Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema das festas religiosas, reconhecendo diferentes tipos através de imagens e histórias simples. O objetivo é que o aluno identifique e nomeie pelo menos três tipos de festas religiosas. A atividade será realizada de forma individual, permitindo que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo.

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Adaptações Específicas

Apresentação do conteúdo por meio de imagens e histórias curtas, facilitando a compreensão.

• Utilização de frases curtas e simples nas instruções e no material de apoio.
• Incentivo ao uso de recursos visuais e táteis, como cartões com imagens e texturas relacionadas às festas religiosas.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes festas religiosas (Natal, Páscoa, Ramadã, etc.)

• Histórias curtas sobre cada festa, escritas em linguagem simples.
• Folha de respostas com espaços para o aluno desenhar ou colar as imagens.
• Cola e tesoura (sem ponta).
• Canetas coloridas.
• Quadro branco ou cartolina para explicação inicial.

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1. Introdução (5 minutos)

   Comece a atividade explicando brevemente o que são festas religiosas, usando imagens no quadro. Utilize linguagem simples e clara.

• Mostre exemplos de festas, associando cada imagem a uma breve explicação.

1. Atividade Principal (15 minutos)

   Entregue os cartões com imagens e as histórias curtas ao aluno.

• Peça que leia ou escute as histórias com você, ajudando na compreensão.
• Após isso, solicite que o aluno escolha três festas que mais gostou e desenhe ou cole as imagens na folha de respostas.

1. Conclusão (10 minutos)

   Converse com o aluno sobre as festas que ele escolheu, fazendo perguntas simples para reforçar o aprendizado.

• Peça que compartilhe suas escolhas com você, usando as imagens coladas.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao tempo do aluno, permitindo pausas frequentes se necessário.

• Use reforços positivos, elogiando cada pequena conquista.
• Faça perguntas abertas, ajudando o aluno a expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação do aluno e suas escolhas nas festas religiosas.

• Considere o esforço e a compreensão, em vez de focar apenas na produção final.
• Use um critério simples: se o aluno conseguiu identificar e nomear ao menos três festas, consideramos a atividade bem-sucedida.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam rapidamente, sugira que escrevam uma frase simples sobre cada festa escolhida.

• Crie um mural na sala de aula com as imagens e histórias, permitindo que outros alunos também aprendam.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de leitura em voz alta para ajudar o aluno a ouvir as histórias.

• Considere o uso de vídeos curtos que mostrem as festas em ação, para engajar visualmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões texturizados)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens e histórias em áudio)
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado (área tranquila para a atividade)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar sobre festas religiosas, mas também garantir que o aluno com deficiência intelectual se sinta valorizado e capaz de participar do aprendizado de forma significativa. 🌟