“Descubra o Mundo das Parlendas: Aula Criativa para o 2º Ano”
A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao universo das parlendas, um gênero literário caracterizado pela sua sonoridade e ritmo, muito presente na cultura popular brasileira. As parlendas não apenas promovem a compreensão da língua portuguesa, mas também exercitam a oralidade, a criatividade e a memória dos estudantes. Ao longo da semana, os alunos terão a oportunidade de ler, interpretar e criar suas próprias parlendas, utilizando esse gênero para explorar a linguagem de forma lúdica e envolvente.
Além disso, as crianças poderão trabalhar habilidades essenciais como a leitura e a interpretação de textos, o que é fundamental para o desenvolvimento da compreensão leitora e do gosto pela leitura. Este plano foi elaborado para que os alunos desenvolvam seus conhecimentos de forma interativa, proporcionando experiências significativas que promovam o aprendizado.
Tema: Parlendas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura, a interpretação e a produção de parlendas, desenvolvendo habilidades linguísticas e a criatividade dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura de parlendas conhecidas e a análise de suas características.
– Proporcionar momentos de escrita e produção de novas parlendas.
– Trabalhar a identificação de rimas e sonoridades nas parlendas.
– Estimular a oralidade e a apresentação de parlendas criadas pelos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
Materiais Necessários:
– Cópias de várias parlendas para leitura.
– Cartolinas e canetinhas para a produção das parlendas.
– Caixa de som (opcional) para tocar músicas de parlendas ou canções relacionadas.
– Lousa e giz ou marcador para anotações.
Situações Problema:
– Como podemos criar nossas próprias parlendas?
– Quais palavras rimam com outras que encontramos nas parlendas?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando o conceito de parlenda, explicando que são pequenas rimas popularmente utilizadas em brincadeiras e cantigas, muito apreciadas pelas crianças. Em seguida, faça uma leitura coletiva de uma parlenda famosa, ressaltando a sonoridade e as rimas presentes no texto. Isso ajudará os alunos a perceberem as características desse gênero literário e a sua importância na cultura popular.
Desenvolvimento:
Divida a aula em partes, iniciando com a leitura de uma parlenda conhecida, depois promovendo uma atividade de interpretação e reconhecimento das rimas. Somente após essa introdução, os alunos estarão prontos para criar suas próprias parlendas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Parlendas
– Objetivo: Familiarização com o gênero.
– Descrição: Ler em voz alta uma parlenda clássica como “Numa roda de crianças” e explorar suas rimas.
– Instruções para o professor: Incentivar os alunos a repetirem a parlenda em coro, enfatizando as rimas.
Dia 2: Análise de Rimas
– Objetivo: Identificar rimas em parlendas.
– Descrição: Apresentar mais parlendas e pedir que os alunos identifiquem rimas.
– Instruções para o professor: Anotar as rimas no quadro e discutir suas sonoridades.
Dia 3: Criação de Parlendas em Grupo
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a escrita.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que criem uma parlenda própria.
– Instruções para o professor: Fornecer materiais como cartolinas e canetinhas para a escrita.
Dia 4: Apresentação das Parlendas
– Objetivo: Desenvolver a oralidade.
– Descrição: Cada grupo apresentará sua parlenda para a turma.
– Instruções para o professor: Estimular a interação e o respeito durante as apresentações.
Dia 5: Brincando com as Parlendas
– Objetivo: Revisar e reforçar o aprendizado.
– Descrição: Jogar um bingo com palavras de parlendas.
– Instruções para o professor: Criar cartelas com palavras das parlendas lidas durante a semana.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma conversa sobre o que aprenderam com a criação de suas parlendas e como as rimas e sonoridades influenciam na escrita e leitura.
Perguntas:
– Quais foram as palavras que mais rimaram nas parlendas?
– Como vocês se sentiram ao criar suas próprias parlendas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas contribuições durante as discussões e a fluência na apresentação das parlendas. A produção escrita também será analisada quanto à criatividade e à construção de rimas.
Encerramento:
Finalizar a semana revisitando algumas parlendas lidas e trabalhando em conjunto com a turma a importância da cultura popular e como ela está presente em nosso cotidiano. Reforçar o valor da criatividade na escrita e na leitura.
Dicas:
– Utilizar materiais visuais e sonoros para enriquecer as atividades.
– Permitir que os alunos se expressem livremente durante a criação de suas parlendas.
– Realizar atividades em grupo para fomentar o exercício da cooperação e do trabalho em equipe.
Texto sobre o tema:
As parlendas são um gênero literário popular que encanta crianças e adultos. Caracterizadas por seu ritmo, musicalidade e rimas, as parlendas podem ser encontradas em brincadeiras, canções e mesmo em contos populares. Esses textos, geralmente curtos, promovem a reflexão sobre a língua, sua sonoridade e suas regras, além de serem uma porta de entrada para o universo da literatura infantil. As parlendas são, sem dúvida, uma parte importante da cultura popular brasileira e um meio eficaz para estimular a criatividade e desenvolver o gosto pela leitura.
Neste contexto, as parlendas não servem apenas como uma forma de introduzir a literatura. Elas oferecem uma rica experiência de aprendizagem que pode ajudar os alunos a aprimorar suas habilidades de leitura e escrita de maneira divertida. À medida que os alunos se envolvem na prática de ler e criar parlendas, eles não apenas desenvolvem suas habilidades linguísticas, mas também exploram a musicalidade da língua e a riqueza das rimas.
Além disso, as parlendas, quando compartilhadas, fortalecem laços sociais e culturais. Elas conectam as crianças com sua herança cultural, permitindo que experimentem a oralidade de forma lúdica e colaborativa. Através delas, os alunos aprendem a importância de respeitar e valorizar o legado cultural que as parlendas representam. Com isso, a aula sobre parlendas se transforma em uma rica experiência educacional que valoriza a cidadania, promovendo a expressão pessoal e coletiva.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem ser diversos e muito enriquecedores para o aprendizado dos alunos. Um dos possíveis caminhos é a criação de um livro de parlendas da turma, onde cada aluno pode contribuir com uma parlenda que criou. Este livro, além de servir como registro de aprendizado, pode ser compartilhado com outras turmas e até mesmo em eventos de escola. Outra possibilidade é realizar uma apresentação cultural, onde os alunos podem se apresentar para os pais e alunos de outras turmas, levando suas parlendas para o palco, promovendo assim o carinho pela leitura e interpretação.
Além disso, atividades que podem seguir após o plano são concursos de parlendas, feitas em sala ou em eventos abertos, onde as crianças podem compartilhar suas criações de forma mais ampla, estimulando a confiança e o respeito pelo trabalho dos colegas. Essas iniciativas ajudam a desenvolver habilidades de apresentação, comunicação e respeito à obra do outro, fundamentais no ambiente escolar.
Por fim, o uso de tecnologias pode ser incorporado no desdobramento desse plano, criando vídeos onde os alunos mostram suas parlendas e compartilham suas experiências com o gênero com o mundo. A tecnologia é um excelente meio de apoiar a criatividade e as interações entre alunos, professores e famílias, ampliando as fronteiras da sala de aula e enriquecendo a prática pedagógica.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com parlendas, é essencial que o professor esteja atento ao perfil da turma e às diferentes formas de aprendizagem de cada aluno. As atividades propostas devem ser adaptadas conforme o interesse e a participação de cada grupo, respeitando o ritmo de aprendizado de cada criança. É importante que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e opiniões, criando um ambiente seguro e acolhedor.
A avaliação deve ser feita de maneira contínua, levando em consideração não apenas o resultado final, mas todo o processo de aprendizado. O feedback deve ser construtivo, ajudando as crianças a perceberem suas conquistas e áreas a melhorar. Este olhar atento e cuidadoso não apenas promove um aprendizado significativo, mas também valoriza a autoestima dos alunos.
Por último, é importante lembrar que o engajamento familiar pode ser um diferencial neste plano. Incentivar os alunos a compartilhar suas atividades em casa e a envolver os familiares no processo de criação e apreciação das parlendas pode promover um fortalecimento dos laços familiares, além de enriquecer ainda mais as experiências de aprendizado em sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Apresentar parlendas de maneira teatral.
– Materiais: Fantoches feitos com meias ou papel.
– Como fazer: Divide-se a turma em pequenos grupos. Cada grupo cria um pequeno teatro onde apresentam a parlenda que inventaram com fantoches.
2. Jogo de Rimas
– Objetivo: Aprender rimas de forma divertida.
– Materiais: Cartas com palavras que devem rimar.
– Como fazer: Os alunos recebem cartas e devem formar pares de palavras que rimem, depois, cada par formado pode ser transformado em uma parlenda.
3. Parlendas em Música
– Objetivo: Conectar música à literatura.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor).
– Como fazer: Criar uma melodia para as parlendas escritas, permitindo que as crianças cantem suas versões com o acompanhamento dos instrumentos.
4. Caça ao Tesouro de Rimas
– Objetivo: Explorar o ambiente escolar em busca de rimas.
– Materiais: Cartazes com partes de parlendas.
– Como fazer: Esconder cartazes pela escola com partes de parlendas, e os alunos devem encontrá-los e montar a parlenda completa.
5. Construindo o Livro das Parlendas
– Objetivo: Criar um livro coletivo.
– Materiais: Papel, canetinhas, grampeador.
– Como fazer: Após a criação de parlendas, os alunos se reúnem para compilar todo o material em um livro ilustrado, que será exposto na biblioteca da escola.
Por meio dessas sugestões, é possível explorar as parlendas de maneira lúdica e interativa, promovendo o aprendizado significativo em um ambiente acolhedor e criativo.
