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Nesta atividade, os alunos irão trabalhar em duplas para aprender a conjugação de verbos no presente, pretérito e futuro. O foco será em verbos simples, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente e desenvolva suas habilidades de linguagem de maneira divertida e envolvente.

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Adaptações Específicas

Utilizar verbos de uso cotidiano que sejam familiares ao aluno, como “brincar”, “comer” e “estudar”.

• Oferecer suporte visual com imagens que representem cada verbo, facilitando a compreensão.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como cartões de letras, para formar palavras.
• Trabalhar em duplas, garantindo que o aluno tenha um parceiro que o ajude e incentive.

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Materiais e Recursos

Cartões com verbos ilustrados (ex: imagens de uma criança brincando, comendo, estudando).

• Cartões em branco para a escrita das conjugações.
• Canetas coloridas ou lápis.
• Quadro branco ou cartolina para anotar as respostas.
• Relógio ou cronômetro para controlar o tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema da conjugação verbal usando exemplos visuais. Mostre os cartões com as imagens e pergunte aos alunos se eles conhecem os verbos.

2. Formação das Duplas (2 minutos)

   Organize os alunos em duplas, assegurando que o aluno com deficiência tenha um parceiro que o ajude.

3. Atividade de Conjugação (15 minutos)

   Cada dupla escolherá 3 verbos dos cartões.

• Os alunos devem trabalhar juntos para conjugar os verbos nas três formas (presente, pretérito e futuro), escrevendo as formas em cartões em branco.
• Incentive o uso de canetas coloridas para tornar a atividade mais atrativa.

1. Apresentação (5 minutos)

   Cada dupla irá compartilhar suas conjugações com a turma, utilizando os cartões e as imagens como apoio.

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Estratégias de Apoio

Circulação pela sala para oferecer suporte individualizado.

• Fazer perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar sobre os verbos.
• Reforçar positivamente os esforços do aluno, destacando suas contribuições.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade e a qualidade das conjugações feitas.

• Considerar a colaboração em dupla e a habilidade de usar os materiais de forma criativa.
• Utilizar uma tabela simples para registrar o progresso, como “Conjugou corretamente” ou “Fez esforço”.

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Variações e Extensões

Propor a criação de pequenas histórias utilizando os verbos conjugados.

• Introduzir jogos de palavras, como bingo de verbos.
• Ampliar a atividade, pedindo que os alunos desenhem uma cena que represente a conjugação de um verbo.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de escrita que podem ajudar o aluno a digitar as conjugações.

• Uso de gravadores de voz para que o aluno possa ouvir suas próprias conjugações e praticar a fala.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, ao seguir os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem, garante que todos os alunos possam participar e se beneficiar da experiência de aprendizagem, respeitando suas individualidades e promovendo um ambiente inclusivo. 😊📚