“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com Cinderela para Crianças”
A história de Cinderela é um clássico que encanta crianças e adultos, transmitindo mensagens valiosas sobre amizade, bondade e superação. Este plano de aula foi elaborado para crianças pequenas de 5 anos, com o objetivo de explorar a narrativa de maneira lúdica e significativa. Por meio de atividades práticas e interativas, os educadores poderão envolver os alunos na história, abordando suas emoções, a importância da empatia e o poder da criatividade.
Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de ouvir a história de Cinderela, participar de atividades de expressão corporal, criar suas próprias ilustrações e até mesmo representar a história em encenações. O objetivo é fomentar não apenas o aprendizado conceito da história, mas também desenvolver habilidades sociais e emocionais importantes, seguindo as diretrizes da BNCC.
Tema: Cinderela
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 Anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento emocional, social e criativo das crianças por meio da narrativa da história de Cinderela, promovendo a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de identificar e expressar emoções e sentimentos.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas e teatrais.
– Promover o respeito e a valorização das diferenças entre os colegas.
– Incentivar a escuta ativa e a participação em grupo.
– Criar um ambiente de aprendizado cooperativo e divertido.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Livro da história de Cinderela (ou qualquer versão adaptada).
– Papel em branco e lápis de cor.
– Tecido para confecção de fantasia (pode ser lenços, papéis coloridos etc.).
– Materiais de artesanato (cola, tesoura, glitter).
– Música relacionada à história (opcional).
Situações Problema:
– Como você acha que Cinderela se sentia quando era maltratada?
– O que você faria para ajudar alguém que não se sente bem?
– Você já se sentiu especial como Cinderela? Quando foi isso?
Contextualização:
A história de Cinderela é muito mais do que uma luta contra a injustiça. É uma lição sobre a importância da bondade e do amor. Esses elementos podem ser aplicados nas interações do dia a dia, ajudando as crianças a compreenderem a necessidade de respeito e empatia em suas relações.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Começar a aula com uma leitura animada de Cinderela. Incentivar a atenção das crianças fazendo perguntas sobre os personagens e situações da história.
2. Discussão: Após a leitura, promover uma discussão sobre como Cinderela se sente ao longo da história. Perguntas como “Como você se sentiria se estivesse no lugar dela?” ajudam a sensibilizar as crianças.
3. Atividades Artísticas: As crianças irão desenhar suas partes favoritas da história, utilizando lápis de cor e papéis coloridos. Isso ajuda a desenvolver sua habilidade de expressão artística.
4. Teatro: Dividir as crianças em grupos e permitir que encenem a história de Cinderela. Cada grupo pode interpretar uma parte da história, promovendo a criatividade e o trabalho em equipe.
5. Expressão Corporal: Propor que as crianças criem movimentos que representem os sentimentos de Cinderela em momentos diferentes da história, como tristeza, alegria e esperança.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura da história de Cinderela. Objetivo: Desenvolver a escuta e a compreensão. Discussão em grupo.
– Dia 2: Criação de desenhos sobre os personagens. Objetivo: Expressar emoções através da arte. Materiais: papel e lápis de cor.
– Dia 3: Encenar a história. Objetivo: Criar e expressar com o corpo. Materiais: tecidos e acessórios.
– Dia 4: Músicas e danças sobre a história. Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Dia 5: Produção de um mural coletivo com os desenhos das crianças. Objetivo: Trabalhar a cooperação e a expressão artística.
Discussão em Grupo:
– O que podemos aprender com a história de Cinderela?
– Como é importante ajudar os outros?
– Quais sentimentos a história despertou em vocês?
Perguntas:
– O que Cinderela fez para ser feliz?
– Como você se sentiria se tivesse um animal de estimação que te ajudasse?
– O que você faria para ser um bom amigo como o Príncipe?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressão e a interação com os colegas. O professor deverá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais durante as atividades.
Encerramento:
Finalize a aula refletindo sobre a importância de respeitar os sentimentos dos outros e a beleza da diversidade entre as pessoas. Incentive as crianças a sempre ajudarem os amigos e a expressarem seus sentimentos.
Dicas:
– Utilize elementos visuais e auditivos que possam prender a atenção das crianças.
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para que todos se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
– Esteja aberto a ajustar a atividade conforme a dinâmica da turma e o interesse dos alunos.
Texto sobre o tema:
A história de Cinderela é uma narrativa rica que transcende gerações, atraindo a atenção de crianças com suas mensagens de amor, bondade e perseverança. Nela, a protagonista enfrenta dificuldades e injustiças, mas é sua essência bondosa que a distingue. Por meio de encontros que com certeza muitas crianças já vivenciaram, a história mostra que, independentemente de nossas circunstâncias, a bondade e a sinceridade sempre prevalecerão. Cada experiência vivida por Cinderela, seja com sua madrasta ou durante o famoso baile, ressalta a importância da resiliência e da fé em dias melhores.
A relação de Cinderela com os demais personagens propicia um excelente espaço para discussão sobre sentimentos. A forma como sua história se entrelaça com a fábula permite que as crianças aprendam não apenas sobre as interações sociais, mas também sobre a empatia. Compreender as emoções dos outros e se colocar no lugar do outro é fundamental para o desenvolvimento social das crianças. Esta interação serve como um primeiro passo para cultivar um ciclo de empatia que se estenderá ao longo de suas vidas. Portanto, a narrativa se torna não apenas uma história para entretenimento, mas um guia para a formação de cidadãos mais solidários.
Um dos pontos altos da história é a transformação que Cinderela passa, não apenas no sentido físico, ao ganhar uma vestimenta magnífica, mas também no emocional. Ao ver que o carinho e o amor dela atraem a atenção positiva, as crianças aprendem que cada um pode ter seu brilho e que ser gentil é uma força poderosa. Trabalhar a história de Cinderela em sala de aula não se limita a contar um conto de fadas; é uma oportunidade de explorar o amor, a compaixão e a diversidade presente entre os colegas.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula sobre Cinderela pode ser ampliado em várias direções, promovendo uma maior interação entre as crianças. A partir da história, pode-se criar projetos de arte em grupo onde as crianças desenham não apenas Cinderela, mas também seus próprios “conteúdos de princesas” e personagens favoritos, incentivando a imaginação e a criatividade. Além disso, outras histórias com temas similares podem ser exploradas, como a importância do respeito e da aceitação das diferenças.
Os educadores podem também convidar as crianças a trazerem de casa objetos que simbolizem algum valor ou característica que considerem importante. Isso pode ampliar a discussão sobre a empatia e a aceitação do próximo, promovendo uma compreensão mais profunda das individualidades de cada um. É uma maneira de criar um espaço seguro para que todas as crianças se sintam valorizadas e ouvidas, transmitindo a mensagem de que todos têm algo especial a oferecer ao mundo.
Por fim, a relação entre a história de Cinderela e outras culturas pode ser abordada, despertando nos pequenos uma curiosidade sobre como diferentes lugares contam as mesmas histórias, mas com personagens e costumes únicos. Isso contribui para a formação de uma mentalidade aberta e respeitosa, alinhada com as diretrizes da BNCC, promovendo uma educação inclusiva e diversificada.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o educador mantenha um ambiente estimulante e acolhedor, favorecendo a participação ativa dos alunos. O tema de Cinderela é especialmente pertinente e pode ser utilizado como uma ferramenta poderosa para abordar tópicos emocionais. Por isso, o planejamento deve sempre considerar a individualidade de cada criança e suas vivências. Adaptar as atividades conforme a diversidade do grupo é essencial para garantir que cada criança se sinta incluída e que seus sentimentos sejam respeitados.
Além disso, a realização de rodas de conversa após cada atividade permitirá que os alunos expressem o que sentiram e aprenderam com as experiências. Isso não apenas fortalece a comunicação oral, mas também desenvolve habilidades de escuta ativa. O educador deve se posicionar como facilitador das discussões, estimulando os alunos a expressarem suas emoções e promovendo um entendimento mais profundo sobre a empatia e a amizade.
Por último, ao final de cada ciclo de atividades, é importante realizar um momento de reflexão com as crianças. Pergunte a elas o que aprenderam com Cinderela e como podem aplicar essas lições em suas vidas cotidianas. Essa prática ajudará a consolidar os aprendizados e criará conexões emocionais que são essenciais para o crescimento pessoal e para o desenvolvimento de habilidades sociais significativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches de personagens da história de Cinderela e encenar a narrativa. Isso contribuirá para o desenvolvimento da expressão oral e do trabalho em equipe.
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e a expressão verbal.
– *Materiais:* Sacos de papel, tesoura, canetinha e cola.
– *Execução:* Cada criança cria um fantoche e todos juntam para realizar a encenação.
2. Dia da Princesa e do Príncipe: Realizar uma festa temática onde as crianças se vestem como personagens da história. Durante esse evento, promover jogos e atividades com prêmios simbólicos.
– *Objetivo:* Trabalhar a autoestima e a diversão entre os colegas.
– *Materiais:* Vestimentas, música, decoração.
– *Execução:* Ao longo do dia, cada criança pode apresentar sua vestimenta e contar um pequeno trecho da história.
3. A Colagem dos Sonhos: Propor uma atividade onde as crianças podem colar diferentes elementos (tecidos, glitters, figuras) que representem seus próprios sonhos.
– *Objetivo:* Incentivar a expressão criativa e a reflexão sobre metas pessoais.
– *Materiais:* Papéis, cola, materiais variados para colagem.
– *Execução:* Cada um pode elaborar um “sonho” e compartilhar com os colegas depois.
4. Danças Encantadas: Criar uma atividade de dança onde as crianças devem representar diferentes partes da história. Essa atividade estimula a coordenação motora e a criatividade.
– *Objetivo:* Desenvolver habilidades motoras e de expressão corporal.
– *Materiais:* Música da história e espaço para dançar.
– *Execução:* A dança deve ser livre, e cada criança pode escolher um sentimento para interpretar.
5. Caixinha de Emoções: Criação de uma caixinha decorada onde as crianças podem colocar desenhos ou bilhetes sobre como se sentiram durante as atividades. Essa ação é uma maneira de ensinar a expressão emocional.
– *Objetivo:* Trabalhar a identificação e a expressão emocional.
– *Materiais:* Caixa de papelão, tintas, papéis pequenos.
– *Execução:* Cada criança deve registrar suas emoções e, posteriormente, pode compartilhar com a turma.
Este plano proporciona diversas oportunidades para explorar a história de Cinderela de forma lúdica, enriquecendo a experiência educacional e emocional da turma. Através de uma abordagem dinâmica e inclusiva, esperamos que as crianças desenvolvam suas habilidades sociais e emocionais, aprendendo a importância de se colocar no lugar do outro e respeitar as diferenças.
