidade.
Além disso, o trabalho com *cantigas* pode ser desdobrado em um projeto que envolva a criação de um “livro de cantigas da turma”, onde cada criança possa colorir ilustrações e escrever sobre suas músicas favoritas. Este material pode ser exposto na sala, estimulando a curiosidade e a troca de experiências entre as crianças. Assim, elas se tornam não apenas ouvintes, mas também criadoras e narradoras de suas histórias musicais.
Outro aspecto interessante é a possibilidade de integrar a tecnologia, utilizando aplicativos que permitam que as crianças explorem sons e músicas de forma digital. Apresentar vídeos e animações sobre histórias folclóricas e cantigas de roda pode capturar a atenção das crianças, aproximando-as ainda mais da cultura popular, tornando a experiência musical ainda mais rica e envolvente. Diversificar as tecnologias usadas nas atividades vai proporcionar novos horizontes aos pequenos, ajudando-os a desenvolver uma relação saudável e crítica com as ferramentas digitais disponíveis.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento ao tempo e à dinâmica de participação de cada criança. É normal que algumas crianças se sintam mais à vontade do que outras em se expressar através do canto e da dança; por isso, é essencial criar um ambiente acolhedor e estimulante, que promova a construção da autoconfiança. O respeito ao tempo individual de cada criança deve ser uma prioridade, permitindo que elas participem de maneira livre e espontânea.
Além disso, o planejamento das atividades deve levar em consideração as características físicas e emocionais da turma, garantindo que todos se sintam incluídos e respeitados. Para crianças nessa faixa etária, é recomendável que as atividades sejam curtas e variáveis, proporcionando sempre um espaço para que elas explorem, se expressem e se divirtam. Ter em mente a necessidade de adaptação das atividades em tempos de atenção curta é essencial para garantir que todos os pequenos sintam-se motivados a participar.
Por último, a documentação das atividades através de fotos e relatos ajudará a acompanhar o desenvolvimento do grupo e das crianças individualmente. Esses registros não só servem de recordação, mas também contribuem para a reflexão sobre o processo educativo, permitindo que o educador possa ajustar o planejamento a futuras necessidades e interesses das crianças, sempre buscando um aprendizado significativo e prazeroso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Brincadeira dos sons
Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos.
Descrição: Distribuir instrumentos musicais caseiros, como garrafas sonoras e caixas de papelão, e incentivar cada criança a experimentar fazer sons diferentes. O educador deve tocar algumas cantigas, e as crianças poderão acompanhar, criando seus próprios ritmos.
Sugestão 2 – Contação de histórias com cantigas
Objetivo: Integrar história e música.
Descrição: Convidar um contador de histórias para narrar uma história que envolve cantigas de roda. As crianças poderão cantar e dançar enquanto a história é contada.
Sugestão 3 – Teatro de sombras
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Usar lanternas e paredes para criar um teatro de sombras. As crianças podem fazer sombras e se movimentar como os personagens de uma cantiga, promovendo um momento lúdico e criativo.
Sugestão 4 – Roda da amizade
Objetivo: Promover o respeito e a amizade.
Descrição: Realizar uma roda em que cada criança expressa uma qualidade do amigo ao lado e canta uma cantiga relacionada ao sentimento. Essa atividade ajuda a reforçar valores de amizade e cuidado.
Sugestão 5 – Pintura musical
Objetivo: Combinar arte e música.
Descrição: Durante uma atividade de pintura utilizando música ao fundo (cantigas de roda), as crianças poderão usar cores que representem seus sentimentos sobre as músicas, expressando-se artisticamente de forma livre.
Essas sugestões finais enriquecem ainda mais o plano, garantindo que a experiência com as *cantigas de roda* seja memorável e significativa para as crianças, ao mesmo tempo em que promovem o aprendizado e a interação saudável entre elas.
