“Plano de Aula: Alfabetização e Amor com Chapeuzinho Vermelho”
A elaboração deste plano de aula visa trabalhar a alfabetização e a valorização de sentimentos através da contação da história “Chapeuzinho Vermelho”. O objetivo é proporcionar uma experiência lúdica e rica em conhecimento, onde as crianças possam imergir no universo das sílabas, com foco nas letras B, C, D, F, G, M, L e R, enquanto exploram o tema do amor, que é um valor essencial a ser discutido neste contexto. A aula contempla atividades que estimulam a motricidade, a expressão oral e a imaginação, promovendo um aprendizado significativo.
As crianças pequenas, com idade entre 4 e 5 anos, são naturalmente curiosas e têm um grande potencial para aprender. Ao integrar a contação de histórias com atividades relacionadas ao alfabeto, espera-se não apenas a introdução das letras, mas também a formação de uma comunidade de aprendizagem onde todos possam compartilhar sentimentos e ideias, fortalecendo os vínculos interpessoais entre os pequenos.
Tema: Silabando das letras: B, C, D, F, G, M, L, Valores (Amor) contação de história: Chapeuzinho Vermelho e Sílabas da letra R
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a alfabetização inicial, explorando as letras B, C, D, F, G, M, L e R através da contação da história “Chapeuzinho Vermelho”, promovendo o valorização de sentimentos como amor e amizade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a identificação das letras em palavras da história.
– Aumentar o vocabulário das crianças em relação a sentimentos, principalmente o amor.
– Promover a interação social por meio de atividades em grupo.
– Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral ao recontar a história.
– Estimular a criatividade e a coordenação motora por meio de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro “Chapeuzinho Vermelho”
– Cartões coloridos com as letras B, C, D, F, G, M, L e R
– Materiais para atividades artísticas (papel, tesoura, cola, lápis de cor)
– Sons de objetos (como sino, tambor) para associar a emoções
– Espelho para atividades de expressão facial
Situações Problema:
– Como Chapeuzinho Vermelho pode expressar seu carinho pela sua avó?
– Que atitudes de amor podemos ter no nosso dia a dia?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um recurso valioso para explicar o conceito de amor e cuidado. Ao recontar a história, as crianças têm a oportunidade de expressar suas emoções e reflexões, conectando-se ao mundo real e às suas próprias vivências. Através das letras relacionadas à narrativa, elas poderão também entender melhor como organizar suas ideias e como formar palavras a partir das sílabas.
Desenvolvimento:
Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo e apresente o livro “Chapeuzinho Vermelho”. Faça uma leitura expressiva e interativa, fazendo perguntas durante a história para estimular a atenção e a participação. Após a contação, proponha uma discussão sobre o que Chapeuzinho e a avó sentem uma pela outra, enfatizando o tema do amor.
Explique que cada letra pode ser ligada a uma palavra da história que representa isso, como “C” de Chapeuzinho e “A” de Amor. Após isso, distribua os cartões com as letras e peça que cada criança escolha uma e diga uma palavra que começa com a letra escolhida, formando pequenas sílabas e construindo palavras com o auxílio da turma.
Durante a atividade de expressão corporal, incentive as crianças a imitar expressões faciais que representem diferentes sentimentos, utilizando o espelho para autoavaliação. Em seguida, proponha uma atividade artística onde elas deverão criar uma cena da história em grupos, usando os materiais disponíveis.
Atividades sugeridas:
1. Leitura e discussão da história
*Objetivo:* Estimular a escuta e a expressão oral.
*Descrição:* Ler “Chapeuzinho Vermelho”, fazendo pausas para reflexões.
*Materiais:* Livro, espaço confortável.
*Instruções:* Incentivar perguntas e comentários.
2. Atividade de identificação de letras
*Objetivo:* Reconhecimento das letras B, C, D, F, G, M, L e R.
*Descrição:* Formação de palavras a partir das letras.
*Materiais:* Cartões com letras, quadro.
*Instruções:* Crianças escolhem letras e compartilham palavras.
3. Expressão de emoções
*Objetivo:* Explorar sentimentos através do corpo.
*Descrição:* Usar o espelho para observar expressões.
*Materiais:* Espelhos.
*Instruções:* Crianças imitam expressões de felicidade, tristeza, etc.
4. Criação da cena da história
*Objetivo:* Promover a criatividade e o trabalho em grupo.
*Descrição:* As crianças criam uma cena usando materiais.
*Materiais:* Papel, tintas, papel crepom, etc.
*Instruções:* Cada grupo representa uma parte da história.
5. Canto e música
*Objetivo:* Associar sons e música às emoções.
*Descrição:* Criar uma canção sobre a história.
*Materiais:* Instrumentos musicais (ou sons corporais).
*Instruções:* Ensinar uma canção que fale sobre o amor de Chapeuzinho pela sua avó.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo sobre como expressar amor e cuidado para com os outros. Questione como elas se sentem quando estão ajudando alguém ou quando recebem carinho.
Perguntas:
– O que você faria para mostrar que ama sua avó?
– Como você se sente quando alguém faz algo legal por você?
– O que podemos aprender com Chapeuzinho Vermelho sobre família e amizade?
Avaliação:
Será realizada uma avaliação ao longo de todas as atividades, observando a participação, a expressão oral e a capacidade das crianças de interagir. Notas podem ser feitas sobre a compreensão dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Para encerrar, faça uma roda final onde cada criança poderá compartilhar algo que aprendeu ou que sentiu durante a aula. Ao final, reforce as ideias sobre a importância de compartilhar amor com as pessoas próximas.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem clara e acessível.
– Esteja atento às reações das crianças e ajuste o ritmo da aula conforme necessário.
– Possibilite um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar seus sentimentos.
Texto sobre o tema:
“A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico que nos ensina sobre amor, família e a importância de respeitar os mais velhos. O caminho que Chapeuzinho percorre até a casa da avó é cheio de ensinamentos sobre as relações interpessoais e como devemos cuidar uns dos outros. Quando Chapeuzinho decide levar doces para sua avó, ela demonstra carinho e amor, características que são fundamentais em todos nós. Ao longo da história, ela se depara com diferentes desafios, mas o amor sempre a guia em suas decisões.
Chapeuzinho Vermelho também enfrenta o lobo, que representa as adversidades que podem surgir em nosso caminho. Isso nos leva a refletir sobre como devemos nos proteger e, ao mesmo tempo, manter o amor por aqueles que nos cercam. A sabedoria de aprender com as experiências vividas é uma lição vital para as crianças, e a forma como Chapeuzinho resolve suas situações é um exemplo a ser seguido. Desta maneira, a história não só entretem, mas educa e promove valores essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Durante a contação da história, podemos observar a reação das crianças, seus sorrisos e até mesmo a empatia que elas desenvolvem pelos personagens. A conexão emocional que a história cria oferece um espaço para discussão sobre comportamentos e sentimentos, essencial para a construção da identidade e das relações sociais. Ao integrar a narrativa em atividades que exploram o reconhecimento das letras e seus sons, potencializamos a alfabetização de maneira divertida e significativa.”
Desdobramentos do plano:
Diversificar a abordagem do tema pode resultar em novos aprendizados e percepções. É possível desdobrar as atividades para explorar mais profundamente o conceito de amor em diferentes contextos, trazendo outras histórias que reforcem valores como amizade, solidariedade e respeito mútuo. Essa variedade permitirá que as crianças compreendam a abrangência e a importância do amor nas relações humanas. Ao criar um ambiente onde essas discussões possam fluir livremente, você não apenas favorece o aprendizado das letras e sílabas, mas também o desenvolvimento emocional das crianças.
Incorporar diferentes atividades artísticas e motoras na proposta inicial pode enriquecer a experiência e fortalecer o aprendizado. Atividades como dança, jogos dramáticos ou até mesmo pequenos teatros podem ser exploradas para que as crianças se vejam na posição de contar suas próprias histórias, promovendo assim um aprendizado ativo e engajado. A inserção de novas narrativas sobre amor permitirá que as crianças comparem as histórias, ampliando seu repertório e favorecendo a troca de ideias e sentimentos.
Por fim, ao final de cada ciclo de atividades, é fundamental realizar uma reflexão sobre os aprendizados ocorridos, tanto nas questões linguísticas como nas emocionais. Isso pode ser feito através de encontros regulares onde os sentimentos são discutidos, e as histórias revisitadas, levando em consideração o quanto elas impactam as relações sociais e como esse aprendizado é vivenciado em diferentes ambientes, como em casa e na escola.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser flexível e adaptável, considerando que cada grupo de crianças tem ritmos e necessidades diferentes. Esteja sempre preparado para modificar a abordagem e as atividades de acordo com o interesse e a resposta das crianças. A interação e a escuta ativa são essenciais para que você possa guiar o aprendizado de cada uma delas, respeitando seu tempo e suas características individuais.
Além disso, sempre que possível, estimule a participação dos pais nas discussões e atividades relacionadas ao tema abordado em sala. Isso fortalece a formação de uma rede de apoio ao aprendizado, garantindo que a mensagem sobre a importância do amor e do respeito seja reforçada fora do ambiente escolar. Compartilhar as vivências escolares com os familiares podem contribuir para um aprendizado mais significativo e conectado à realidade das crianças.
Por fim, lembre-se de que o ambiente escolar deve ser um espaço de acolhimento e respeito. Valorizar a diversidade de sentimentos e experiências é crucial para a formação integral das crianças. Por meio deste plano, você será capaz de influenciar positivamente as relações interpessoais e promover a alfabetização de forma lúdica e divertida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Palavras
*Faixa Etária:* 4 a 5 anos
*Objetivo:* Estimular a identificação de sons e palavras.
*Descrição:* Em círculos, as crianças passam um objeto (como um pelúcia) e devem dizer uma palavra que começa com a letra que receberam. Pode-se utilizar sons de instrumentos para tornar mais dinâmico.
2. Teatro de Sombras
*Faixa Etária:* 5 anos
*Objetivo:* Exprimir sentimentos através da dramatização.
*Descrição:* Usar uma lâmpada e figuras recortadas dos personagens da história para encenar a narrativa. As crianças poderão atuar e representar os sentimentos dos personagens.
3. Diário da Chapeuzinho
*Faixa Etária:* 4 anos
*Objetivo:* Estimular a escrita e expressão de sentimentos.
*Descrição:* As crianças criam páginas de um diário onde desenham momentos da história e escrevem três palavras que descrevem como Chapeuzinho estava se sentindo.
4. Caça ao Tesouro das Letras
*Faixa Etária:* 5 anos
*Objetivo:* Estimular o reconhecimento das letras.
*Descrição:* Colocar letras espalhadas em um espaço e dar dicas para as crianças encontrarem. Cada letra encontrada deve ser associada a uma palavra da história.
5. Canção do Amor
*Faixa Etária:* 4 a 5 anos
*Objetivo:* Associar sentimentos à música.
*Descrição:* Criar uma canção simples que fala sobre o amor entre Chapeuzinho e sua avó. As crianças podem criar gestos ou dançar conforme cantam, promovendo um engajamento lúdico e afetivo.
