“Plano de Aula: Explorando o Folclore no 2º Ano do Ensino Fundamental”

A criação de um plano de aula sobre Folclore para o 2º ano do Ensino Fundamental é uma oportunidade rica para explorar a cultura, as tradições e as histórias do nosso país. O folclore brasileiro é uma teia de narrativas, lendas, músicas e danças que se estabeleceram ao longo dos anos, moldando a identidade de diversas comunidades. Através deste plano, os alunos poderão conhecer e valorizar as expressões culturais que vêm de nossa herança popular, estimulando a criatividade e o respeito à diversidade cultural.

Neste contexto, a aula é planejada para ocorrer em 2 horas, envolvendo os estudantes em atividades dinâmicas e interativas que permitirão um aprendizado significativo sobre o tema. A proposta de atividades seguirá as diretrizes da BNCC, garantindo que os objetivos educacionais estejam alinhados com as competências necessárias para o desenvolvimento integral dos alunos.

Tema: Folclore
Duração: 2h
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o reconhecimento da cultura popular brasileira através da identificação e exploração de narrativas folclóricas, promovendo a valorização das tradições e o desenvolvimento da criatividade nos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e caracterizar diferentes elementos do folclore brasileiro, como lendas, cantigas e danças.
– Participar de atividades artísticas e culturais relacionadas às figuras folclóricas.
– Produzir um texto coletivo sobre uma lenda folclórica estudada.
– Estimular a oralidade através da narração de contos e histórias.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Materiais Necessários:

– Livros de contos folclóricos.
– Papel sulfite e lápis de cor.
– Materiais para pintura e colagem (tesoura, cola, recortes).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Gravador ou aparelho de som para ouvir músicas folclóricas.

Situações Problema:

– Como as lendas folclóricas refletem a história e a cultura de nosso país?
– De que maneira as cantigas e danças folclóricas são importantes na formação da nossa identidade cultural?

Contextualização:

O folclore faz parte da identidade cultural de um povo. As lendas, contos, histórias e canções que nos foram passadas através das gerações trazem ensinamentos e valores. É fundamental que as crianças conheçam essas histórias, pois elas ajudam a entender nosso passado e a respeitar nossa diversidade cultural.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: (30 minutos)
– A aula começa com a contação de uma lenda folclórica, como a história do Saci Pererê ou da Iara, envolvendo os alunos na narrativa. A professora pode utilizar recursos de voz e expressão corporal para tornar a história mais interativa.
– Após a contação, discutir com os alunos o que eles entenderam da história e quais foram os elementos folclóricos identificados.

2. Atividade de leitura: (30 minutos)
– Fazer uma leitura coletiva de cantigas populares e discutir seus significados. Os alunos podem acompanhar a leitura com palmas e gestos músicais, promovendo assim a interação e a memorização.

3. Produção artística: (30 minutos)
– Os alunos serão divididos em grupos e deverão escolher uma lenda que mais gostaram para representar artisticamente. Eles podem usar papel, tinta e outros materiais para criar um cartaz da lenda, incluindo ilustrações e trechos da narrativa.

4. Apresentação: (30 minutos)
– Cada grupo apresentará sua lenda e cartaz para a turma, incentivando a narrativa oral e o debate sobre as diferentes interpretações das histórias. A professora guiará a discussão para relembrar a importância cultural do folclore.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Lendas (30 minutos):
– Objetivo: Introduzir o conceito de folclore.
– Descrição: Contar uma lenda folclórica conhecida de forma engajante.
– Materiais: Lenda impressa, talvez ilustrações.
– Instruções: Use gestos e expressões para cativar os alunos.

2. Criação de Cantigas (30 minutos):
– Objetivo: Trabalhar aspectos sonoros e rítmicos do folclore.
– Descrição: Criar uma cantiga em grupo.
– Materiais: Instrumentos musicais e materiais para escrita.
– Instruções: Organizar os alunos em círculos e alternar partes da cantiga.

3. Desenho e Pintura (30 minutos):
– Objetivo: Representar visualmente as lendas.
– Descrição: Criar uma ilustração da lenda escolhida.
– Materiais: Papel, cores, tintas.
– Instruções: Incentivar a liberdade criativa e a troca de ideias.

4. Teatro de Bonecos (30 minutos):
– Objetivo: Dramaturgia e interpretação.
– Descrição: Encenação de trechos da lenda escolhida.
– Materiais: Bonecos de mão ou feitas com papel.
– Instruções: Organizar um pequeno teatro após a criação dos bonecos.

5. Roda de Conversa (30 minutos):
– Objetivo: Reflexão sobre o que aprenderam.
– Descrição: Conversar em roda sobre as lendas e suas significações.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Estimular a participação de todos, fazendo perguntas que instiguem a reflexão.

Discussão em Grupo:

Dividir a turma em pequenos grupos para que discutam as seguintes questões:
– O que mais gostaram nas histórias e cantigas que aprenderam?
– Como eles acham que as lendas ajudam a entender a cultura de um povo?

Perguntas:

– Quais elementos você considera mais importantes nas lendas?
– Você já ouviu ou conhece alguma lenda de sua família ou região?

Avaliação:

A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções artísticas e as contribuições nas discussões. O professor pode utilizar uma planilha simples de observação, focando na comunicação, criatividade e trabalho em grupo.

Encerramento:

Para o encerramento, o professor pode fazer um resumo sobre o que foi aprendido e expor os trabalhos artísticos realizados. Sugere-se também ouvir uma música folclórica para celebrar o aprendizado, reforçando a importância da cultura popular.

Dicas:

– Incluir famílias no processo de compartilhamento de lendas, pedindo que tragam histórias.
– Fomentar o uso da tecnologia, como fazer uma gravação das apresentações das lendas.
– Realizar uma visita a uma exposição de arte ou atividade cultural relacionada ao folclore.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma rica combinação de lendas, mitos e tradições que se desenvolveram ao longo da história do nosso país. As histórias folclóricas são uma forma de transmitir culturas e valores de geração para geração. São narrativas que falam de seres mágicos, como Saci Pererê, Iara e Cuca, que habitam o imaginário popular e ajudam a explicar fenômenos naturais ou a transmitir lições morais.

A música e a dança também são partes essenciais do folclore. Cada região do Brasil possui suas canções e danças típicas que refletem a história e as vivências dos seus habitantes. O samba, por exemplo, tem suas raízes no folclore, refletindo as tradições africanas. Ao conhecer e valorizar essas manifestações, os jovens desenvolvem não só um senso de identidade, mas também respeito pelas diferenças culturais.

Durante as aulas de folclore, os educadores têm um papel fundamental ao instigar a curiosidade dos alunos. É uma oportunidade para inserir a diversidade nas salas de aula e promover discussões sobre respeito, empatia e a riqueza que a pluralidade cultural oferece ao nosso contexto social. Assim, as crianças se tornam não apenas aprendizes, mas também protagonistas na preservação e valorização de suas raízes culturais.

Desdobramentos do plano:

O tema do folclore pode ser explorado em diferentes vertentes e ao longo de diversas semanas, ampliando o conhecimento dos alunos sobre as múltiplas facetas da cultura brasileira. Esse plano de aula pode ser o ponto de partida para um projeto mais longo que aborde festividades típicas, orais, e pratos tradicionais de diferentes regiões do Brasil. Uma das sugestões seria realizar um “Dia do Folclore”, onde cada aluno poderia trazer uma tradição ou um prato típico de sua família, com registros em vídeos ou fotos das conversas em casa.

Além disso, o folclore pode ser o tema para outros conteúdos interdisciplinares. Em matemática, os alunos podem fazer contagens relacionadas às práticas culturais, como a quantidade de personagens em histórias ou instrumentos musicais que podem ser representados graficamente. Em ciências, o foco em culturas alimentares pode ser uma forma de discutir a importância da biodiversidade e a ecologia dos locais de onde essas histórias se originaram.

Com o desenvolvimento desse plano, o professor pode engajar os alunos em um projeto cultural que aborde a criação de uma apresentação sobre as lendas estudadas, estimulando a criatividade através de danças, músicas e encenações, envolvendo a comunidade escolar no processo de aprendizado. Isso também pode fomentar o interesse por visitas a museus, exposições culturais ou entrevistas com artistas locais, enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja sempre atento ao desenvolvimento de cada aluno, adaptando as atividades às necessidades e interesses da turma. Algumas crianças podem se interessar mais pela narrativa oral, enquanto outras podem se destacar nas áreas artísticas ou musicais. Propor atividades diversificadas e integradas contribui para que todos os alunos se sintam parte do processo e tenham suas vozes ouvidas.

Os alunos devem ser incentivados a compartilhar suas próprias histórias e experiências, sendo este um ponto crucial para o fortalecimento da identidade cultural. Além disso, deve-se reconhecer a diversidade cultural presente na sala de aula, garantindo que todas as contribuições sejam valorizadas, criando um espaço seguro e respeitoso para o aprendizado.

Por fim, promover a interdisciplinaridade é fundamental para uma experiência rica e integrada. O professor deve estar em constante busca por conectar o folclore com outras áreas de conhecimento, possibilitando um aprendizado significativo que estimule o pensamento crítico e a criatividade dos alunos. A valorização da cultura popular não deve se restringir apenas ao conteúdo curricular, mas ser uma prática contínua que se reflete no cotidiano escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento:
– Objetivo: Desenvolver o reconhecimento do ritmo e da melodia das canções folclóricas.
– Descrição: Realizar uma dança folclórica onde todos os alunos participam, imitando movimentos e padrões do folclore.
– Materiais: Gravador com músicas folclóricas e espaço para dança.
– Modo de conduzir: Ensinar os passos básicos de uma dança tradicional e deixar os alunos criarem suas próprias variações.

2. Oficina de Contos em Quadrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a produção escrita.
– Descrição: Criar histórias em quadrinhos baseadas em lendas folclóricas.
– Materiais: Papéis em branco, lápis de cor e canetas.
– Modo de conduzir: Cada aluno deve escolher uma história e transformá-la em quadrinhos ilustrados, lendo para os colegas.

3. Canto de Roda:
– Objetivo: Promover a socialização e a oralidade.
– Descrição: Realizar uma roda de cantigas folclóricas, onde cada aluno apresenta uma canção que conhece.
– Materiais: Instrumentos simples como pandeiros ou flautas.
– Modo de conduzir: Incentivar os alunos a tocar enquanto cantam, criando um clima festivo.

4. Caça ao Tesouro Folclórico:
– Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a pesquisa.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas baseadas em lendas e personagens do folclore.
– Materiais: Pistas escritas e uma pequena recompensa.
– Modo de conduzir: Os grupos devem trabalhar juntos para encontrar as pistas escondidas pela escola, que levam a uma pequena surpresa relacionada à cultura folclórica.

5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de dramatização e interpretação.
– Descrição: Criar fantoches e encenar uma lenda folclórica.
– Materiais: Meias, cola, tesoura, materiais para decoração dos fantoches.
– Modo de conduzir: Os alunos devem criar seus próprios fantoches e, em grupos, fazer uma apresentação da lenda para a turma, estimulando a criatividade e a colaboração entre eles.

Com essas atividades, o plano de aula sobre folclore proporciona um espaço de aprendizado dinâmico, onde os alunos podem explorar a rica cultura popular brasileira de maneira divertida e educativa.